Khó khăn trong kỹ năng nghe tiếng Anh của sinh viên năm 2 Đại học HPU và giải pháp khắc phục

• Tác giả: Vu Thi Thu Trang
• Người hướng dẫn: Nguyen Thi Quynh Hoa, M.
• Trường học: Hai Phong Private University
• Chuyên ngành: Foreign Languages
• Đề tài: Some Obstacles Facing HPU 2nd Year English Majors in English Listening Comprehension and Suggested Solutions
• Loại tài liệu: graduation paper
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Hai Phong

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. PART I: INTRODUCTION
• 1.1. Aims of the study
• 1.2. The significance of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Methods of the study
• 1.5. Design of the study
• 2. PART II: DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1. Definition of listening
• 2.2. Classification of listening
• 2.3. POTENTIAL DIFFICULTIES IN LISTENING COMPREHENSION
• 3. CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. The setting of the study
• 3.2. Students and their background
• 3.3. Resources and materials
• 3.4. Instruments for collecting data
• 3.5. Data collection procedure
• 4. CHAPTER 3: DATA ANALYSIS
• 4.1. Analyzing from the students’ survey questionnaire
• 4.1.1. Years of studying English (Q1)
• 4.1.2. Students’ attitude toward listening skill (Q2&3)
• 4.1.3. Students’ time allocation for self-study (Q4)
• 4.1.4. Students’ opinion about their self-collected materials exploited (Q7)
• 4.1.5. Student’s perceptions about their listening difficulties (Q5)
• 4.1.6. Student’s opinions on the materials supplied by the teachers (Q6)
• 4.2. Analyzing from the teachers’ survey questionnaire
• 4.2.1. Teachers’ opinions on students’ competence during their first two years in the university
• 4.2.2. Teachers’ opinions on students’ common difficulties in listening lessons
• 4.2.3. Teachers’ opinions on the materials supplying to the students (Q3)
• 4.2.4. Teachers’ opinions on the ways to help students improve their listening skill
• 4.2.5. Teachers’ suggestions to the students to enhance their listening competence
• 5. CHAPTER 4: FINDINGS, DISCUSSIONS AND RECOMMENDATIONS
• 5.1. Findings and discussions
• 5.2. Overview of the study
• 5.3. Limitations and suggestions for further study
• PHỤ LỤC
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Khó khăn trong kỹ năng nghe tiếng Anh

Nghiên cứu tập trung vào khó khăn trong kỹ năng nghe tiếng Anh của sinh viên năm 2 Đại học HPU. Các vấn đề chính bao gồm sự thiếu tự tin khi thực hiện các bài tập nghe, khả năng hiểu thông điệp nói hạn chế, và sự khác biệt giữa môi trường học tập và tình huống thực tế. Thách thức học tiếng Anh được nhấn mạnh qua việc sinh viên gặp khó khăn với tốc độ nói, giọng điệu, và từ vựng phức tạp. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc thiếu chuẩn bị và tài liệu không phù hợp là nguyên nhân chính dẫn đến những khó khăn này.

1.1. Khó khăn về ngôn ngữ

Sinh viên gặp khó khăn trong học tiếng Anh do hạn chế về từ vựng, ngữ pháp, và khả năng nhận diện các yếu tố phát âm như nối âm, trọng âm, và ngữ điệu. Những yếu tố này làm giảm khả năng hiểu thông điệp nói, đặc biệt trong các tình huống giao tiếp thực tế.

1.2. Khó khăn về tâm lý và môi trường

Sinh viên thường cảm thấy thiếu tự tin và áp lực khi thực hiện các bài tập nghe. Môi trường học tập không hỗ trợ đầy đủ cũng là một yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của kỹ năng nghe tiếng Anh.

II. Giải pháp khắc phục kỹ năng nghe

Nghiên cứu đề xuất các giải pháp khắc phục kỹ năng nghe thông qua việc cải thiện phương pháp giảng dạy và tăng cường tài liệu học tập. Phương pháp cải thiện kỹ năng nghe bao gồm việc sử dụng các bài nghe đa dạng, tăng cường thực hành, và áp dụng công nghệ hỗ trợ. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo môi trường học tập tích cực và khuyến khích sinh viên tự học.

2.1. Cải thiện phương pháp giảng dạy

Giảng viên cần áp dụng các chiến lược học tiếng Anh hiệu quả như sử dụng tài liệu phù hợp, tăng cường thực hành nghe, và cung cấp phản hồi kịp thời. Việc này giúp sinh viên tăng cường kỹ năng nghe và cải thiện sự tự tin.

2.2. Tăng cường tài liệu học tập

Nghiên cứu đề xuất sử dụng các tài liệu đa dạng như bài nghe từ các nguồn thực tế, video, và podcast. Điều này giúp sinh viên làm quen với các giọng điệu và tốc độ nói khác nhau, từ đó cải thiện kỹ năng nghe tiếng Anh.

III. Đào tạo tiếng Anh cho sinh viên

Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của đào tạo tiếng Anh cho sinh viên trong việc cải thiện kỹ năng nghe. Các chương trình đào tạo cần tập trung vào việc phát triển kỹ năng nghe thông qua các hoạt động thực hành và tương tác. Nghiên cứu cũng đề xuất việc tổ chức các buổi hội thảo và workshop để sinh viên có cơ hội thực hành và trao đổi kinh nghiệm.

3.1. Tổ chức hoạt động thực hành

Các hoạt động thực hành như thảo luận nhóm, nghe và phản hồi, và tham gia các buổi hội thảo giúp sinh viên tăng cường kỹ năng nghe và cải thiện khả năng giao tiếp.

3.2. Hỗ trợ từ giảng viên

Giảng viên cần đóng vai trò hỗ trợ và hướng dẫn sinh viên trong quá trình học tập. Việc cung cấp phản hồi và tài liệu phù hợp giúp sinh viên vượt qua khó khăn trong kỹ năng nghe tiếng Anh.