Luận án tiến sĩ giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Đại học Phú Yên

• Tác giả: Nguyễn Quốc Trầm
• Người hướng dẫn: GS. Huỳnh Trọng Khải
• Trường học: Đại học Phú Yên
• Chuyên ngành: Giáo dục thể chất
• Đề tài: Xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Đại học Phú Yên
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Địa điểm: Phú Yên

• LỜI CAM ĐOAN
• MỤC LỤC
• DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
• DANH MỤC CÁC BẢNG
• DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ
• PHẦN MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác GDTC và thể thao trường học
• 1.1.1. Quan điểm, Đảng và Chính phủ đối với hoạt động TDTT trường học trong thời kỳ đổi mới
• 1.2. Một số vấn đề về chương trình giảng dạy
• 1.2.1. Khái quát về chương trình và khung chương trình giáo dục
• 1.2.2. Những nguyên tắc xây dựng chương trình
• 1.2.3. Quy trình đánh giá chất lượng chương trình
• 1.3. Công tác giáo dục thể chất trong trường học
• 1.3.1. Khái quát chung về giáo dục thể chất trường học
• 1.3.2. Giáo dục thể chất nội khóa
• 1.3.3. Thể thao ngoại khóa trong nhà trường
• 1.3.3.1. Vai trò và nguyên tắc tổ chức TDTT ngoại khóa
• 1.3.3.2. Mục đích của tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa
• 1.3.3.3. Đặc điểm hoạt động thể dục thể thao ngoại khoá
• 1.3.3.4. Các điều kiện đảm bảo cho công tác tổ chức thể dục thể thao ngoại khoá
• 1.4. Đặc điểm giải phẫu, sinh lý, tâm lý, thể lực lứa tuổi sinh viên (18-22 tuổi)
• 1.4.1. Đặc điểm giải phẫu, sinh lý lứa tuổi 18-22
• 1.4.2. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi 18-22
• 1.4.3. Đặc điểm phát triển các tố chất thể lực lứa tuổi 18-22
• 1.5. Đặc điểm công tác GDTC và hoạt động TDTT học đường tại Trường Đại học Phú Yên
• 1.5.1. Quá trình hình thành và kết quả đạt được của công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên
• 1.5.2. Định hướng phát triển công tác GDTC của Trường Đại học Phú Yên
• 1.6. Những công trình nghiên cứu liên quan về TDTT ngoại khóa trong trường học
• 1.6.1. Một số công trình nghiên cứu liên quan về TDTT Ngoại khóa trong trường học trên thế giới
• 1.6.2. Các công trình nghiên cứu liên quan về TDTT trường học ở nước ta
• 2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
• 2.1. Đối tượng nghiên cứu
• 2.1.1. Khách thể nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp nghiên cứu
• 2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
• 2.2.2. Phương pháp phỏng vấn (điều tra xã hội học)
• 2.2.3. Phương pháp nhân trắc học
• 2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm
• 2.2.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
• 2.2.6. Phương pháp toán thống kê
• 2.3. Tổ chức nghiên cứu
• 2.3.1. Thời gian nghiên cứu
• 2.3.2. Kế hoạch nghiên cứu
• 2.3.3. Địa điểm nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
• 3.1. Đánh giá thực trạng hoạt động thể thao ngoại khóa của sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.1.1. Xác định các tiêu chí đánh giá thực trạng hoạt động thể thao ngoại khóa của sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.1.2. Phân tích thực trạng hoạt động và chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.1.3. Tiểu kết mục tiêu 1
• 3.2. Xây dựng chương trình môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.2.1. Cơ sở khoa học, thực tiễn của việc xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.2.2. Căn cứ xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học Phú Yên
• 3.2.3. Xác định nội dung của chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.2.4. Phân phối thời lượng cho từng nội dung chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.2.5. Tiểu kết mục tiêu 2
• 3.3. Đánh giá hiệu quả thực nghiệm chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.3.1. Tổ chức thực nghiệm chương trình thể thao ngoại khóa đã được lựa chọn cho sinh viên trường Đại học Phú Yên
• 3.3.2. Đánh giá sự phát triển hình thái, thể lực của sinh viên nhóm thực nghiệm chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên
• 3.3.3. Đánh giá sự phù hợp của chương trình thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên sau thời gian thực nghiệm
• 3.3.4. Tiểu kết mục tiêu 3
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

Phần này trình bày quan điểm của Đảng và Nhà nước về giáo dục thể chất (GDTC) và thể thao trường học. Các văn bản như Chỉ thị 36/CT-TW và Nghị quyết Đại hội Đảng khóa VII nhấn mạnh tầm quan trọng của GDTC trong việc phát triển toàn diện con người. Thể thao ngoại khóa được xem là một phần không thể thiếu trong hệ thống giáo dục, góp phần nâng cao sức khỏe và thể lực cho sinh viên. Các chính sách này đặt nền tảng cho việc xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa tại Đại học Phú Yên.

