Kỹ Thuật Shadowing Trong Việc Cải Thiện Kỹ Năng Nói Của Sinh Viên Chuyên Ngành Tiếng Anh Tại Học Viện Ngân Hàng Việt Nam

• Tác giả: Le Thi Thu Hoai
• Người hướng dẫn: Dr. Trinh Ngoc Anh
• Trường học: Banking Academy of Vietnam
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Kỹ Thuật Shadowing Trong Việc Cải Thiện Kỹ Năng Nói Của Sinh Viên Chuyên Ngành Tiếng Anh Tại Học Viện Ngân Hàng Việt Nam
• Loại tài liệu: graduation thesis
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hanoi

• DECLARATION
• ACKNOWLEGEMENT
• ABSTRACT
• 1. CHAPTER I: INTRODUCTION
• 1.1. Background of the study
• 1.2. Research aim and research questions
• 1.3. Significance of the study
• 1.4. Scope and limitation of the study
• 1.5. Research Structure
• 2. CHAPTER II: REVIEW OF RELATED LITERATURE
• 2.1. Concepts of speaking
• 2.2. Components of speaking
• 2.3. Common problems with speaking activities
• 2.4. Concepts of shadowing
• 2.5. Types of shadowing
• 2.6. The importance of shadowing technique in improving speaking skill
• 2.7. Steps to practice shadowing technique
• 2.8. Review of related studies
• 3. CHAPTER III: RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. Data gathering procedure
• 4. CHAPTER IV: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. The reality of learning English speaking skills by the senior English majors of BAV
• 4.2. Students’ self-assessment of their speaking skills
• 4.3. Students’ common difficulties in English communication
• 4.4. Students’ approaches to the shadowing technique
• 4.5. Students’ perspectives towards the effectiveness of the Shadowing technique
• 4.6. Students’ frequency of practicing the shadowing method
• 4.7. Students’ evaluation the effectiveness of shadowing technique in their speaking skills improvement
• 4.8. Students’ viewpoints on the importance of the shadowing technique in their speaking skills enhancement
• 4.9. Students’ attitude towards methods of practice the shadowing technique
• 4.10. Students’ difficulties in deploying the shadowing technique
• 4.11. The level of difficulty of factors hindering the shadowing practice
• 4.12. The frequency of students coping with the shadowing problems
• 4.13. Students’ level of satisfaction with the application of shadowing technique at BAV
• 4.14. Students’ decision making on further shadowing practice
• 5. CHAPTER V: CONCLUSION AND RECOMMENDATION
• 5.1. Summary of findings
• 5.2. Recommendation and Implication
• 5.2.1. For English-majored students
• 5.2.2. For teachers of Faculty of Foreign Language
• 5.2.3. For further studies
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES AND FIGURES

I. Kỹ Thuật Shadowing Là Gì Tổng Quan Cho Sinh Viên Ngân Hàng

Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu, tiếng Anh trở thành ngôn ngữ quốc tế, thúc đẩy nhu cầu nâng cao kỹ năng tiếng Anh. Kỹ năng nói tiếng Anh đặc biệt quan trọng trong thị trường lao động cạnh tranh hiện nay. Tuy nhiên, nhiều sinh viên, đặc biệt là sinh viên chuyên ngành tiếng Anh vẫn gặp khó khăn trong việc làm chủ kỹ năng này. Một phương pháp hiệu quả để cải thiện khả năng nói tiếng Anh là kỹ thuật Shadowing. Nhiều nghiên cứu đã chứng minh hiệu quả của phương pháp này trong việc cải thiện khả năng nghe hiểu và phát âm tiếng Anh. Nghiên cứu này tập trung vào việc khám phá nhận thức và quan điểm của sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng Việt Nam về kỹ thuật Shadowing, bao gồm những khó khăn và hiệu quả mà nó mang lại. Theo Hamada (2015), Shadowing ban đầu được sử dụng để đào tạo phiên dịch viên, nhưng quan trọng hơn cho sinh viên EFL để cải thiện khả năng nghe và nói của họ. Manseur (2015) cũng đề cập rằng Shadowing có thể tăng cường khả năng giao tiếp của người học EFL Learners.

