LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
2. Tình hình nghiên cứu
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
4. Giả thuyết nghiên cứu
5. Đối tƣợng nghiên cứu
6. Phạm vi nghiên cứu
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
8. Ý nghĩa khoa học và ứng dụng của đề tài
9. Dự kiến kết quả nghiên cứu và bố cục của luận văn
1. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỎ – ĐỊA CHẤT
1.1. Một số khái niệm cơ bản
1.1.1. Khái niệm phát triển
1.1.2. Khái niệm nguồn lực thông tin
1.1.3. Khái niệm phát triển nguồn lực thông tin
1.2. Các nguyên tắc phát triển nguồn lực thông tin
1.2.1. Đảm bảo tính khoa học
1.2.2. Đảm bảo sự phù hợp
1.2.3. Đảm bảo sự đầy đủ
1.2.4. Đảm bảo nguyên tắc phối hợp, chia sẻ
1.2.5. Đảm bảo hiệu quả kinh tế
1.3. Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển nguồn lực thông tin
1.3.1. Đặc điểm kinh tế xã hội của đất nước
1.3.2. Chính sách phát triển nguồn lực thông tin
1.3.3. Nhận thức của lãnh đạo các cấp
1.3.4. Nhu cầu tin của người dùng tin
1.3.5. Chất lượng đội ngũ cán bộ thư viện
1.3.6. Kinh phí phát triển nguồn lực thông tin
1.3.7. Cơ sở vật chất, trang thiết bị
1.3.8. Ứng dụng công nghệ thông tin
1.4. Các tiêu chí đánh giá nguồn lực thông tin
1.4.1. Độ chính xác của nguồn lực thông tin
1.4.2. Mức độ phù hợp của nguồn lực thông tin
1.4.3. Tính kịp thời của nguồn lực thông tin
1.4.4. Mức độ đầy đủ của nguồn lực thông tin
1.4.5. Tính độc quyền của nguồn lực thông tin
1.4.6. Tác động của nguồn lực thông tin
1.5. Khái quát về Trƣờng Đại học Mỏ – Địa chất và Trung tâm Thông tin – Thƣ viện Trƣờng Đại học Mỏ – Địa chất
1.5.1. Trường Đại học Mỏ - Địa chất
1.5.2. Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Mỏ - Địa chất
1.6. Vai trò của nguồn lực thông tin trong Nhà trƣờng
1.6.1. Đối với các cán bộ lãnh đạo, quản lý
1.6.2. Đối với cán bộ giảng dạy, nghiên cứu
1.6.3. Đối với người học là sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh
2. CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỎ – ĐỊA CHẤT
2.1. Cơ cấu nguồn lực thông tin
2.1.1. Theo vật mang tin
2.1.2. Theo nội dung - chuyên ngành đào tạo
2.1.3. Theo ngôn ngữ tài liệu
2.1.4. Theo thời gian xuất bản
2.1.5. Theo phạm vi phổ biến thông tin
2.2. Bổ sung nguồn lực thông tin
2.2.1. Chính sách bổ sung
2.2.2. Phương thức bổ sung
2.2.3. Kinh phí bổ sung
2.3. Công tác thanh lý tài liệu
2.4. Khai thác và phối hợp bổ sung, chia sẻ nguồn lực thông tin
2.5. Quản lý nguồn lực thông tin
2.5.1. Đối với nguồn lực thông tin truyền thống
2.5.2. Đối với nguồn lực thông tin điện tử
2.6. Các yếu tố tác động đến phát triển nguồn lực thông tin tại Trung tâm Thông tin – Thƣ viện Trƣờng Đại học Mỏ – Địa chất
2.6.1. Chiến lược phát triển của Nhà trường
2.6.2. Nhận thức của lãnh đạo các cấp
2.6.3. Người dùng tin và nhu cầu tin
2.6.4. Trình độ đội ngũ cán bộ
2.6.5. Cơ sở vật chất, trang thiết bị
2.6.6. Ứng dụng công nghệ thông tin
2.6.7. Vấn đề bản quyền
2.7. Đánh giá về nguồn lực thông tin
2.7.1. Độ chính xác của nguồn lực thông tin
2.7.2. Mức độ phù hợp của nguồn lực thông tin
2.7.3. Tính kịp thời của nguồn lực thông tin
2.7.4. Mức độ đầy đủ của nguồn lực thông tin
2.7.5. Tính độc quyền của nguồn lực thông tin
2.7.6. Tác động của nguồn lực thông tin
2.8. Nhận xét chung
3. CHƢƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỎ – ĐỊA CHẤT
3.1. Nhóm giải pháp về chuyên môn nghiệp vụ
3.1.1. Xây dựng chính sách phát triển nguồn lực thông tin
3.1.2. Tăng cường bổ sung tài liệu ngoại văn, tài liệu điện tử
3.1.3. Tổ chức thu thập đầy đủ tài liệu xám/tài liệu nội sinh
3.1.4. Tăng cường phối hợp bổ sung và chia sẻ nguồn lực thông tin
3.1.5. Tổ chức thanh lý tài liệu cũ không còn giá trị
3.2. Nhóm giải pháp khác
3.2.1. Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị
3.2.2. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
3.2.3. Tăng cường kinh phí bổ sung
3.2.4. Nâng cao năng lực, trình độ cán bộ thư viện
3.2.5. Nghiên cứu nhu cầu tin và đào tạo người dùng tin
TÀI LIỆU THAM KHẢO
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
2. Tình hình nghiên cứu
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
4. Giả thuyết nghiên cứu
5. Đối tƣợ...