1.1. Quan điểm của Đảng và Chính phủ

Đảng và Chính phủ luôn coi GDTC và thể thao trường học là yếu tố then chốt trong giáo dục toàn diện. Chỉ thị 36/CT-TW yêu cầu cải tiến chương trình giảng dạy và tăng cường cơ sở vật chất để thực hiện GDTC bắt buộc. Nghị quyết Đại hội Đảng khóa VII khẳng định sự cần thiết của việc phát triển thể chất song song với trí tuệ và đạo đức.

1.2. Vai trò của GDTC và thể thao ngoại khóa

GDTC và thể thao ngoại khóa không chỉ giúp sinh viên rèn luyện sức khỏe mà còn góp phần hình thành kỹ năng sống và tinh thần đồng đội. Các hoạt động này cần được tổ chức khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của sinh viên lứa tuổi 18-22.

II. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu

Phần này xác định đối tượng nghiên cứu là sinh viên Đại học Phú Yên và các phương pháp nghiên cứu được sử dụng. Các phương pháp bao gồm phân tích tài liệu, phỏng vấn, nhân trắc học, và thực nghiệm sư phạm. Mục tiêu là đánh giá thực trạng và xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa phù hợp.

2.1. Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu chính là sinh viên đang theo học tại Đại học Phú Yên, với độ tuổi từ 18-22. Đây là giai đoạn quan trọng trong sự phát triển thể chất và tâm lý, cần được hỗ trợ bởi các hoạt động thể thao phù hợp.

2.2. Phương pháp nghiên cứu

Các phương pháp nghiên cứu được áp dụng bao gồm phân tích tài liệu để tổng hợp cơ sở lý luận, phỏng vấn để thu thập ý kiến từ sinh viên và giảng viên, nhân trắc học để đánh giá thể lực, và thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng hiệu quả của chương trình thể thao ngoại khóa.

III. Kết quả nghiên cứu và bàn luận

Phần này trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng hoạt động thể thao ngoại khóa tại Đại học Phú Yên và đề xuất chương trình thể thao ngoại khóa mới. Kết quả cho thấy sự thiếu hụt về cơ sở vật chất và sự quan tâm chưa đầy đủ từ nhà trường. Chương trình mới được xây dựng dựa trên nhu cầu và sở thích của sinh viên, đồng thời đảm bảo tính khoa học và khả thi.

3.1. Thực trạng hoạt động thể thao ngoại khóa

Nghiên cứu chỉ ra rằng hoạt động thể thao ngoại khóa tại Đại học Phú Yên còn nhiều hạn chế, chủ yếu mang tính tự phát. Cơ sở vật chất thiếu thốn, chương trình chưa phù hợp, và sự quan tâm từ nhà trường chưa đủ để phát triển phong trào thể thao.

3.2. Xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa

Dựa trên kết quả nghiên cứu, chương trình thể thao ngoại khóa mới được đề xuất, bao gồm các môn thể thao phổ biến như bóng chuyền, cầu lông, và Vovinam. Chương trình được thiết kế linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế và nhu cầu của sinh viên.

IV. Kết luận và kiến nghị

Phần kết luận khẳng định tầm quan trọng của việc xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa trong việc nâng cao chất lượng giáo dục thể chất và phát triển toàn diện sinh viên. Các kiến nghị bao gồm tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giảng viên, và tổ chức các hoạt động thể thao thường xuyên hơn.

4.1. Kết luận

Nghiên cứu đã chứng minh sự cần thiết của việc xây dựng chương trình thể thao ngoại khóa khoa học và hệ thống tại Đại học Phú Yên. Chương trình này không chỉ đáp ứng nhu cầu của sinh viên mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

4.2. Kiến nghị

Để triển khai hiệu quả chương trình thể thao ngoại khóa, nhà trường cần đầu tư thêm cơ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giảng viên chuyên nghiệp, và tổ chức các hoạt động thể thao thường xuyên, tạo môi trường rèn luyện tích cực cho sinh viên.