Khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến: Sự phù hợp và không phù hợp giữa sinh viên và giảng ...

• Tác giả: Trần Thị Tường Vân
• Người hướng dẫn: Phan Thị Tuyết Nga, Ph.
• Trường học: Industriаl University of Ho Chi Minh City
• Chuyên ngành: Foreign Languages
• Đề tài: Khóa Học Luận Văn Tốt Nghiệp Trực Tuyến: Nhận Thức Của Sinh Viên Và Giảng Viên Tại IUH Trong Đại Dịch COVID-19
• Loại tài liệu: graduation thesis
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Ho Chi Minh City

Mục lục chi tiết

• ACKNOWLEDGEMENT
• 1. CHAPTER I: INTRODUCTION
• 1.1. Research objectives
• 1.2. Research questions
• 1.3. Scope of the study
• 2. CHAPTER II: LITURETURE REVIEW
• 2.1. Definitions of key terms/concepts
• 2.2. The Covid-19 Pandemic
• 2.3. Definition of E-Learning/Online Course
• 2.4. Definition of Graduation Thesis
• 2.5. Definition of Technology devices and challenges
• 2.6. Results of previous studies
• 2.7. The necessary requirements
• 2.7.1. Skills
• 2.8. Advantages of online courses
• 2.9. Disadvantages of online courses
• 3. CHAPTER III: RESEARCH DESIGN
• 3.1. Research context
• 3.2. Research methodology and research methods
• 3.3. Research methodology
• 3.4. Research methods
• 4. CHAPTER IV: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. Frequency and Percentage of Lecturers based on Gender and Expectations
• 4.2. Frequency and Percentage of Students based on Gender and Expectations
• 4.3. Research question 1: What are FFL Seniors’ and lecturers' perceptions of the necessary requirements of an online Graduation Thesis course?
• 4.3.1. Quantitative data
• 4.3.2. Qualitative data
• 4.4. Research question 2: What are FFL Seniors’ and lecturers’ perceptions of the expected advantages of an online Graduation Thesis course?
• 4.4.1. Quantitative data
• 4.4.2. Qualitative data
• 4.5. Research question 3: What are FFL Seniors’ and lecturers’ perceptions of the expected disadvantages of an online Graduation Thesis course?
• 4.5.1. Quantitative data
• 4.5.2. Qualitative data
• 5. CHAPTER 5: CONCLUSION
• 5.1. Limitations of the research
• 5.2. Recommendations for Lecturers
• 5.3. Recommendations for Senior students
• 5.4. Recommendations for Faculty
• LIST OF TABLES
• LIST OF ABBREVIATIONS

Tóm tắt

I. Tổng quan về Khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến tại IUH

Khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến đã trở thành một phần quan trọng trong chương trình học tại Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM (IUH). Trong bối cảnh đại dịch COVID-19, việc chuyển đổi sang hình thức học trực tuyến đã tạo ra nhiều thách thức và cơ hội cho sinh viên và giảng viên. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nhận thức của sinh viên và giảng viên về khóa học này, từ đó đưa ra những giải pháp cải thiện.

1.1. Khái niệm về khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến

Khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến là một chương trình học giúp sinh viên hoàn thành luận văn của mình thông qua các nền tảng học trực tuyến. Điều này không chỉ giúp sinh viên tiếp cận kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tự học.

1.2. Tác động của COVID 19 đến giáo dục tại IUH

Đại dịch COVID-19 đã buộc IUH phải chuyển đổi sang hình thức học trực tuyến. Điều này đã tạo ra nhiều khó khăn cho sinh viên trong việc hoàn thành khóa học, đặc biệt là khóa luận văn tốt nghiệp.

II. Thách thức trong việc học luận văn tốt nghiệp trực tuyến

Việc học luận văn tốt nghiệp trực tuyến trong thời gian đại dịch COVID-19 đã gặp phải nhiều thách thức. Sinh viên phải đối mặt với các vấn đề như kết nối Internet kém, thiếu tương tác với giảng viên và khó khăn trong việc tiếp cận tài liệu học tập.

2.1. Vấn đề kết nối Internet và công nghệ

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc kết nối Internet, điều này ảnh hưởng đến khả năng tham gia các buổi học trực tuyến và hoàn thành bài tập.

2.2. Thiếu tương tác giữa sinh viên và giảng viên

Sự thiếu hụt trong tương tác trực tiếp đã làm giảm chất lượng giảng dạy và học tập, khiến sinh viên cảm thấy cô đơn và thiếu động lực.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả trong khóa học trực tuyến

Để cải thiện chất lượng khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc sử dụng công nghệ và các nền tảng học tập trực tuyến có thể giúp nâng cao trải nghiệm học tập cho sinh viên.

3.1. Sử dụng nền tảng học trực tuyến

Các nền tảng như Zoom, Google Classroom và Microsoft Teams đã trở thành công cụ quan trọng trong việc tổ chức các buổi học trực tuyến, giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận tài liệu và giảng viên.

3.2. Tích hợp các công cụ hỗ trợ học tập

Việc sử dụng các công cụ hỗ trợ như video hướng dẫn, tài liệu trực tuyến và diễn đàn thảo luận có thể giúp sinh viên nắm bắt kiến thức tốt hơn.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng sinh viên và giảng viên có những nhận thức khác nhau về khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến. Kết quả này có thể giúp cải thiện chương trình học và nâng cao chất lượng giảng dạy.

4.1. Nhận thức của sinh viên về khóa học

Sinh viên thường cảm thấy thiếu hỗ trợ và hướng dẫn trong quá trình thực hiện luận văn, điều này ảnh hưởng đến kết quả học tập của họ.

4.2. Nhận thức của giảng viên về khóa học

Giảng viên nhận thấy rằng việc giảng dạy trực tuyến đòi hỏi nhiều nỗ lực hơn để đảm bảo sinh viên hiểu bài và hoàn thành tốt luận văn.

V. Kết luận và tương lai của khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến

Khóa học luận văn tốt nghiệp trực tuyến tại IUH đã cho thấy nhiều tiềm năng nhưng cũng không ít thách thức. Cần có những cải tiến trong phương pháp giảng dạy và hỗ trợ sinh viên để nâng cao chất lượng học tập.

5.1. Đề xuất cải tiến cho khóa học

Cần xây dựng các chương trình hỗ trợ sinh viên tốt hơn, bao gồm các buổi tư vấn và hướng dẫn cụ thể về cách thực hiện luận văn.

5.2. Tương lai của giáo dục trực tuyến tại IUH

Giáo dục trực tuyến sẽ tiếp tục phát triển và cần được cải thiện để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên trong bối cảnh hiện đại.