Khảo Sát Việc Sử Dụng Ứng Dụng Điện Thoại Để Học Từ Vựng Tiếng Anh Của Sinh Viên Năm Nhất Tại Đại Học Nông Nghiệp Việt Nam

• Tác giả: Nguyen Hoang Hai
• Người hướng dẫn: Nguyen Thi Thanh Hien, M.A
• Trường học: Vietnam National University of Agriculture
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Khảo Sát Việc Sử Dụng Ứng Dụng Điện Thoại Trong Học Từ Vựng Tiếng Anh Của Sinh Viên Năm Nhất Tại Đại Học Nông Nghiệp Việt Nam
• Loại tài liệu: ba thesis
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hanoi

• CERTIFICATE OF ORIGINALITY
• ACKNOWLEDGMENTS
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF ABBREVIATION
• LIST OF TABLES AND FIGURES
• 1. PART 1: INTRODUCTION
• 1.1. RATIONALE FOR THE STUDY
• 1.2. AIMS AND OBJECTIVES OF THE STUDY
• 1.3. RESEARCH QUESTIONS
• 1.4. SCOPE OF THE STUDY
• 1.5. SIGNIFICANCE OF THE STUDY
• 1.6. DESIGN OF THE STUDY
• 2. PART 2: DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1. REVIEW OF THE PREVIOUS STUDIES
• 2.1.1. Review of the domestic researches
• 2.1.2. Review of the international researches
• 2.2. REVIEW OF THEORETICAL BACKGROUND
• 2.2.1. The definition of vocabulary
• 2.2.2. The important role of vocabulary in learning languages
• 2.2.3. The definition of smartphone
• 2.2.4. Mobile learning (M- learning)
• 2.2.5. Mobile-assisted language learning (MALL)
• 2.2.6. Mobile applications for English language learning
• 2.2.7. Examples of mobile applications for English vocabulary learning
• 2.3. RESEARCH SETTING/CONTEXT
• 2.3.1. Data collecting instruments
• 2.3.2. Data collecting procedures
• 3. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 3.1. THE CURRENT STATUS OF THE VNUA’S ENGLISH MAJORED FRESHMEN’ USING SMARTPHONE APPS IN ENGLISH VOCABULARY LEARNING
• 3.1.1. Common English vocabulary learning methods and the frequency of using each tool/app
• 3.1.2. The locations where VNUA’s English majored freshmen often use smartphone applications to learn English vocabulary
• 3.1.3. The reasons why VNUA’s K65 English majored students use smartphone applications to learn English vocabulary
• 3.2. THE EFFECT OF ENGLISH MAJORED FRESHMEN' USING SMARTPHONE APPLICATIONS IN VOCABULARY LEARNING AT VNUA
• 3.2.1. The effect of using smartphone apps to learn English vocabulary
• 3.2.2. Using smartphone apps to learn English vocabulary affect students’ learning outcomes
• 3.2.3. Using smartphone apps to learn English vocabulary compared to other vocabulary learning methods
• 3.3. EXTRA RESULTS FROM THE INTERVIEW
• 3.4. LIMITATION OF THE CURRENT STUDY
• 3.5. SUGGESTIONS FOR FURTHER STUDY
• 4. PART 3: CONCLUSION
• References
• Appendix

I. Ứng dụng điện thoại trong học từ vựng tiếng Anh

Nghiên cứu này tập trung vào việc khảo sát việc sử dụng ứng dụng điện thoại trong học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm nhất tại Đại học Nông nghiệp Việt Nam. Các ứng dụng điện thoại đã trở thành công cụ hỗ trợ học tập phổ biến nhờ tính tiện lợi và khả năng tiếp cận dễ dàng. Nghiên cứu chỉ ra rằng, việc sử dụng các phần mềm học từ vựng trên điện thoại thông minh giúp sinh viên cải thiện đáng kể kỹ năng ngôn ngữ, đặc biệt là từ vựng. Các phương pháp học tập truyền thống đang dần được thay thế bởi các công nghệ giáo dục hiện đại, trong đó học tập trực tuyến qua điện thoại là một xu hướng nổi bật.

