Khảo sát từ vựng và ngữ pháp trong giáo trình tiếng Anh chuyên ngành y

Khảo sát từ vựng và ngữ pháp trong giáo trình anh văn chuyên ngành y, giúp nâng cao hiệu quả học tập và giảng dạy tiếng Anh y khoa.

• Tác giả: Traàn Thò Huyền Nga
• Người hướng dẫn: TS. Đoã Thò Bích Lai
• Trường học: Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Ngôn Ngữ Học
• Đề tài: Khảo Sát Từ Vựng Và Ngữ Pháp Trong Giáo Trình Tiếng Anh Y Khoa
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2004
• Địa điểm: Thành Phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI CẢM ƠN
• 1. PHẦN MỞ ĐẦU
• 1.1. Đối tượng nghiên cứu và lý do chọn đề tài
• 1.2. Phạm vi nghiên cứu của luận văn
• 1.3. Lịch sử nghiên cứu
• 1.4. Phương pháp nghiên cứu
• 1.5. Ý nghĩa khoa học thực tiễn của luận văn
• 1.6. Bố cục của luận văn
• 2. CHƯƠNG MỘT: BÌNH DIỄN TỪ VỰNG – NGỮ NGHĨA
• 2.1. Cơ sở lý thuyết
• 2.2. Bình diễn từ vựng – ngữ nghĩa
• 2.3. Các lớp từ xét từ góc độ nguồn gốc
• 2.4. Các lớp từ xét từ góc độ cấu tạo
• 2.5. Các trường từ vựng – ngữ nghĩa
• 3. CHƯƠNG HAI: BÌNH DIỄN CẤU TRÚC NGỮ PHÁP
• 3.1. Cơ sở lý thuyết
• 3.2. Các kiểu cấu trúc ngữ pháp
• 3.3. Các cấu trúc ngữ
• 3.4. Các cấu trúc câu
• 4. CHƯƠNG BA: BƯỚC ĐẦU SO SÁNH VỀ BÌNH DIỄN TỪ VỰNG VÀ BÌNH DIỄN NGỮ PHÁP CỦA CUỐN “A COURSE IN MEDICAL ENGLISH” VỚI CUỐN “LIFELINES PRE-INTERMEDIATE”
• 4.1. Vài nét sơ bộ về cuốn “Lifelines Pre-intermediate”
• 4.2. So sánh về bình diễn từ vựng – ngữ nghĩa
• 4.3. So sánh về bình diễn ngữ pháp
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về khảo sát từ vựng và ngữ pháp trong tiếng Anh y khoa

Khảo sát từ vựng và ngữ pháp trong giáo trình tiếng Anh y khoa là một lĩnh vực nghiên cứu quan trọng. Nó không chỉ giúp sinh viên y khoa nắm vững kiến thức chuyên môn mà còn nâng cao khả năng giao tiếp trong môi trường y tế. Việc hiểu rõ về từ vựng và ngữ pháp sẽ giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận tài liệu học tập và nghiên cứu. Nghiên cứu này sẽ phân tích các khía cạnh ngôn ngữ trong giáo trình tiếng Anh y khoa, từ đó đưa ra những nhận xét và đề xuất cải tiến.

1.1. Tầm quan trọng của tiếng Anh y khoa trong giáo dục

Tiếng Anh y khoa đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo bác sĩ và sinh viên y khoa. Nó giúp họ tiếp cận với tài liệu nghiên cứu quốc tế và giao tiếp hiệu quả với đồng nghiệp quốc tế.

1.2. Mục tiêu của khảo sát từ vựng và ngữ pháp

Mục tiêu của khảo sát này là xác định các vấn đề liên quan đến từ vựng và ngữ pháp trong giáo trình tiếng Anh y khoa, từ đó đề xuất các giải pháp cải thiện chất lượng giảng dạy.

II. Vấn đề và thách thức trong việc dạy tiếng Anh y khoa

Việc dạy tiếng Anh y khoa gặp nhiều thách thức, bao gồm sự thiếu hụt tài liệu phù hợp và sự khác biệt trong trình độ ngôn ngữ của sinh viên. Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc hiểu và sử dụng từ vựng chuyên ngành. Điều này ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp và học tập của họ trong môi trường y tế.

