Khảo sát việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh của học sinh lớp 10 tại trường THPT Nguyễn Du, Bắc Ninh

• Tác giả: Nguyen Thi Bich Ngoc
• Người hướng dẫn: Nguyen Thi Thu Thuy, Ph.D
• Trường học: Vietnam National University of Agriculture
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Khảo Sát Việc Sử Dụng Điện Thoại Di Động Trong Học Tiếng Anh Của Học Sinh Lớp 10 Tại Trường THPT Nguyễn Du, Bắc Ninh
• Loại tài liệu: ba thesis
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hanoi

• CERTIFICATE OF ORIGINALITY
• ACKNOWLEDGMENT
• TABLE OF CONTENTS
• PART I. INTRODUCTION
• 1.1. RATIONALE FOR THE STUDY
• 1.2. AIMS AND OBJECTIVES OF THE STUDY
• 1.3. RESEARCH QUESTIONS
• 1.4. SCOPE OF THE STUDY
• 1.5. SIGNIFICANCE OF THE STUDY
• 1.6. DESIGN OF THE STUDY
• PART II. DEVELOPMENT
• 2.1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1.1. REVIEW OF THE PREVIOUS STUDIES
• 2.1.2. REVIEW OF THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1.2.1. Definition of mobile phones
• 2.1.2.2. Impacts of using mobile phones on students’ learning English
• 2.1.2.3. Advantages and disadvantages of using mobile phones on students’ learning
• 2.1.3. RESEARCH QUESTION REVISITED
• 2.2. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION
• 2.2.1. Finding from questionnaire
• 2.2.2. Finding from interview
• 2.2.3. Finding from observation
• 2.2.4. LIMITATION OF THE STUDY
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES
• ABSTRACT

I. Tổng quan về việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh

Việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh đã trở thành một xu hướng phổ biến trong thời đại công nghệ số. Học sinh lớp 10 tại trường THPT Nguyễn Du ở Bắc Ninh đang ngày càng tận dụng các ứng dụng học tập trên điện thoại để cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của mình. Nghiên cứu này nhằm khảo sát thực trạng và hiệu quả của việc sử dụng điện thoại di động trong việc học tiếng Anh của học sinh.

1.1. Tình hình sử dụng điện thoại di động trong học sinh lớp 10

Học sinh lớp 10 tại trường THPT Nguyễn Du sử dụng điện thoại di động chủ yếu để truy cập các ứng dụng học tiếng Anh như Duolingo và các trang web học tập trực tuyến. Việc này giúp họ học tập linh hoạt hơn và dễ dàng hơn trong việc tìm kiếm tài liệu.

1.2. Lợi ích của việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh

Sử dụng điện thoại di động mang lại nhiều lợi ích cho học sinh, bao gồm khả năng học tập mọi lúc mọi nơi, truy cập nhanh chóng vào tài liệu học tập và cải thiện kỹ năng giao tiếp thông qua các ứng dụng học tập.

II. Thách thức trong việc sử dụng điện thoại di động để học tiếng Anh

Mặc dù có nhiều lợi ích, việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh cũng gặp phải một số thách thức. Học sinh thường bị phân tâm bởi các hoạt động không liên quan đến học tập trên điện thoại, như mạng xã hội và trò chơi. Điều này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của họ.

2.1. Sự phân tâm từ các ứng dụng không học tập

Nhiều học sinh cho biết họ thường xuyên bị phân tâm bởi các ứng dụng giải trí trên điện thoại, dẫn đến việc giảm thời gian và chất lượng học tập. Việc này cần được quản lý để tối ưu hóa việc học.

2.2. Thiếu kiến thức về cách sử dụng hiệu quả

Một số học sinh không biết cách khai thác tối đa các ứng dụng học tập trên điện thoại. Điều này cho thấy cần có sự hướng dẫn và đào tạo để giúp học sinh sử dụng điện thoại một cách hiệu quả hơn trong việc học tiếng Anh.

III. Phương pháp khảo sát việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp khảo sát để thu thập dữ liệu từ học sinh lớp 10 tại trường THPT Nguyễn Du. Các công cụ khảo sát bao gồm bảng hỏi, phỏng vấn và quan sát thực tế. Mục tiêu là để hiểu rõ hơn về cách học sinh sử dụng điện thoại di động trong việc học tiếng Anh.

3.1. Thiết kế bảng hỏi khảo sát

Bảng hỏi được thiết kế để thu thập thông tin về tần suất sử dụng điện thoại, các ứng dụng học tập được sử dụng và mức độ hiệu quả của việc học. Điều này giúp xác định rõ ràng thực trạng sử dụng điện thoại trong học tập.

3.2. Phỏng vấn và quan sát thực tế

Ngoài bảng hỏi, phỏng vấn và quan sát thực tế cũng được thực hiện để thu thập thông tin sâu hơn về thói quen học tập của học sinh. Điều này giúp làm rõ hơn về cách mà điện thoại di động ảnh hưởng đến việc học tiếng Anh.

IV. Kết quả khảo sát và ứng dụng thực tiễn

Kết quả khảo sát cho thấy rằng học sinh lớp 10 tại trường THPT Nguyễn Du sử dụng điện thoại di động chủ yếu để học tiếng Anh, nhưng cũng gặp nhiều khó khăn trong việc duy trì sự tập trung. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc sử dụng điện thoại có thể cải thiện kỹ năng ngôn ngữ nếu được sử dụng đúng cách.

4.1. Tỷ lệ sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh

Khoảng 70% học sinh cho biết họ sử dụng điện thoại di động để học tiếng Anh hàng ngày. Điều này cho thấy sự phổ biến của việc học qua điện thoại trong môi trường học đường.

4.2. Đề xuất cải thiện việc sử dụng điện thoại di động

Nghiên cứu đề xuất một số giải pháp để cải thiện việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh, bao gồm việc tổ chức các buổi hướng dẫn sử dụng ứng dụng học tập và khuyến khích học sinh tự quản lý thời gian học tập.

V. Kết luận và tương lai của việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh

Việc sử dụng điện thoại di động trong học tiếng Anh có tiềm năng lớn để cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của học sinh. Tuy nhiên, cần có sự quản lý và hướng dẫn để tối ưu hóa hiệu quả học tập. Tương lai của việc học tiếng Anh qua điện thoại sẽ phụ thuộc vào cách mà học sinh và giáo viên áp dụng công nghệ này.

5.1. Tầm quan trọng của việc giáo dục công nghệ

Giáo dục công nghệ là rất quan trọng để giúp học sinh sử dụng điện thoại di động một cách hiệu quả trong việc học tiếng Anh. Cần có các chương trình đào tạo cho giáo viên và học sinh.

5.2. Xu hướng tương lai trong học tiếng Anh

Xu hướng học tiếng Anh qua điện thoại di động sẽ tiếp tục phát triển, đặc biệt là với sự gia tăng của các ứng dụng học tập và công nghệ mới. Điều này mở ra nhiều cơ hội cho học sinh trong việc cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của mình.