Giới Thiệu Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam và Các Ngành Đào Tạo

Khám phá kế hoạch marketing trực tuyến cho Học viện Nông nghiệp Việt Nam, bài tập lớn về tiếp thị trực tuyến và chiến lược hiệu quả.

• Tác giả: Nhóm 06: Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam
• Trường học: Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam
• Chuyên ngành: Nông Nghiệp
• Đề tài: Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam: Đào Tạo Chất Lượng Cao và Cơ Hội Nghề Nghiệp
• Loại tài liệu: Đề Tài Tốt Nghiệp
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 1. GIỚI THIỆU HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM
• 1.1. Tầm nhìn Sứ mạng
• 1.2. Những rào cản trong xây dựng thương hiệu
• 1.3. Truyền thông online
• 1.4. Truyền thông offline
• 2. CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN
• 2.1. Nhóm Công nghệ, kỹ thuật nông nghiệp
• 2.2. Nhóm kinh tế, quản lý, kế toán
• 2.3. Nhóm xã hội, sư phạm, ngoại ngữ
• 2.4. Chương trình tiên tiến, chất lượng cao (Dạy bằng tiếng Anh)
• 3. CHÂN DUNG KHÁCH HÀNG
• 3.1. Phân tích nhóm khách hàng
• 3.2. Insight
• 4. HIỆN TRẠNG TRUYỀN THÔNG CỦA MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC
• 4.1. PR báo chí
• 4.2. Website
• 4.3. SEO, Google Adwords
• 4.4. Youtube
• 4.5. Fanpage
• 4.6. Các kênh truyền thông Học viện
• 5. NGHIÊN CỨU ĐỐI THỦ LỰA CHỌN ĐỐI THỦ TRONG CÙNG PHẦN KHÚC VÀ TIÊU CHÍ MỨC ĐỘ CẠNH TRANH Ở CÁC CHUYÊN NGÀNH HOT
• 5.1. Đại học Bách Khoa Hà Nội
• 5.2. Đại học Kinh tế Quốc dân
• 5.3. Đại học Thái Nguyên
• 5.4. Đại học Lâm nghiệp
• 6. PHÂN TÍCH RTB LÝ DO CHỌN
• 6.1. Cam kết về công việc và thu nhập đầu ra
• 6.2. Chương trình đào tạo cập nhật và nguồn thông tin cập nhật các công nghệ mới
• 6.3. Các chương trình trao đổi sinh viên quốc tế
• 6.4. Các hoạt động ngoại khóa nâng cao kỹ năng mềm và khả năng kết nối cho sinh viên
• 6.5. Chất lượng giảng viên và khả năng truyền cảm hứng
• 6.6. Cơ sở hạ tầng
• 6.7. Thông tin định hướng và chính sách hỗ trợ nông nghiệp từ phía chính phủ
• 6.8. Các ứng dụng và thành tựu mới trong nông nghiệp
• 6.9. Các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học của HVN
• 7. Ý TƯỞNG TRUYỀN THÔNG TRÊN CÁC KÊNH DIGITAL
• 7.1. Mục tiêu truyền thông
• 7.2. Các kênh triển khai tổng thể
• 7.3. Ý tưởng truyền thông 03 tháng
• 7.4. Tour trải nghiệm tham quan HV
• 7.5. Chuỗi Video/ Bài viết Gương sáng thành đạt
• 7.6. Video: “ĐIA” NHẬT KÝ
• 7.7. TIPs— TRICK sinh tồn tại HV do sinh viên chia sẻ
• 7.8. Chuỗi video MY ANGLE— THIÊN THÂN CỦA TÔI
• 7.9. Review CÁC THẦY CÔ “HẾT Ý” HVNN
• 7.10. Media Plan- PR Báo chí
• 7.11. Media Plan- FACEBOOK

Tóm tắt

I. Giới thiệu Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam Đào Tạo Chất Lượng Cao

Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam là một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu trong lĩnh vực nông nghiệp tại Việt Nam. Với sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, học viện không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục và nghiên cứu. Đội ngũ giảng viên tại đây đều có trình độ cao, với hơn 90% được đào tạo tại các nước phát triển. Học viện cũng chú trọng đến việc áp dụng công nghệ mới trong giảng dạy, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động.

1.1. Tầm nhìn và sứ mệnh của Học Viện Nông Nghiệp

Học viện hướng tới việc trở thành trung tâm xuất sắc trong đào tạo và nghiên cứu nông nghiệp, đóng góp vào sự phát triển bền vững của ngành nông nghiệp Việt Nam.