2.1. Thiếu tài liệu học tập phù hợp

Nhiều giáo trình hiện có không đáp ứng được nhu cầu học tập của sinh viên y khoa. Việc thiếu tài liệu phù hợp dẫn đến khó khăn trong việc tiếp cận kiến thức chuyên môn.

2.2. Khác biệt trong trình độ ngôn ngữ của sinh viên

Sinh viên đến từ các nền tảng khác nhau có trình độ tiếng Anh không đồng đều. Điều này tạo ra thách thức trong việc giảng dạy và học tập hiệu quả.

III. Phương pháp khảo sát từ vựng trong giáo trình tiếng Anh y khoa

Phương pháp khảo sát từ vựng bao gồm việc phân tích các từ vựng chuyên ngành, cách sử dụng và ngữ nghĩa của chúng trong ngữ cảnh y khoa. Nghiên cứu sẽ sử dụng các phương pháp thống kê để đánh giá tần suất xuất hiện của từ vựng trong giáo trình.

3.1. Phân tích tần suất từ vựng

Phân tích tần suất từ vựng giúp xác định những từ nào thường xuyên xuất hiện trong giáo trình, từ đó đánh giá mức độ quan trọng của chúng trong việc học tập.

3.2. Đánh giá ngữ nghĩa của từ vựng

Đánh giá ngữ nghĩa của từ vựng giúp sinh viên hiểu rõ hơn về cách sử dụng từ trong ngữ cảnh y khoa, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp.

IV. Phương pháp khảo sát ngữ pháp trong giáo trình tiếng Anh y khoa

Khảo sát ngữ pháp sẽ tập trung vào cấu trúc câu, cách sử dụng thì và các quy tắc ngữ pháp khác trong tiếng Anh y khoa. Nghiên cứu sẽ phân tích các mẫu câu thường gặp và cách chúng được sử dụng trong tài liệu y khoa.

4.1. Phân tích cấu trúc câu

Phân tích cấu trúc câu giúp sinh viên nắm vững cách xây dựng câu trong tiếng Anh y khoa, từ đó cải thiện khả năng viết và giao tiếp.

4.2. Đánh giá cách sử dụng thì

Đánh giá cách sử dụng thì trong tiếng Anh y khoa giúp sinh viên hiểu rõ hơn về cách diễn đạt thời gian và hành động trong ngữ cảnh y tế.

V. Ứng dụng thực tiễn của khảo sát từ vựng và ngữ pháp

Kết quả khảo sát từ vựng và ngữ pháp sẽ được áp dụng vào việc cải tiến giáo trình tiếng Anh y khoa. Việc này không chỉ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng ngôn ngữ mà còn cải thiện chất lượng giảng dạy trong các trường y khoa.

5.1. Cải tiến giáo trình tiếng Anh y khoa

Kết quả khảo sát sẽ được sử dụng để điều chỉnh nội dung giáo trình, đảm bảo phù hợp với nhu cầu học tập của sinh viên.

5.2. Nâng cao chất lượng giảng dạy

Việc áp dụng kết quả khảo sát vào giảng dạy sẽ giúp giáo viên cải thiện phương pháp giảng dạy, từ đó nâng cao chất lượng học tập của sinh viên.

VI. Kết luận và tương lai của khảo sát từ vựng và ngữ pháp trong tiếng Anh y khoa

Khảo sát từ vựng và ngữ pháp trong giáo trình tiếng Anh y khoa là một nghiên cứu cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục. Tương lai của nghiên cứu này sẽ tiếp tục mở rộng, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao trong việc học tiếng Anh y khoa.

6.1. Tầm quan trọng của nghiên cứu tiếp theo

Nghiên cứu tiếp theo sẽ giúp phát hiện thêm nhiều vấn đề trong việc dạy và học tiếng Anh y khoa, từ đó đưa ra các giải pháp hiệu quả.

6.2. Hướng phát triển trong giáo dục tiếng Anh y khoa

Hướng phát triển trong giáo dục tiếng Anh y khoa sẽ tập trung vào việc cải tiến tài liệu học tập và phương pháp giảng dạy, nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên.

