Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên cao nguyên Vân Hòa Phú Yên phục vụ trải nghiệm địa lý THPT

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC HÌNH

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN PHỤC VỤ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

1.1. Một số khái niệm liên quan

1.1.1. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

1.1.1.1. Điều kiện tự nhiên

1.1.1.2. Tài nguyên thiên nhiên

1.1.2. Cao nguyên và Sơn nguyên

1.1.2.1. Cao nguyên

1.1.2.2. Sơn nguyên

1.1.3. Đặc điểm tự nhiên và nghiên cứu đặc điểm tự nhiên

1.1.3.1. Đặc điểm tự nhiên

1.1.3.2. Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên

1.1.4. Hoạt động trải nghiệm

1.1.5. Vai trò, ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm

1.1.6. Nội dung, hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm

1.1.6.1. Nội dung hoạt động trải nghiệm

2. ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN VÀ GIÁ TRỊ VỀ TỰ NHIÊN CỦA CAO NGUYÊN VÂN HÒA, HUYỆN SƠN HÒA CHO HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỊA LÍ

2.1. Khái quát huyện Sơn Hòa và cao nguyên Vân Hòa

2.1.1. Vị trí địa lí huyện Sơn Hòa

2.1.2. Cao nguyên Vân Hòa, huyện Sơn Hòa

2.1.3. Sơ lược lịch sử thành lập huyện Sơn Hòa

2.1.4. Tình hình kinh tế - xã hội. Đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên huyện Sơn Hòa và cao nguyên Vân Hòa

2.1.4.1. Địa chất - Địa hình

2.1.4.2. Khí hậu - Thủy văn

2.1.4.3. Thổ nhưỡng - sinh vật

2.1.4.4. Tài nguyên khoáng sản

2.1.4.5. Tài nguyên du lịch

2.2. Giá trị của cao nguyên Vân Hòa đối với hoạt động trải nghiệm Địa lí

2.2.1. Giá trị đặc điểm địa chất - địa hình

2.2.2. Giá trị đặc điểm địa hình - khí hậu

2.2.3. Giá trị đặc điểm sinh vật - tài nguyên du lịch

2.2.4. Định hướng khai thác giá trị tự nhiên cao nguyên Vân Hòa phục vụ DHTN Địa lí

2.2.4.1. Khai thác giá trị khoa học và giáo dục

2.2.4.2. Khai thác giá trị kinh tế, văn hóa và thẩm mĩ

2.2.4.3. Khai thác giá trị giáo dục môi trường

3. CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỊA LÍ LỚP 12 VÀ ĐỊNH HƯỚNG GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG THPT

3.1. Khảo sát tình hình dạy học trải nghiệm Địa lí ở tỉnh Phú Yên

3.1.1. Về vai trò, ý nghĩa của DHTN

3.1.2. Về hình thức tổ chức DHTN

3.1.3. Về kinh nghiệm tổ chức DHTN

3.1.4. Về ý kiến đề xuất nhằm tổ chức DHTN đạt hiệu quả

3.2. Thiết kế hoạt động dạy học trải nghiệm Địa lí lớp 12

3.2.1. Nguyên tắc, yêu cầu và quy trình thiết kế, tổ chức HĐTN

3.2.2. Thiết kế các mẫu hoạt động trải nghiệm Địa lí 12 - THPT

3.3. Thực nghiệm sư phạm

3.3.1. Mục đích thực nghiệm

3.3.2. Nguyên tắc thực nghiệm

3.3.3. Nội dung thực nghiệm

3.3.4. Tổ chức thực nghiệm

3.4. Một số định hướng đẩy mạnh các hoạt động trải nghiệm Địa lí cho học sinh trung học phổ thông

3.4.1. Định hướng khai thác nội dung kiến thức địa lí tự nhiên địa phương

3.4.2. Định hướng về xây dựng cơ chế thực hiện DHTN, phối hợp tổ chức, bồi dưỡng nhận thức cho HS về DHTN

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ

I. Giới thiệu về Cao nguyên Vân Hòa và Phú Yên

Cao nguyên Vân Hòa nằm tại huyện Sơn Hòa, tỉnh Phú Yên, là một khu vực có đặc điểm tự nhiên độc đáo, phù hợp cho các hoạt động trải nghiệm địa lý. Với địa hình cao nguyên, khí hậu mát mẻ, và hệ sinh thái đa dạng, đây là nơi lý tưởng để nghiên cứu và tổ chức các hoạt động giáo dục địa lý cho học sinh THPT. Phú Yên là một tỉnh có nhiều tiềm năng về tài nguyên thiên nhiên và du lịch, đặc biệt là khu vực cao nguyên Vân Hòa, nơi có thể khai thác để phục vụ giáo dục và phát triển kinh tế - xã hội.