1.1. Định Nghĩa Shadowing Phương Pháp Mô Phỏng Tiếng Anh

Kỹ thuật Shadowing là một phương pháp học tiếng Anh trong đó người học nghe một đoạn tiếng Anh và lặp lại đồng thời, mô phỏng theo tốc độ nói tiếng Anh, phát âm tiếng Anh, và ngữ điệu tiếng Anh của người bản xứ. Đây là một kỹ thuật mô phỏng tiếng Anh hiệu quả giúp cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh, khả năng nghe hiểu, và phát âm. Phương pháp này đòi hỏi sự tập trung cao độ và khả năng xử lý thông tin nhanh chóng. Theo Hamada (2015), Shadowing không chỉ là việc lặp lại mà còn là quá trình xử lý và hiểu ngôn ngữ.

1.2. Lợi Ích Của Shadowing Phát Triển Kỹ Năng Giao Tiếp Tiếng Anh

Shadowing mang lại nhiều lợi ích trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh. Nó giúp cải thiện phát âm tiếng Anh, ngữ điệu tiếng Anh, tốc độ nói tiếng Anh, và khả năng nghe hiểu. Đồng thời, Shadowing cũng giúp người học làm quen với các cấu trúc câu và từ vựng thông dụng trong tiếng Anh. Bằng cách luyện nói tiếng Anh thường xuyên với Shadowing, sinh viên có thể tăng cường sự tự tin khi giao tiếp tiếng Anh. Manseur (2015) nhấn mạnh rằng Shadowing có thể giúp người học EFL Learners cải thiện khả năng giao tiếp của họ.

II. Thách Thức Khi Áp Dụng Shadowing Cho Sinh Viên Học Viện Ngân Hàng

Mặc dù kỹ thuật Shadowing mang lại nhiều lợi ích, nhưng việc áp dụng nó không phải lúc nào cũng dễ dàng, đặc biệt đối với sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng Việt Nam. Một số thách thức phổ biến bao gồm: tốc độ nói của người bản xứ quá nhanh, khó khăn trong việc phát âm tiếng Anh chuẩn, thiếu vốn từ vựng, và khó tập trung trong quá trình luyện nói tiếng Anh. Sinh viên có thể cảm thấy nản lòng khi không thể theo kịp tốc độ hoặc hiểu được nội dung của đoạn tiếng Anh. Do đó, cần có phương pháp tiếp cận phù hợp để giúp sinh viên vượt qua những khó khăn này. Nghiên cứu này sẽ đi sâu vào những thách thức cụ thể mà sinh viên gặp phải khi thực hiện Shadowing.

2.1. Rào Cản Ngôn Ngữ Từ Vựng Phát Âm Và Ngữ Điệu Khó Nhằn

Một trong những rào cản lớn nhất khi áp dụng Shadowing là sự hạn chế về vốn từ vựng. Nếu sinh viên không hiểu nghĩa của từ, họ sẽ gặp khó khăn trong việc lặp lại và phát âm tiếng Anh một cách chính xác. Ngoài ra, sự khác biệt về ngữ điệu tiếng Anh và phát âm tiếng Anh giữa người bản xứ và người học cũng là một thách thức lớn. Việc điều chỉnh phát âm tiếng Anh để giống với người bản xứ đòi hỏi sự luyện tập và kiên trì cao độ.

2.2. Yếu Tố Bên Ngoài Tốc Độ Nói Nhanh Và Mất Tập Trung Khi Học

Tốc độ nói của người bản xứ trong các tài liệu Shadowing có thể quá nhanh đối với nhiều sinh viên chuyên ngành tiếng Anh, khiến họ khó theo kịp và lặp lại một cách chính xác. Bên cạnh đó, việc duy trì sự tập trung trong suốt quá trình luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing cũng là một thách thức, đặc biệt trong môi trường ồn ào hoặc khi sinh viên cảm thấy mệt mỏi. Cần có phương pháp để giúp sinh viên khắc phục tình trạng mất tập trung khi luyện tập.