Trích đoạn nội dung tài liệu

ÑAÏI HOÏC QUOÁC GIA THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC XAÕ HOÄI VAØ NHAÂN VAÊN =========0======== TRAÀN THÒ HUYEÀN NGA KHAÛO SAÙT PHÖÔNG DIEÄN TÖØ VÖÏNG VAØ NGÖÕ PHAÙP TRONG GIAÙO TRÌNH ANH VAÊN CHUYEÂN NGAØNH Y LUAÄN VAÊN THAÏC SÓ NGÖÕ VAÊN Chuyeân ngaønh : NGOÂN NGÖÕ HOÏC SO SAÙNH Maõ soá : 05.27 Ngöôøi höôùng daãn khoa hoïc : TS. ÑOÃ THÒ BÍCH LAØI Thaønh phoá Hoà Chí Minh – 2004 1 Luaän vaên thaïc só LÔØI CAÛM ÔN Lôøi ñaàu tieân, em xin chaân thaønh caûm ôn coâ Ñoã Thò Bích Laøi ñaõ taän tình höôùng daãn giuùp em hoaøn thaønh luaän vaên. Em cuõng xin caûm ôn caùc thaày coâ trong khoa Ngöõ vaên – Baùo chí ñaõ nhieät taâm giaûng daïy, giuùp ñôõ em. Nhôø söï chæ giaùo quyù baùu cuûa quyù thaày coâ em môùi coù theå hoaøn thaønh ñöôïc luaän vaên naøy.

Ñaëc bieät, em xin göûi tôùi caùc thaày coâ trong hoäi ñoàng chaám luaän aùn loøng bieát ôn chaân thaønh veà taát caû nhöõng nhaän xeùt, goùp yù cho noäi dung cuûa luaän vaên. Em cuõng xin caûm ôn taát caû ngöôøi thaân, baïn beø, ñoàng nghieäp ñaõ taïo ñieàu kieän giuùp ñôõ em hoaøn thaønh luaän vaên naøy. Tuy ñaõ heát söùc coá gaéng, nhöng vì naêng löïc vaø thôøi gian haïn cheá neân khoâng theå traùnh khoûi nhöõng sai soùt. Em xin traân troïng caùm ôn taát caû nhöõng nhaän xeùt, ñoùng goùp quyù baùu cuûa caùc thaày coâ.

Hoà Chí Minh ngaøy 18 thaùng 9 naêm 2004 Traàn Thò Huyeàn Nga 2 Luaän vaên thaïc só Muïc luïc PHAÀN MÔÛ ÑAÀU 1. Ñoái töôïng nghieân cöùu vaø lyù do choïn ñeà taøi. Phaïm vi nghieân cöùu cuûa luaän vaên. Lòch söû nghieân cöùu.

Phöông phaùp nghieân cöùu. YÙ nghóa khoa hoïc thöïc tieãn cuûa luaän vaên. Boá cuïc cuûa luaän vaên. 9 CHÖÔNG MOÄT: BÌNH DIEÄN TÖØ VÖÏNG – NGÖÕ NGHÓA 1.

Cô sôû lyù thuyeát. Bình dieän töø vöïng – ngöõ nghóa. Caùc lôùp töø xeùt töø goùc ñoä nguoàn goác. Caùc lôùp töø xeùt töø goùc ñoä caáu taïo.

Caùc tröôøng töø vöïng – ngöõ nghóa. 50 CHÖÔNG HAI: BÌNH DIEÄN CAÁU TRUÙC NGÖÕ PHAÙP 1. Cô sôû lyù thuyeát. Caùc kieåu caáu truùc ngöõ phaùp.

Caùc caáu truùc ngöõ. Caùc caáu truùc caâu. 102 CHÖÔNG BA: BÖÔÙC ÑAÀU SO SAÙNH VEÀ BÌNH DIEÄN TÖØ VÖÏNG VAØ BÌNH DIEÄN NGÖÕ PHAÙP CUÛA CUOÁN “ A COURSE IN MEDICAL ENGLISH” VÔÙI CUOÁN “LIFELINES PRE-INTERMEDIATE” 1. Vaøi neùt sô boä veà cuoán “lifelines pre-intermediate”.

So saùnh veà bình dieän töø vöïng – ngöõ nghóa. So saùnh veà bình dieän ngöõ phaùp. 139 TAØI LIEÄU THAM KHAÛO. 143 3 Luaän vaên thaïc só PHAÀN MÔÛ ÑAÀU 1.