1.2. Các ngành đào tạo nổi bật tại Học Viện

Học viện cung cấp nhiều chương trình đào tạo đa dạng, từ công nghệ thực phẩm đến thú y, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và xu hướng phát triển nông nghiệp công nghệ cao.

II. Thách thức trong Đào Tạo Nông Nghiệp Cơ Hội và Rào Cản

Ngành nông nghiệp hiện đang đối mặt với nhiều thách thức, bao gồm sự thay đổi trong nhu cầu thị trường và áp lực từ việc giảm số lượng sinh viên đăng ký. Tuy nhiên, đây cũng là cơ hội để Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam cải tiến chương trình đào tạo và mở rộng hợp tác quốc tế. Việc nâng cao chất lượng đào tạo và tạo ra các chương trình học bổng hấp dẫn sẽ thu hút nhiều sinh viên hơn.

2.1. Xu hướng giảm số lượng sinh viên đăng ký

Sự thay đổi trong nhận thức của học sinh về việc học đại học đang tạo ra áp lực lớn cho các trường đại học, bao gồm cả Học Viện Nông Nghiệp.

2.2. Cơ hội từ nông nghiệp công nghệ cao

Nông nghiệp công nghệ cao đang trở thành xu hướng, mở ra nhiều cơ hội việc làm cho sinh viên tốt nghiệp từ Học Viện Nông Nghiệp.

III. Phương Pháp Đào Tạo Chất Lượng Cao Tại Học Viện Nông Nghiệp

Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam áp dụng nhiều phương pháp đào tạo hiện đại, bao gồm việc sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và tổ chức các hoạt động thực hành tại các trang trại mô hình. Điều này giúp sinh viên có cơ hội trải nghiệm thực tế và phát triển kỹ năng cần thiết cho nghề nghiệp tương lai.

3.1. Ứng dụng công nghệ trong giảng dạy

Việc tích hợp công nghệ thông tin vào chương trình học giúp sinh viên tiếp cận với các kiến thức mới nhất và nâng cao khả năng tự học.

3.2. Hoạt động thực hành tại trang trại mô hình

Sinh viên được tham gia vào các hoạt động thực tế tại các trang trại mô hình, giúp họ hiểu rõ hơn về quy trình sản xuất nông nghiệp.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn và Kết Quả Nghiên Cứu Tại Học Viện

Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam không chỉ chú trọng đến đào tạo mà còn tích cực tham gia vào các nghiên cứu khoa học. Các kết quả nghiên cứu được ứng dụng vào thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp và phát triển bền vững.

4.1. Các dự án nghiên cứu nổi bật

Học viện đã thực hiện nhiều dự án nghiên cứu về nông nghiệp công nghệ cao, giúp cải thiện năng suất và chất lượng sản phẩm.

4.2. Ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn

Các kết quả nghiên cứu được áp dụng vào thực tiễn sản xuất, giúp nông dân nâng cao hiệu quả kinh tế và bảo vệ môi trường.

V. Kết Luận Tương Lai Của Ngành Đào Tạo Nông Nghiệp

Tương lai của ngành đào tạo nông nghiệp tại Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam rất hứa hẹn. Với sự phát triển không ngừng của công nghệ và nhu cầu ngày càng cao về nguồn nhân lực chất lượng, học viện sẽ tiếp tục là nơi đào tạo ra những chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực nông nghiệp. Việc mở rộng hợp tác quốc tế và cải tiến chương trình đào tạo sẽ là những yếu tố quan trọng giúp học viện phát triển bền vững.

5.1. Định hướng phát triển trong tương lai

Học viện sẽ tiếp tục cải tiến chương trình đào tạo và mở rộng hợp tác quốc tế để nâng cao chất lượng giáo dục.

5.2. Vai trò của Học Viện trong phát triển nông nghiệp

Học viện sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành nông nghiệp, góp phần vào sự phát triển bền vững của đất nước.