III. Phương Pháp Shadowing Hiệu Quả Cho Sinh Viên Ngành Ngân Hàng

Để vượt qua những thách thức và tận dụng tối đa lợi ích của kỹ thuật Shadowing, cần có một phương pháp tiếp cận phù hợp. Điều này bao gồm việc lựa chọn tài liệu Shadowing phù hợp với trình độ, luyện tập phát âm tiếng Anh cơ bản, và chia nhỏ quá trình luyện nói tiếng Anh thành các bước nhỏ hơn. Ngoài ra, việc tạo ra một môi trường học tập thoải mái và khuyến khích cũng rất quan trọng. Nghiên cứu này sẽ đề xuất một số phương pháp Shadowing hiệu quả đã được chứng minh trong các nghiên cứu trước đây.

3.1. Lựa Chọn Tài Liệu Phù Hợp Giáo Trình Shadowing Cho Người Mới Bắt Đầu

Việc lựa chọn tài liệu Shadowing phù hợp với trình độ là rất quan trọng. Giáo trình Shadowing nên bắt đầu với những đoạn hội thoại đơn giản, chậm rãi, và sử dụng từ vựng thông dụng. Dần dần, có thể tăng độ khó của tài liệu để thử thách khả năng nghe hiểu và nói tiếng Anh. Nên chọn các bài tập Shadowing có kèm theo transcript để có thể kiểm tra lại phát âm tiếng Anh và ngữ điệu tiếng Anh.

3.2. Chia Nhỏ Bài Tập Shadowing Từng Bước Cải Thiện Phát Âm

Thay vì cố gắng Shadowing một đoạn tiếng Anh dài ngay lập tức, nên chia nhỏ nó thành các câu hoặc cụm từ ngắn. Lặp lại từng câu nhiều lần cho đến khi có thể phát âm tiếng Anh một cách trôi chảy và chính xác. Sau đó, ghép các câu lại với nhau để tạo thành một đoạn hoàn chỉnh. Phương pháp này giúp sinh viên tập trung vào từng chi tiết và cải thiện phát âm tiếng Anh một cách hiệu quả.

3.3. Sử Dụng Ứng Dụng Hỗ Trợ Luyện Nói Tiếng Anh Mọi Lúc Mọi Nơi

Hiện nay có rất nhiều ứng dụng và phần mềm hỗ trợ luyện nói tiếng Anh bằng kỹ thuật Shadowing. Các ứng dụng này thường cung cấp các bài tập Shadowing với nhiều chủ đề khác nhau, cho phép người dùng điều chỉnh tốc độ nói, và cung cấp phản hồi về phát âm tiếng Anh. Sử dụng các ứng dụng này giúp sinh viên có thể luyện nói tiếng Anh mọi lúc mọi nơi, tận dụng tối đa thời gian rảnh rỗi.

IV. Hiệu Quả Của Shadowing Kết Quả Nghiên Cứu Tại Học Viện Ngân Hàng

Nghiên cứu này sẽ đánh giá hiệu quả của kỹ thuật Shadowing đối với việc cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng Việt Nam. Kết quả khảo sát sẽ cho thấy những thay đổi trong phát âm tiếng Anh, ngữ điệu tiếng Anh, tốc độ nói tiếng Anh, khả năng nghe hiểu, và sự tự tin khi giao tiếp tiếng Anh. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng sẽ phân tích những khó khăn mà sinh viên gặp phải trong quá trình luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing và đề xuất các giải pháp khắc phục.

4.1. Phản Hồi Của Sinh Viên Cải Thiện Phát Âm Và Tự Tin Giao Tiếp

Khảo sát sinh viên chuyên ngành tiếng Anh về trải nghiệm sử dụng Shadowing cho thấy đa số đều nhận thấy sự cải thiện đáng kể trong phát âm tiếng Anh và ngữ điệu tiếng Anh. Nhiều sinh viên cũng chia sẻ rằng họ cảm thấy tự tin hơn khi giao tiếp tiếng Anh sau khi áp dụng kỹ thuật Shadowing một cách thường xuyên. Dữ liệu này sẽ được trình bày chi tiết trong phần kết quả nghiên cứu.