Ñoái töôïng nghieân cöùu vaø lí do choïn ñeà taøi Giao löu vaø hoäi nhaäp laø xu theá chung ngaøy nay. Chuùng ta khoâng theå taùch rôøi khoûi coäng ñoàng theá giôùi. Vì vaäy vieäc daïy vaø hoïc ngoaïi ngöõ noùi chung vaø daïy tieáng Anh noùi rieâng ñang ñoùng moät vai troø ñaëc bieät quan troïng trong giaùo duïc ñaøo taïo ôû Vieät Nam. Thöïc teá cho thaáy raèng neáu thieáu naêng löïc ngoaïi ngöõ, caùc nhaø chuyeân moân trong caùc lónh vöïc cuûa xaõ hoäi seõ gaëp raát nhieàu haïn cheá trong phaùt trieån ngheà nghieäp.

Nhu caàu coù nhöõng caùn boä gioûi veà chuyeân moân vaø thoâng thaïo veà ngoaïi ngöõ ñang laø moät nhu caàu böùc thieát cuûa toaøn xaõ hoäi. Ngoaïi ngöõ laø moät trong caùc moân hoïc cô baûn ñöôïc daïy cho sinh vieân trong caùc tröôøng ñaïi hoïc ôû Vieät Nam. Vôùi xu theá phaùt trieån hieän nay ôû nöôùc ta, phong traøo hoïc tieáng Anh ñang phaùt trieån raàm roä, tieáng Anh laø thöù tieáng ñöôïc daïy vaø cuõng laø thöù tieáng ñöôïc caùc sinh vieân ôû caùc tröôøng ñaïi hoïc vaø trung hoïc chuyeân nghieäp löïa choïn ñeå hoïc nhieàu nhaát. Cuøng vôùi vieäc gia nhaäp Asean, tieáng Anh ngaøy caøng ñöôïc khuyeán khích hoïc vaø söû duïng ôû Vieät Nam.

Trong vaøi chuïc naêm trôû laïi ñaây, khi noùi veà taàm quan troïng vaø tính phoå thoâng cuûa moät ngoân ngöõ naøo ñoù treân theá giôùi, ngöôøi ta ñeàu noùi ñeán tieáng Anh, soá ngöôøi noùi tieáng Anh vôùi tö caùch khoâng phaûi tieáng meï ñeû gia taêng raát nhanh, ñaëc bieät trong thôøi ñaïi ngaøy nay, thôøi ñaïi hoäi nhaäp quoác teá cuøng vôùi söï buøng noå cuûa internet. Tieáng Anh ñöôïc coi laø thöù ngoân ngöõ chung cuûa nhieàu lónh vöïc, töø chính trò, ngheä thuaät, vaên hoaù, kinh doanh ñeán khoa hoïc kyõ thuaät. Theo Baùch khoa toaøn thö Cambridge, tieáng Anh laø ngoân ngöõ chính thöùc cuûa hôn 70 quoác gia vaø vuøng laõnh thoå treân theá giôùi, coù khoaûng 377 trieäu ngöôøi, chieám gaàn 6% daân soá theá giôùi söû duïng tieáng Anh nhö 4 Luaän vaên thaïc só laø ngoân ngöõ chính. Xeùt veà goùc ñoä söû duïng tieáng Anh trong ñôøi soáng haøng ngaøy, con soá naøy leân ñeán 1,8 tæ, chieám moät phaàn ba daân soá theá giôùi.

Theo thoáng keâ, ba phaàn tö caùc thö töø, boán phaàn naêm caùc thoâng tin ñieän töû treân theá giôùi ñöôïc vieát baèng tieáng Anh vaø hai phaàn ba caùc nhaø khoa hoïc treân theá giôùi ñoïc baèng tieáng Anh. Beân caïnh nhöõng lyù do nhö ñaõ neâu ôû treân, tieáng Anh coøn thieát thöïc giuùp caùc sinh vieân cuõng nhö caùc nhaø khoa hoïc trong vieäc töï hoïc taäp, nghieân cöùu trong quaù trình hoïc taäp ôû tröôøng cuõng nhö trong coâng taùc nghieân cöùu sau naøy do ña soá saùch tham khaûo, ñaëc bieät laø caùc saùch khoa hoïc kyõ thuaät phaàn lôùn ñeàu baèng tieáng Anh. Ñieàu naøy cuõng laø moät thöïc teá ôû tröôøng Ñaïi hoïc Y döôïc thaønh phoá Hoà Chí Minh. Taïi tröôøng Ñaïi hoïc Y döôïc thaønh phoá Hoà Chí Minh, hieän daïy ba thöù tieáng laø Anh, Phaùp vaø Trung nhöng ña soá sinh vieân ñeàu choïn hoïc tieáng Anh.