Nội dung chính

KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG DIGITAL MARKETING TUYỂN SINH – HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM

---

BƯỚC 1: PHÂN TÍCH TÀI LIỆU

1. Vấn đề chính tài liệu giải quyết

• Tái định vị thương hiệu giáo dục: Chuyển đổi nhận thức từ mô hình nông nghiệp truyền thống sang đại học tự chủ, đa ngành gắn liền với nông nghiệp công nghệ cao 4.0.
• Xóa bỏ rào cản tâm lý tuyển sinh: Khắc phục định kiến ngành nghề, giải quyết nỗi lo về vị trí địa lý xa trung tâm và nâng cao tỷ lệ sinh viên nhập học.
• Phân tích cạnh tranh giáo dục đại học: Xác lập ma trận so sánh điểm mạnh, điểm yếu và phương thức truyền thông giữa Học viện Nông nghiệp Việt Nam với các trường top đầu (ĐH Bách Khoa, ĐH Kinh tế Quốc dân, ĐH Thái Nguyên, ĐH Lâm nghiệp).
• Xây dựng kế hoạch Digital Marketing tổng thể: Hoạch định lộ trình truyền thông đa kênh (Social Media, YouTube, SEO, PR báo chí, Event Tour) trong 3 tháng cao điểm mùa tuyển sinh (Tháng 6, 7, 8).

2. Thuật ngữ chuyên ngành then chốt

1. Tiếp thị giáo dục (Education Marketing)
2. Định vị thương hiệu (Brand Positioning)
3. Nhận diện thương hiệu (Brand Identity)
4. Phân tích SWOT (SWOT Analysis)
5. Lý do tin tưởng (Reason to Believe – RTB)
6. Chân dung khách hàng mục tiêu (Target Persona)
7. Thấu hiểu khách hàng (Customer Insight)
8. Kênh truyền thông sở hữu (Owned Media)
9. Kênh truyền thông trả phí (Paid Media)
10. Truyền thông tích hợp (Integrated Marketing Communications – IMC)
11. Tối ưu hóa công cụ tìm kiếm (SEO)
12. Quảng cáo tìm kiếm Google Ads
13. Nông nghiệp công nghệ cao 4.0
14. Trải nghiệm khách hàng (Customer Journey)
15. Chuẩn đầu ra (Learning Outcomes)
16. Tỷ lệ có việc làm (Employability Rate)
17. Truyền thông số (Digital Marketing Channels)
18. Nội dung lan truyền (Viral Content)

3. Đóng góp và điểm mới của tài liệu

• Mô hình hóa RTB ngành giáo dục: Hệ thống hóa toàn diện các lý do tin tưởng lý tính và cảm tính đặc thù cho khối ngành nông – sinh thái – công nghệ.
• Chiến lược định vị hiện đại: Đưa nông nghiệp 4.0, hợp tác quốc tế (Israel, Nhật Bản) và cam kết đầu ra làm trọng tâm truyền thông thay vì chỉ nói về truyền thống lịch sử.
• Khung hành động Digital thực chiến: Đề xuất kịch bản chi tiết cho từng định dạng nội dung (Địa nhật ký, Gương sáng thành đạt, My Angel, Thầy cô hết ý) tương thích với thị hiếu của học sinh THPT thế hệ mới.
• Kết hợp Online to Offline (O2O): Gắn kết chiến dịch mạng xã hội với trải nghiệm thực địa thông qua chương trình Open Campus Tour miễn phí.

---

BƯỚC 2: NỘI DUNG CHI TIẾT (SEO CONTENT)

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh tự chủ đại học và chuyển đổi số mạnh mẽ, các cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam đang đối mặt với sự cạnh tranh khốc liệt nhằm thu hút người học chất lượng cao. Khái niệm tiếp thị giáo dục không còn đơn thuần dừng lại ở việc phát tờ rơi hay tư vấn tuyển sinh truyền thống. Hiện nay, các trường cần xây dựng một chiến lược thương hiệu bài bản trên nền tảng kỹ thuật số.

Học viện Nông nghiệp Việt Nam (VNUA) sở hữu bề dày hơn 60 năm truyền thống cùng cơ sở vật chất hàng đầu cả nước. Đội ngũ giảng viên của trường được đào tạo bài bản tại các quốc gia tiên tiến. Tuy nhiên, đơn vị vẫn gặp những rào cản lớn về nhận diện thương hiệu. Định kiến xã hội về ngành nông nghiệp truyền thống và vị trí địa lý xa trung tâm đã ảnh hưởng đến quyết định của thí sinh.