4.2. Đo Lường Khách Quan Sự Tiến Bộ Trong Kỹ Năng Nói Tiếng Anh

Ngoài phản hồi chủ quan của sinh viên, nghiên cứu cũng sẽ sử dụng các phương pháp đo lường khách quan để đánh giá sự tiến bộ trong kỹ năng nói tiếng Anh. Điều này có thể bao gồm việc so sánh điểm số các bài kiểm tra nói tiếng Anh trước và sau khi áp dụng Shadowing, hoặc phân tích các đoạn ghi âm giọng nói để đánh giá phát âm tiếng Anh, ngữ điệu tiếng Anh, và tốc độ nói tiếng Anh.

V. Ứng Dụng Shadowing Hướng Dẫn Chi Tiết Cho Sinh Viên Ngân Hàng

Dựa trên kết quả nghiên cứu, bài viết này sẽ cung cấp một hướng dẫn chi tiết về cách ứng dụng kỹ thuật Shadowing hiệu quả cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng Việt Nam. Hướng dẫn này sẽ bao gồm các bước thực hiện cụ thể, các tài liệu Shadowing phù hợp, và các lời khuyên hữu ích để vượt qua những khó khăn thường gặp. Mục tiêu là giúp sinh viên có thể tự tin áp dụng Shadowing để cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của mình.

5.1. Lộ Trình Học Tập Từ Cơ Bản Đến Nâng Cao Với Shadowing

Bài viết sẽ đề xuất một lộ trình học tập cụ thể cho sinh viên, bắt đầu từ những bài tập Shadowing cơ bản và dần dần tiến đến những bài tập nâng cao. Lộ trình này sẽ được thiết kế để phù hợp với trình độ tiếng Anh của sinh viên và giúp họ đạt được những mục tiêu cụ thể trong việc cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh.

5.2. Mẹo Vặt Hữu Ích Duy Trì Động Lực Khi Học Shadowing

Việc luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing có thể trở nên nhàm chán nếu không có phương pháp phù hợp. Bài viết sẽ chia sẻ một số mẹo vặt hữu ích để duy trì động lực và hứng thú trong quá trình học tập, chẳng hạn như đặt mục tiêu cụ thể, tìm kiếm bạn học cùng, và sử dụng Shadowing để học những chủ đề yêu thích.

VI. Kết Luận Shadowing Công Cụ Cải Thiện Tiếng Anh Cho Sinh Viên

Tóm lại, kỹ thuật Shadowing là một công cụ hiệu quả để cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng Việt Nam. Mặc dù có những thách thức, nhưng với phương pháp tiếp cận phù hợp, sinh viên có thể tận dụng tối đa lợi ích của Shadowing để nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Anh của mình. Nghiên cứu này hy vọng sẽ cung cấp những thông tin hữu ích và khuyến khích sinh viên áp dụng Shadowing vào quá trình học tập.

6.1. Hướng Nghiên Cứu Tiếp Theo Mở Rộng Đối Tượng Và Phạm Vi Nghiên Cứu

Các nghiên cứu tiếp theo có thể mở rộng đối tượng nghiên cứu sang các nhóm sinh viên khác tại Học viện Ngân hàng Việt Nam, hoặc so sánh hiệu quả của Shadowing với các phương pháp học tiếng Anh khác. Phạm vi nghiên cứu cũng có thể được mở rộng để bao gồm việc đánh giá tác động của Shadowing đối với các kỹ năng tiếng Anh khác, chẳng hạn như khả năng nghe hiểu và viết tiếng Anh.