caùc sinh vieân hoïc ngoaïi ngöõ trong hai naêm ñaàu, goàm 300 tieát, chia laøm boán hoïc phaàn, moãi hoïc phaàn 75 tieát. Trong ba hoïc phaàn ñaàu caùc sinh vieân ñöôïc hoïc tieáng Anh thoâng duïng (general English). Caùc em ñöôïc oân laïi vaø cuûng coá, naâng cao caùc kieán thöùc cô baûn veà tieáng Anh maø caùc em ñaõ ñöôïc hoïc döôùi phoå thoâng. Trong hoïc phaàn thöù tö caùc em seõ laøm quen vôùi tieáng Anh chuyeân ngaønh y (medical English).

Tieáng Anh chuyeân ngaønh thöôøng ñöôïc giaûng daïy trong taát caû caùc tröôøng ñaïi hoïc, trung hoïc kyõ thuaät nhaèm giuùp caùc em laøm quen vôùi caùc thuaät ngöõ chuyeân moân baèng tieáng Anh. Ñieàu naøy seõ taïo cho caùc em khaû naêng ñoïc ñöôïc saùch baùo vaø caùc taøi lieäu chuyeân moân baèng tieáng Anh. Taïi tröôøng Ñaïi hoïc y döôïc tp. Hoà Chí Minh, khi hoïc tieáng Anh chuyeân ngaønh, caùc em gaëp nhieàu khoù khaên khi phaûi ñöông ñaàu vôùi caùc thuaät ngöõ y hoïc vaø caùc caáu truùc caâu thöôøng chæ gaëp trong caùc saùch khoa hoïc kó thuaät.

Noùi chung caùc thuaät ngöõ khoa hoïc ñeàu khoù, thuaät ngöõ y hoïc laïi caøng khoù hôn vì noù thöôøng daøi vaø thöôøng coù goác Hy laïp hoaëc La tinh. 5 Luaän vaên thaïc só Ñeå daïy tieáng Anh thoâng duïng, ñaõ coù raát nhieàu giaùo trình ñöôïc bieân soaïn coâng phu vaø chuùng toâi coù theå choïn moät trong caùc giaùo trình saün coù ñoù cho sinh vieân hoïc. Ñeå daïy tieáng Anh chuyeân ngaønh, giaùo trình laø moät vaán ñeà khoâng ñôn giaûn. Phaàn lôùn chöông trình tieáng Anh chuyeân ngaønh khoâng coù saün treân thò tröôøng.

Chöông trình tieáng Anh chuyeân ngaønh phaûi ñöôïc thieát keá vì ngöôøi hoïc, xuaát phaùt töø nhu caàu cuûa ngöôøi hoïc vaø taøi lieäu ñeå khai thaùc laøm baøi giaûng seõ ñöôïc saøng loïc töø lónh vöïc chuyeân moân cuûa ngöôøi hoïc. Vaán ñeà luoân phaûi caân nhaéc laø lieäu noäi dung cuûa giaùo trình coù phuø hôïp vôùi chöông trình vaø ñem laïi hieäu quaû mong muoán khoâng? Noù coù “ñaït” töø goùc ñoä tieáng Anh cuõng nhö töø goùc ñoä chuyeân moân khoâng? Khoa hoïc y hoïc phaùt trieån moät caùch nhanh choùng vaø maïnh meõ vì theá nhu caàu giao löu hoïc hoûi ngaøy caøng trôû neân caáp thieát. Vieäc daïy Anh vaên chuyeân ngaønh y cho sinh vieân trong caùc tröôøng y teá laø nhieäm vuï taát yeáu. Tuy nhieân, hieän chöa coù moät giaùo trình tieáng Anh chuyeân ngaønh y naøo ñöôïc thoáng nhaát giaûng daïy trong caùc tröôøng y teá cuûa Vieät Nam.

