LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH
DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
1. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Những nghiên cứu về đội ngũ giáo viên trung học cơ sở
1.1.2. .Những nghiên cứu về phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở
1.1.3. Đánh giá các nghiên cứu đi trước và xác định nội dung nghiên cứu của luận án
1.2. Các khái niệm cơ bản
1.2.1. Phát triển nguồn nhân lực
1.2.2. Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở
1.2.3. Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở
1.3. Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
1.4. Chuẩn hóa trong giáo dục, chuẩn nghề nghiệp và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của giáo viên trung học cơ sở
1.4.1. Chuẩn hóa trong giáo dục
1.4.2. Chức năng, nhiệm vụ của giáo viên trung học cơ sở
1.5. Đặc điểm lao động sư phạm của giáo viên trung học cơ sở
1.6. Năng lực của giáo viên trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
1.7. Phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
1.7.1. Một số mô hình phát triển nguồn nhân lực
1.7.2. Mục đích và ý nghĩa của phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
1.7.3. Yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
1.8. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
1.9. Phân cấp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp ở Việt Nam
1.10. Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
1.10.1. Cơ chế chính sách
1.10.2. Bối cảnh kinh tế- xã hội
1.10.3. Năng lực của hiệu trưởng trường trung học cơ sở
1.10.4. Năng lực của đội ngũ giáo viên trung học cơ sở
1.10.5. Nhu cầu thực tế của trường trung học cơ sở
1.11. Kết luận chƣơng 1
2. CHƢƠNG II: CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
2.1. Khái quát địa bàn nghiên cứu
2.1.1. Giới thiệu khái quát về địa bàn nghiên cứu
2.1.2. Khái quát phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở của Hà Nội
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố Hà Nội theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
2.2.1. Mục đích khảo sát
2.2.2. Nội dung khảo sát
2.2.3. Phạm vi, đối tượng khảo sát
2.2.4. Phương pháp khảo sát
2.2.5. Phương pháp xử lý kết quả khảo sát
2.3. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
2.4. Thực trạng công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp trên địa bàn thành phố Hà Nội
2.5. Thực trạng tuyển dụng, sử dụng giáo viên trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp trên địa bàn thành Hà Nội
2.6. Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp trên địa bàn thành phố Hà Nội
2.7. Thực trạng đánh giá, sàng lọc giáo viên trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
2.8. Thực trạng xây dựng môi trường tạo động lực cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
2.9. Thực trạng tác động của các yếu tố ảnh hƣởng tới phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học cơ sở theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
2.9.1. Thực trạng tác động của cơ chế chính sách
2.9.2. Thực trạng tác động của bối cảnh kinh tế - xã hội
2.9.3. Thực trạng tác động của hiệu trưởng trường trung học cơ sở
2.9.4. Thực trạng tác động của đội ngũ giáo viên trung học cơ sở
2.9.5. Thực trạng tác động từ nhu cầu của trường trung học cơ sở
2.10. Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
2.11. Kinh nghiệm về phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở của một số quốc gia trên thế giới và bài học cho Việt Nam
2.11.1. Kinh nghiệm của một số quốc gia
2.11.2. Một số bài học cho Việt Nam và thành phố Hà Nội về phát triển đội ngũ GV THCS theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
2.12. Kết luận chƣơng 2
3. CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
3.1. Định hƣớng giáo dục phát triển và đào tạo của thành phố Hà Nội đến năm 2025
3.2. Nguyên tắt đề xuất các giải pháp
3.2.1. Đảm bảo tính pháp lý
3.2.2. Đảm bảo tính mục tiêu
3.2.3. Đảm bảo tính hệ thống nhất quán
3.2.4. Đảm bảo tính kế thừa và phát triển
3.2.5. Đảm bảo tính đặc thù của Thủ đô
3.3. Các giải pháp đề xuất
3.3.1. Lập quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp gắn với chiến lược phát triển của nhà trường và giáo dục địa phương
3.3.2. Tổ chức tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội theo tiêu chuẩn CDNN
3.3.3. Tổ chức bồi dưỡng phát triển năng lực cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội đáp ứng yêu cầu của hạng chức danh nghề nghiệp gắn với chuẩn nghề nghiệp
3.3.4. Xây dựng quy hoạch kiểm tra nội bộ dựa trên tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội
3.3.5. Xây dựng môi trường tạo động lực cho giáo viên trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội phát triển theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp
3.5. Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi của các giải pháp
3.5.1. Mục đích khảo nghiệm
3.5.2. Nội dung và phương pháp khảo nghiệm
3.5.3. Đối tượng khảo nghiệm
3.5.4. Kết quả khảo nghiệm
3.5.5. Tương quan giữa mức độ cấp thiết và mức độ khả thi của các giải pháp đề xuất
3.6. Thử nghiệm giải pháp
3.6.1. Cơ sở lựa chọn giải pháp thử nghiệm
3.6.2. Giả thuyết thử nghiệm
3.6.3. Tiêu chí đánh giá
3.6.4. Nội dung và cách thức thử nghiệm
3.6.5. Kết quả đánh giá thử nghiệm
3.7. Kết luận chƣơng 3
Kết luận và khuyến nghị
Danh mục các công trình đã công bố của tác giả
Danh mục tài liệu tham khảo
Phụ lục