6.2. Lời Khuyên Cho Sinh Viên Kiên Trì Và Tận Dụng Shadowing

Lời khuyên dành cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh là hãy kiên trì và tận dụng kỹ thuật Shadowing trong quá trình học tập. Bắt đầu với những bài tập đơn giản và dần dần nâng cao độ khó. Đừng nản lòng khi gặp khó khăn, và hãy tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên và bạn bè. Với sự kiên trì và nỗ lực, sinh viên hoàn toàn có thể cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của mình thông qua Shadowing.

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu, tiếng Anh ngày càng trở nên quan trọng và cấp thiết, đặc biệt đối với sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng Việt Nam. Theo khảo sát với 90 sinh viên năm cuối, phần lớn tự đánh giá trình độ nói tiếng Anh của mình ở mức trung cấp đến trên trung cấp (khoảng 78,9%), cho thấy nhu cầu cải thiện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh là rất lớn. Tuy nhiên, sinh viên gặp nhiều khó khăn như thiếu từ vựng (chiếm 91%), phát âm chưa chuẩn, ngữ pháp yếu, thiếu tự tin và khả năng nghe kém. Nghiên cứu nhằm mục tiêu khảo sát những khó khăn phổ biến trong giao tiếp tiếng Anh của sinh viên năm cuối, đồng thời đánh giá quan điểm của họ về kỹ thuật shadowing trong việc cải thiện kỹ năng nói. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào sinh viên khoa Ngoại ngữ, Học viện Ngân hàng, trong khoảng thời gian từ tháng 4 đến tháng 5 năm 2021. Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thiết thực trong việc nâng cao hiệu quả học tập tiếng Anh, góp phần cải thiện chỉ số thành thạo giao tiếp, tự tin và khả năng phát âm chuẩn cho sinh viên, đồng thời cung cấp cơ sở cho các nhà giáo dục trong việc áp dụng phương pháp giảng dạy phù hợp.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết về kỹ năng nói tiếng Anh và kỹ thuật shadowing. Kỹ năng nói được định nghĩa là khả năng sản xuất ngôn ngữ một cách chính xác, lưu loát và có khả năng hiểu người nghe (Spratt et al., 2005; Thornbury, 2005). Các thành phần chính của kỹ năng nói bao gồm: phát âm, ngữ pháp, từ vựng, sự lưu loát và khả năng hiểu (Heaton & Harung, 1999). Các vấn đề phổ biến trong học nói gồm sự ngại ngùng, thiếu ý tưởng, sử dụng tiếng mẹ đẻ và sự tham gia không đồng đều (Ur, 1996).

Kỹ thuật shadowing được hiểu là phương pháp học ngoại ngữ bằng cách nghe và lặp lại ngay lập tức lời nói của người bản ngữ, giúp cải thiện phát âm, ngữ điệu, tốc độ nói và sự tự tin (Manseur, 2015; Omar & Umehara, 2010). Các loại shadowing gồm shadowing toàn phần, shadowing có độ trễ (slash shadowing), shadowing chọn lọc và shadowing tương tác (Murphey, 2001). Các bước thực hành shadowing bao gồm: chọn tài liệu phù hợp, nghe nhiều lần, lặp lại theo âm thanh, ghi âm và so sánh với bản gốc để tự chỉnh sửa (Arguelles, 2015; Jaramillo & Isaza, 2016).

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng mô tả, thu thập dữ liệu chính qua bảng câu hỏi trực tuyến với 90 sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng. Mẫu được chọn theo phương pháp thuận tiện, đảm bảo tính đại diện cho nhóm nghiên cứu. Bảng câu hỏi gồm 4 phần: thông tin cá nhân, tự đánh giá kỹ năng nói và các khó khăn, nhận thức và thực hành kỹ thuật shadowing, cũng như quan điểm về hiệu quả và khó khăn khi áp dụng shadowing. Dữ liệu được xử lý bằng phần mềm Microsoft Excel, phân tích tần suất, tỷ lệ phần trăm và trình bày dưới dạng bảng biểu, biểu đồ để minh họa rõ ràng các kết quả.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tự đánh giá kỹ năng nói: 40% sinh viên đánh giá trình độ nói ở mức trên trung cấp (B2), 37,8% ở mức trung cấp (B1), 18,9% ở mức cao cấp (C1), chỉ 3,3% đạt trình độ thành thạo (C2).