Moãi tröôøng thöôøng töï bieân soaïn giaùo trình ñeå daïy. Vì vaäy coù moät söï cheânh leäch raát lôùn veà noäi dung vaø löôïng kieán thöùc cuõng nhö veà caáp ñoä kieán thöùc giöõa caùc tröôøng, thaäm chí caùc khoa trong moät tröôøng. Hôn nöõa, trong töøng tröôøng cuõng chöa coù ñuû caùc loaïi giaùo trình ñeå phuïc vuï cho töøng ñoái töôïng sinh vieân neân coù khi nhieàu ñoái töôïng sinh vieân khaùc nhau, trình ñoä khaùc nhau nhöng vaãn phaûi hoïc cuøng moät loaïi giaùo trình. Ñieàu naøy gaây nhieàu baát caäp trong vieäc daïy vaø hoïc.

Do ñoù, khaûo saùt, nghieân cöùu caùc giaùo trình tieáng Anh chuyeân ngaønh y ñaõ coù, tìm ra öu ñieåm cuõng nhö nhöõng ñieåm chöa thoûa ñaùng, chöa hôïp lyù, chöa khoa hoïc ñeå goùp phaàn vaøo vieäc bieân soaïn nhöõng giaùo trình tieáng Anh chuyeân ngaønh thoáng nhaát vaø phuø hôïp vôùi töøng ñoái töôïng sinh vieân laø moät vieäc laøm quan troïng vaø voâ cuøng caáp thieát. Ba boä phaän caáu thaønh cuûa moät ngoân ngöõ laø ngöõ aâm, töø vöïng vaø ngöõ phaùp. Vì vaäy xaây döïng voán töø vöïng vaø caùc caáu truùc cuù phaùp laø caùc muïc tieâu quan troïng 6 Luaän vaên thaïc só cuûa moät cuoán saùch daïy ngoaïi ngöõ, ñaëc bieät laø ngoaïi ngöõ chuyeân ngaønh. Trong caùc giaùo trình daïy ngoaïi ngöõ chuyeân ngaønh, beân caïnh muïc ñích daïy tieáng noùi chung, caùc giaùo trình naøy coøn nhaèm muïc ñích cung caáp cho ngöôøi ñoïc vaø ngöôøi hoïc moät soá thuaät ngöõ chuyeân ngaønh, caùc caáu truùc cuù phaùp trong caùc saùch chuyeân moân ñeå giuùp hoï laøm quen vôùi vieäc ñoïc saùch chuyeân ngaønh.

Caùc vaán ñeà veà thuaät ngöõ chuyeân moân cuûa caùc ngaønh cuõng ñaõ ñöôïc nhaéc ñeán nhieàu. Tuy nhieân veà vaán ñeà töø vöïng vaø ngöõ phaùp trong moät cuoán giaùo trình daïy Anh ngöõ chuyeân ngaønh thì raát ít ngöôøi ñeà caäp tôùi. Do vaäy, vieäc khaûo saùt, nghieân cöùu töø vöïng vaø ngöõ phaùp cuûa caùc giaùo trình naøy laø voâ cuøng caàn thieát. Laø moät giaùo vieân daïy Anh vaên taïi tröôøng Ñaïi hoïc Y Döôïc thaønh phoá Hoà Chí Minh, vôùi mong muoán goùp phaàn naâng cao chaát löôïng daïy vaø hoïc, ñaëc bieät laø hoïc ngoaïi ngöõ chuyeân ngaønh y, trong luaän vaên naøy, chuùng toâi seõ “Khaûo saùt phöông dieän töø vöïng vaø ngöõ phaùp trong giaùo trình Anh vaên chuyeân ngaønh y” (ñang ñöôïc söû duïng taïi tröôøng Ñaïi hoïc Y döôïc thaønh phoá Hoà Chí Minh, coù so saùnh vôùi cuoán “lifelines pre-intermediate”).

Phaïm vi nghieân cöùu cuûa luaän vaên Trong khuoân khoå luaän vaên naøy, chuùng toâi seõ khaûo saùt veà phöông dieän töø vöïng vaø ngöõ phaùp trong cuoán “A course in medical English” do Ñinh Ñaéc Phuùc vaø Hoà Lieân Bieän bieân soaïn, nhaø xuaát baûn TP. Hoà Chí Minh xuaát baûn naêm 1998.