Tài liệu này giải quyết khoảng trống trong việc tái định vị hình ảnh nhà trường thông qua phương pháp tiếp cận tiếp thị tích hợp (IMC). Bằng việc phân tích sâu sắc chân dung khách hàng, ma trận SWOT và đối thủ cạnh tranh, nghiên cứu đề xuất một kế hoạch hành động Digital Marketing 3 tháng thực chiến. Giải pháp này giúp gia tăng độ nhận diện, củng cố niềm tin và thúc đẩy quyết định đăng ký xét tuyển của học sinh THPT.

---

Nội dung chi tiết

1. Cơ sở lý luận và Bối cảnh xây dựng thương hiệu giáo dục đại học

Xây dựng thương hiệu trường đại học là quá trình định vị giá trị học thuật và trải nghiệm sinh viên trong tâm trí công chúng. Mô hình truyền thông hiện đại đòi hỏi sự kết hợp chặt chẽ giữa truyền thông sở hữu (Owned Media), truyền thông trả phí (Paid Media) và truyền thông lan tỏa (Earned Media). Đối với Học viện Nông nghiệp Việt Nam, việc chuyển mình từ cơ chế bao cấp sang tự chủ tài chính đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc nâng cao năng lực cạnh tranh tuyển sinh.

Bối cảnh thực tế cho thấy nhà trường đang đối diện với nhiều rào cản thương hiệu cố hữu. Việc thay đổi tên gọi qua các thời kỳ gây ra sự thiếu nhất quán trong nhận diện thương hiệu. Thêm vào đó, tâm lý phụ huynh và học sinh vẫn thường đánh đồng nông nghiệp với sự vất vả, thu nhập thấp và thiếu tính hiện đại.

Tuy nhiên, sứ mạng thực tế của Học viện là trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, đa lĩnh vực đạt chuẩn khu vực. Trường đào tạo từ công nghệ sinh học, công nghệ thông tin, thú y đến kinh tế và kỹ thuật nông nghiệp. Do đó, nền tảng lý thuyết truyền thông cần hướng vào việc thay đổi nhận thức công chúng. Mục tiêu là khẳng định hình ảnh một trung tâm đổi mới sáng tạo, bắt kịp xu thế nông nghiệp công nghệ cao 4.0 và hội nhập quốc tế.

2. Ma trận phân tích SWOT, Chân dung khách hàng và Đối thủ cạnh tranh

Để xây dựng chiến lược truyền thông chính xác, tài liệu triển khai phân tích chi tiết môi trường nội tại và đối thủ cạnh tranh trên thị trường giáo dục đại học.

Về mặt đối thủ cạnh tranh, nghiên cứu phân tầng rõ rệt:

• Đại học Bách Khoa Hà Nội: Định vị dẫn đầu về kỹ thuật và công nghệ, sở hữu kênh truyền thông mạnh mẽ và tệp cựu sinh viên thành đạt.
• Đại học Kinh tế Quốc dân: Chiếm lĩnh vị thế số một về đào tạo kinh tế, đầu tư truyền thông chuyên nghiệp và thu hút học sinh khá giỏi.
• Đại học Thái Nguyên: Đại học vùng có thế mạnh thu hút học sinh khu vực trung du miền núi phía Bắc.
• Đại học Lâm nghiệp: Đối thủ cạnh tranh trực tiếp trong nhóm ngành truyền thống nông lâm nghiệp.

Về chân dung khách hàng mục tiêu, nhóm nghiên cứu phân đoạn rõ 3 đối tượng: học sinh lớp 12, học sinh các khối THPT nói chung và phụ huynh học sinh. Thấu hiểu khách hàng (Insight) chỉ ra rằng học sinh tìm kiếm môi trường năng động, cơ hội thành đạt và ngành nghề dễ xin việc. Trong khi đó, phụ huynh đặc biệt chú trọng chất lượng đào tạo, chuẩn đầu ra, chi phí sinh hoạt hợp lý và môi trường sống an toàn, lành mạnh.

3. Chiến lược truyền thông tích hợp (IMC) và Kế hoạch Digital Marketing 3 tháng

Chiến lược truyền thông được xây dựng dựa trên việc củng cố Lý do tin tưởng (Reason to Believe – RTB) thông qua cả hai trục lợi ích lý tính và cảm tính.