2. Khó khăn trong giao tiếp tiếng Anh: 91% gặp khó khăn do thiếu từ vựng, 70% gặp vấn đề về phát âm và ngữ điệu do ảnh hưởng của giọng nói bản ngữ khác nhau và tiếng mẹ đẻ, 73% nói không lưu loát, 73% nói sai ngữ pháp, 58% thường suy nghĩ bằng tiếng Việt rồi dịch sang tiếng Anh, 68% thiếu tự tin và sợ bị phê bình, 70% thiếu cơ hội thực hành trong lớp.

3. Thực hành kỹ thuật shadowing: 84% sinh viên đã từng thực hành shadowing tại lớp, 77,8% thực hành tại nhà. Tuy nhiên, chỉ 14% thực hành thường xuyên hoặc luôn, 60% thực hành thỉnh thoảng, 16% hiếm khi thực hành.

4. Đánh giá hiệu quả shadowing: Hơn 70% sinh viên đồng ý rằng shadowing cải thiện phát âm, từ vựng, ngữ điệu, lưu loát; 61% tăng sự tự tin; 60% cải thiện khả năng nghe hiểu; 58,5% cải thiện ngữ pháp. Không có sinh viên nào phản đối mạnh mẽ về hiệu quả của phương pháp này.

Thảo luận kết quả

Kết quả cho thấy sinh viên năm cuối tại Học viện Ngân hàng vẫn còn nhiều hạn chế trong kỹ năng nói tiếng Anh, đặc biệt là từ vựng và phát âm, phù hợp với các nghiên cứu trước đây về khó khăn của người học EFL (Nurdina et al., 2014; Syakur, 1987). Việc áp dụng kỹ thuật shadowing được đánh giá tích cực, giúp cải thiện nhiều khía cạnh của kỹ năng nói, đồng thời tăng sự tự tin và khả năng nghe hiểu, tương đồng với các nghiên cứu của Manseur (2015), Omar & Umehara (2010) và Salim et al. (2020).

Tuy nhiên, tần suất thực hành shadowing còn thấp, ảnh hưởng đến hiệu quả tổng thể. Nguyên nhân có thể do thiếu khuyến khích từ giáo viên, cảm giác nhàm chán hoặc chưa hiểu đúng cách thực hiện. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ cột thể hiện tỷ lệ sinh viên thực hành shadowing theo tần suất và bảng đánh giá mức độ cải thiện các kỹ năng nói sau khi áp dụng shadowing.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường hướng dẫn và khuyến khích thực hành shadowing: Giảng viên cần tích cực giới thiệu, hướng dẫn kỹ thuật shadowing và tạo môi trường thực hành thường xuyên trong và ngoài lớp học nhằm nâng cao tần suất luyện tập, hướng tới mục tiêu 70% sinh viên thực hành thường xuyên trong vòng 6 tháng.

2. Phát triển tài liệu học tập phù hợp: Cung cấp các đoạn audio, video có nội dung và độ khó phù hợp với trình độ sinh viên, giúp họ dễ dàng tiếp cận và thực hành shadowing hiệu quả, hoàn thành trong vòng 3 tháng.

3. Tổ chức các buổi workshop và câu lạc bộ tiếng Anh: Tạo sân chơi để sinh viên thực hành shadowing và giao tiếp tiếng Anh, tăng cường sự tự tin và kỹ năng phản xạ ngôn ngữ, thực hiện định kỳ hàng tháng do khoa Ngoại ngữ chủ trì.

4. Đào tạo nâng cao năng lực giảng viên: Tổ chức các khóa tập huấn về kỹ thuật shadowing và phương pháp giảng dạy tích cực, giúp giáo viên có thể hỗ trợ sinh viên tốt hơn, hoàn thành trong 6 tháng tới.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Sinh viên chuyên ngành tiếng Anh: Nhóm này sẽ nhận được kiến thức sâu sắc về kỹ thuật shadowing, giúp cải thiện kỹ năng nói và tự tin giao tiếp trong môi trường học tập và nghề nghiệp.