1.1. Đặc điểm tự nhiên của Cao nguyên Vân Hòa

Cao nguyên Vân Hòa có địa hình tương đối bằng phẳng, độ cao trung bình từ 500m trở lên, với sườn dốc và nhiều vách đứng. Khí hậu ở đây mát mẻ, lượng mưa dồi dào, tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của hệ sinh thái đa dạng. Địa chất của khu vực này chủ yếu là đá bazan, tạo nên những cảnh quan tự nhiên độc đáo. Những đặc điểm này không chỉ có giá trị về mặt khoa học mà còn là nguồn tài nguyên thiên nhiên quý giá để phục vụ các hoạt động trải nghiệm địa lý.

1.2. Giá trị giáo dục của Cao nguyên Vân Hòa

Cao nguyên Vân Hòa không chỉ là nơi có cảnh quan tự nhiên đẹp mà còn là địa điểm lý tưởng để tổ chức các hoạt động trải nghiệm địa lý cho học sinh THPT. Thông qua các hoạt động thực địa, học sinh có thể hiểu sâu hơn về địa hình, khí hậu, và hệ sinh thái của khu vực. Điều này giúp phát triển năng lực tư duy, kỹ năng quan sát, và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đáp ứng mục tiêu giáo dục địa lý hiện đại.

II. Trải nghiệm địa lý và giáo dục địa lý THPT

Trải nghiệm địa lý là một phương pháp giáo dục hiện đại, giúp học sinh tiếp cận kiến thức thông qua các hoạt động thực tế. Đối với học sinh THPT, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm tại Cao nguyên Vân Hòa không chỉ giúp các em hiểu rõ hơn về đặc điểm tự nhiên của khu vực mà còn phát triển các kỹ năng sống và năng lực tư duy. Đây là một cách tiếp cận hiệu quả để đổi mới phương pháp dạy học, hướng tới phát triển năng lực người học.

2.1. Vai trò của trải nghiệm địa lý trong giáo dục

Trải nghiệm địa lý đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển năng lực của học sinh. Thông qua các hoạt động thực địa, học sinh không chỉ nắm vững kiến thức lý thuyết mà còn biết cách vận dụng chúng vào thực tiễn. Điều này giúp các em phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, và giải quyết vấn đề, đồng thời tạo hứng thú và động lực học tập. Cao nguyên Vân Hòa là địa điểm lý tưởng để tổ chức các hoạt động này, nhờ vào sự đa dạng về địa hình và hệ sinh thái.

2.2. Thiết kế hoạt động trải nghiệm tại Cao nguyên Vân Hòa

Để tổ chức hiệu quả các hoạt động trải nghiệm địa lý tại Cao nguyên Vân Hòa, cần thiết kế các hoạt động phù hợp với đặc điểm của học sinh THPT. Các hoạt động có thể bao gồm khảo sát địa hình, nghiên cứu khí hậu, và tìm hiểu hệ sinh thái. Việc này đòi hỏi sự chuẩn bị kỹ lưỡng về giáo án, phương tiện hỗ trợ, và sự hướng dẫn của giáo viên. Kết quả của các hoạt động này không chỉ giúp học sinh hiểu sâu hơn về địa lý mà còn phát triển các kỹ năng thực hành và tư duy phản biện.

III. Khai thác tài nguyên thiên nhiên và phát triển du lịch

Cao nguyên Vân Hòa không chỉ có giá trị về mặt giáo dục mà còn là nguồn tài nguyên thiên nhiên quý giá để phát triển du lịch. Với cảnh quan tự nhiên đẹp, khí hậu mát mẻ, và hệ sinh thái đa dạng, khu vực này có tiềm năng lớn để thu hút khách du lịch. Việc kết hợp giữa giáo dục và du lịch sẽ tạo ra cơ hội phát triển kinh tế - xã hội cho địa phương, đồng thời nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

3.1. Giá trị du lịch của Cao nguyên Vân Hòa

Cao nguyên Vân Hòa là điểm đến lý tưởng cho du lịch sinh thái và du lịch trải nghiệm. Với địa hình đa dạng, khí hậu mát mẻ, và hệ sinh thái phong phú, khu vực này thu hút nhiều du khách yêu thích thiên nhiên. Việc phát triển du lịch tại đây không chỉ mang lại lợi ích kinh tế mà còn góp phần quảng bá hình ảnh của Phú Yên như một điểm đến du lịch hấp dẫn. Đồng thời, du lịch cũng là cơ hội để giáo dục cộng đồng về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

3.2. Kết hợp giáo dục và du lịch tại Cao nguyên Vân Hòa

Việc kết hợp giữa giáo dục và du lịch tại Cao nguyên Vân Hòa mang lại nhiều lợi ích thiết thực. Các hoạt động trải nghiệm địa lý có thể được tích hợp vào các tour du lịch, giúp du khách không chỉ thưởng ngoạn cảnh quan mà còn hiểu biết sâu hơn về đặc điểm tự nhiên của khu vực. Điều này không chỉ nâng cao giá trị của du lịch mà còn góp phần phát triển giáo dục địa phương, tạo ra sự kết nối giữa du lịch và giáo dục, hướng tới phát triển bền vững.

Luận Văn Thạc Sĩ: Nghiên Cứu Đặc Điểm Tự Nhiên Cao Nguyên Vân Hòa Phú Yên Cho Hoạt Động Trải Nghiệm Địa Lý Học Sinh THPT