Kế hoạch triển khai Digital Marketing được phân bổ tập trung vào 3 tháng cao điểm thi tốt nghiệp và xét tuyển đại học:

Các tuyến nội dung số nổi bật được thiết kế đa dạng nhằm tối ưu tương tác:

• Chuỗi video "Gương sáng thành đạt": Khai thác câu chuyện thực tế của các cựu sinh viên tiêu biểu giữ chức vụ cao trong cơ quan nhà nước và tập đoàn lớn (C.P Group, Đồng Giao...). Tuyến bài này gia tăng uy tín và giải tỏa nỗi lo việc làm.
• Series video sinh viên gần gũi: Triển khai các nội dung viral như "Địa nhật ký", "My Angel – Thiên thần của tôi" (tình nguyện mùa hè xanh) và "Review thầy cô hết ý" trên TikTok, YouTube và Fanpage.
• Chiến dịch SEO và PR Báo chí: Đăng tải 6 bài PR chuyên sâu trên các báo điện tử lớn (Dân trí, VnExpress, Báo Mới) về xu hướng thiếu hụt nhân lực công nghệ cao. Đồng thời, tối ưu SEO 3 bài viết cho mỗi ngành trong số 34 chuyên ngành đào tạo.
• Mô hình Open Campus Tour: Sử dụng xe trung chuyển đưa đón học sinh, phụ huynh từ nội thành về tham quan khuôn viên, vườn thực nghiệm và phòng lab nhằm tạo trải nghiệm thực tế sinh động.

---

Ai nên đọc tài liệu này?

• Ban Giám hiệu và Cán bộ Tuyển sinh – Truyền thông các trường đại học: Tài liệu cung cấp góc nhìn chiến lược về cách tái định vị thương hiệu giáo dục đại học, chuyển dịch từ truyền thống sang số hóa.
• Chuyên viên Digital Marketing ngành giáo dục (Edu-Marketers): Nắm bắt phương pháp xây dựng kế hoạch truyền thông tích hợp, phân bổ ngân sách và thiết kế tuyến bài đánh trúng Insight người học.
• Sinh viên, Giảng viên chuyên ngành Marketing, PR và Quản trị: Tài liệu là một case study thực tế điển hình về phân tích ma trận cạnh tranh, SWOT và thiết lập kế hoạch hành động chi tiết.
• Học sinh THPT và Phụ huynh: Tiếp cận nguồn thông tin đa chiều, chính xác về cơ hội nghề nghiệp, chính sách học bổng và tiềm năng phát triển của nhóm ngành nông nghiệp công nghệ cao.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Kế hoạch Digital Marketing của Học viện Nông nghiệp tập trung vào mục tiêu gì?

Chiến lược tập trung gia tăng nhận diện thương hiệu trường đại học đa ngành hàng đầu về nông nghiệp công nghệ cao. Đồng thời, kế hoạch hướng tới gia tăng mức độ gắn kết của học sinh THPT với nhà trường và thúc đẩy số lượng thí sinh đăng ký xét tuyển.

2. Quy trình triển khai chiến dịch truyền thông tuyển sinh 3 tháng diễn ra như thế nào?

Chiến dịch được chia làm ba giai đoạn: Tháng 6 tập trung giải đáp thi cử và tư vấn hướng nghiệp; Tháng 7 đẩy mạnh trải nghiệm thực tế với Campus Tour và video truyền cảm hứng; Tháng 8 hỗ trợ thủ tục nhập học và chia sẻ cẩm nang sinh viên.

3. Tại sao cần phân tích RTB (Reason to Believe) trong truyền thông giáo dục?

Phân tích RTB giúp nhà trường hệ thống hóa các bằng chứng thuyết phục về chất lượng đào tạo (lợi ích lý tính) và niềm tự hào học thuật (lợi ích cảm tính). Nhờ đó, thông điệp truyền thông tạo dựng được sự tin tưởng vững chắc đối với phụ huynh và học sinh.

4. Khi nào nên kích hoạt chuỗi nội dung viral và tour trải nghiệm thực tế?

Giai đoạn tháng 7 là thời điểm lý tưởng nhất để triển khai. Đây là lúc học sinh vừa hoàn thành kỳ thi tốt nghiệp THPT, đang cân nhắc chọn trường và có nhiều thời gian rảnh để tham gia trải nghiệm trực tiếp tại khuôn viên nhà trường.

5. Làm thế nào để giải quyết định kiến về ngành nông nghiệp trong mắt giới trẻ?

Nhà trường cần thay đổi thông điệp truyền thông, tập trung nhấn mạnh yếu tố công nghệ cao 4.0, tự động hóa, chuyển đổi số sinh học và các chương trình thực tập quốc tế tại Nhật Bản, Hà Lan, Israel thay vì cách làm nông nghiệp truyền thống.