1.1. Phương pháp học tập hiệu quả

Các phương pháp học tập qua ứng dụng điện thoại được đánh giá cao nhờ tính linh hoạt và hiệu quả. Sinh viên có thể học từ vựng mọi lúc, mọi nơi, tận dụng thời gian rảnh rỗi. Các phần mềm học từ vựng như từ điển, thẻ ghi chú, và trò chơi ngôn ngữ giúp việc học trở nên thú vị và dễ tiếp thu. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, việc sử dụng công nghệ giáo dục này không chỉ cải thiện từ vựng mà còn nâng cao kỹ năng nghe, nói, và phát âm.

1.2. Hiệu quả học tập

Kết quả khảo sát cho thấy, hiệu quả học tập của sinh viên được cải thiện đáng kể khi sử dụng ứng dụng điện thoại. Các phần mềm học từ vựng giúp sinh viên tiếp thu từ mới nhanh hơn và ghi nhớ lâu hơn so với phương pháp truyền thống. Điều này khẳng định vai trò quan trọng của công nghệ giáo dục trong việc nâng cao chất lượng học tập, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục đại học hiện đại.

II. Thực trạng sử dụng ứng dụng điện thoại tại Đại học Nông nghiệp Việt Nam

Nghiên cứu khảo sát thực trạng sử dụng ứng dụng điện thoại trong học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm nhất tại Đại học Nông nghiệp Việt Nam cho thấy, đa số sinh viên đều sử dụng các phần mềm học từ vựng trên điện thoại thông minh. Các ứng dụng phổ biến bao gồm từ điển, thẻ ghi chú, và trò chơi ngôn ngữ. Sinh viên đánh giá cao tính tiện lợi và hiệu quả của các phương tiện học tập này.

2.1. Địa điểm và tần suất sử dụng

Sinh viên thường sử dụng ứng dụng điện thoại để học từ vựng tại nhà, thư viện, và các không gian công cộng. Tần suất sử dụng cao nhất là vào buổi tối và cuối tuần, khi sinh viên có nhiều thời gian rảnh. Điều này cho thấy, học tập trực tuyến qua điện thoại đã trở thành một phần không thể thiếu trong thói quen học tập của sinh viên.

2.2. Lý do sử dụng

Các lý do chính khiến sinh viên lựa chọn ứng dụng điện thoại để học từ vựng bao gồm tính tiện lợi, dễ sử dụng, và khả năng cá nhân hóa quá trình học tập. Ngoài ra, các phần mềm học từ vựng còn cung cấp nhiều tính năng hấp dẫn như trò chơi, bài kiểm tra, và thống kê tiến độ học tập, giúp sinh viên duy trì động lực học tập.

III. Tác động của ứng dụng điện thoại đến kết quả học tập

Nghiên cứu chỉ ra rằng, việc sử dụng ứng dụng điện thoại trong học từ vựng tiếng Anh có tác động tích cực đến hiệu quả học tập của sinh viên. Các phần mềm học từ vựng giúp sinh viên cải thiện đáng kể vốn từ vựng, đồng thời nâng cao kỹ năng ngôn ngữ tổng thể. Điều này khẳng định vai trò quan trọng của công nghệ giáo dục trong việc hỗ trợ học tập.

3.1. So sánh với phương pháp truyền thống

So với các phương pháp học tập truyền thống như sử dụng sách giáo khoa hoặc từ điển giấy, ứng dụng điện thoại mang lại hiệu quả cao hơn nhờ tính tương tác và khả năng cá nhân hóa. Sinh viên có thể học từ vựng theo tốc độ của mình và nhận được phản hồi ngay lập tức từ các phần mềm học từ vựng.

3.2. Cải thiện từ vựng

Việc sử dụng ứng dụng điện thoại giúp sinh viên cải thiện từ vựng một cách hiệu quả. Các phần mềm học từ vựng cung cấp nhiều phương pháp học đa dạng như trò chơi, bài kiểm tra, và thẻ ghi chú, giúp sinh viên tiếp thu từ mới nhanh chóng và ghi nhớ lâu dài.