2. Giảng viên và nhà đào tạo ngoại ngữ: Tài liệu cung cấp cơ sở khoa học và thực tiễn để áp dụng phương pháp shadowing vào giảng dạy, nâng cao hiệu quả đào tạo kỹ năng nói.

3. Nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục ngôn ngữ: Luận văn cung cấp dữ liệu thực nghiệm và phân tích về shadowing trong bối cảnh Việt Nam, mở ra hướng nghiên cứu mới về phương pháp học tiếng Anh.

4. Các trung tâm đào tạo tiếng Anh: Tham khảo để xây dựng chương trình học và các hoạt động ngoại khóa phù hợp, giúp học viên nâng cao kỹ năng giao tiếp hiệu quả.

Câu hỏi thường gặp

1. Shadowing là gì và tại sao nó hiệu quả?
   Shadowing là kỹ thuật nghe và lặp lại ngay lập tức lời nói của người bản ngữ, giúp cải thiện phát âm, ngữ điệu và sự lưu loát. Nghiên cứu cho thấy shadowing giúp tăng khả năng nghe hiểu và tự tin khi nói (Manseur, 2015).

2. Sinh viên gặp khó khăn gì khi áp dụng shadowing?
   Khó khăn phổ biến gồm tốc độ nói nhanh của người bản ngữ, giọng điệu khác biệt, thiếu từ vựng và khó tập trung. Việc luyện tập đều đặn và có hướng dẫn sẽ giúp khắc phục (kết quả khảo sát tại Học viện Ngân hàng).

3. Shadowing có phù hợp với mọi trình độ không?
   Shadowing có thể điều chỉnh theo trình độ người học, từ shadowing toàn phần đến shadowing có độ trễ, giúp người học dễ dàng bắt kịp và nâng cao dần kỹ năng (Murphey, 2001).

4. Làm thế nào để thực hành shadowing hiệu quả tại nhà?
   Chọn đoạn audio phù hợp, nghe nhiều lần, lặp lại theo từng câu, ghi âm lại và so sánh với bản gốc để tự chỉnh sửa. Thực hành đều đặn hàng ngày sẽ mang lại kết quả tốt (Arguelles, 2015).

5. Giáo viên có vai trò gì trong việc hỗ trợ shadowing?
   Giáo viên cần hướng dẫn kỹ thuật, khuyến khích sinh viên thực hành, cung cấp tài liệu phù hợp và tạo môi trường giao tiếp để sinh viên áp dụng shadowing hiệu quả (kết quả khảo sát cho thấy thiếu khuyến khích từ giáo viên là rào cản lớn).

Kết luận

• Sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng chủ yếu ở trình độ trung cấp đến trên trung cấp, gặp nhiều khó khăn về từ vựng, phát âm, ngữ pháp và tự tin khi giao tiếp.
• Kỹ thuật shadowing được đánh giá là phương pháp hiệu quả giúp cải thiện phát âm, từ vựng, ngữ điệu, lưu loát và sự tự tin trong nói tiếng Anh.
• Tần suất thực hành shadowing còn thấp do thiếu khuyến khích và hiểu biết đúng về phương pháp, ảnh hưởng đến hiệu quả học tập.
• Cần có các giải pháp tăng cường hướng dẫn, tài liệu phù hợp, môi trường thực hành và đào tạo giảng viên để phát huy tối đa lợi ích của shadowing.
• Nghiên cứu mở ra hướng phát triển phương pháp học tiếng Anh giao tiếp tại Việt Nam, đề xuất các bước tiếp theo gồm triển khai các chương trình đào tạo và nghiên cứu sâu hơn về shadowing trong bối cảnh giáo dục Việt Nam.

Hành động tiếp theo: Các nhà giáo dục và sinh viên nên áp dụng và phát triển kỹ thuật shadowing trong quá trình học tập để nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh một cách hiệu quả và bền vững.