---

Kết luận

• Định vị mới: Học viện Nông nghiệp Việt Nam cần đẩy mạnh truyền thông hình ảnh trường đại học đa ngành, tiên phong trong đổi mới sáng tạo và nông nghiệp 4.0.
• Insight sắc bén: Tiếp cận học sinh và phụ huynh bằng cách giải quyết triệt để nỗi lo việc làm thông qua cam kết đầu ra (>92%) và cơ hội hội nhập quốc tế.
• Thực thi đa kênh: Kết hợp chặt chẽ giữa nội dung số lan truyền (Video, Fanpage, SEO) và trải nghiệm thực tế (Campus Tour).

Trong giai đoạn tiếp theo, nhà trường cần hoàn thiện hệ thống đo lường chuyển đổi số, tự động hóa quy trình tư vấn qua Chatbot AI và mở rộng mạng lưới cựu sinh viên đồng hành truyền thông.

[!TIP] Khám phá thêm cơ hội học tập: Quý phụ huynh và các bạn học sinh có thể tham khảo chi tiết 34 ngành đào tạo chất lượng cao tại Cổng thông tin tuyển sinh Học viện Nông nghiệp Việt Nam để không bỏ lỡ các suất học bổng giá trị!

Trích đoạn nội dung tài liệu

L NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM AGRICILTURE VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY OF 7 QQ. GIỚI THIỆU HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM 2. CÁC NGÀNH NGHỆ ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN 3. CHÂN DUNG KHACH HANG 4.

HIEN TRANG TRUYEN THONG CUA MOT SO TRUONG DAI HOC 5. Ý TƯỞNG TRUYÊN THÔNG TRÊN CÁC KÊNH DIGITAL Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam GIỚI THIỆU Tầm nhìn Sứ mạng Học viện Nông nghiệp Việt Nam trở thành Đại Sứ mạng của Học viện Nông nghiệp Việt Nam là học tự chủ, đa ngành, da phân hiệu theo m6 đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực chất lượng hình của đại học nghiên cứu tiên tiễn trong khu cao, nghiên cứu phát triển và chuyén giao vực; trung tâm xuất sắc của quốc gia, khu vực KHCN, tri thức mới trong lĩnh vực nông nghiệp & về đổi mới sáng tạo trong đào tạo nguồn nhân PTNT; đóng góp vào sự phát triển nên nông lực, nghiên cứu khoa học, ứng dụng tri thức và nghiệp và hội nhập quốc tễ của đât nước phát triển công nghệ trong lĩnh vực nông nghiệp và phát triển nông thôn. Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam Nhi an. “"anh a TC Gk “v1 A ® `> a a es iF - "z GIGI THIEU Những rào cản trong xây dựng thương hiệu Z 3 TRƯỜNG ĐỔI TÊN QUAN LY CHIU SU’ “The => THƯƠNG THIEU NHAN HIỂU DIEN rie a ich [ẤN a Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam GIỚI THIỆU Truyền thông online Ử ~ ,¿, ` # ¬ ¬ Website tuyển sinh: Fanpage: Website: l tuyensinh.vn —======" hocviennongnghiep Ne , ` Zz ` a (— ¬ ec b.

đ ¬ Youtube channel: ° Học viện Nông Google Adwords Book bai Pr bao chi nghiệp Việt Nam Bang xêp hạng ĐH ` uf % xã % a Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam "z GIGI THIEU Truyền thông offline ““ N 4 ¬ ro k fr N Phóng sự trên Book bài báo Tổ chức ngày hội Thử một ngày làm truyễn hình Pr hình ảnh thương hiệu việc làm sinh viên # ` aA ` / he / Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam S CAC NGANH DAO TAO CUA HOC VIEN Nhóm Công nghệ Nhóm ngành kỹ Nhóm kinh tễ, sinh học, thực thuật nông nghiệp quản lý, kễ toán phẩm, môi trường Nhóm Công nghệ Nhóm xã hội, sư phạm, Nhóm công nghệ, thông tin ngoại ngữ kỹ thuật Chương trình tiên tiên, chất lượng cao (Dạy bằng tiêng Anh) Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam CÁC NGÀNH DAO TAO CUA HOC VIEN Những ngành hot, số lượng sinh viên đăng ký đông / 4 2 \| 3 | | Ngành thú y. Ngành chăn nuôi / Công nghệ thực phẩm 6 Công nghệ |. NgônngữAnh | \ thôngtin / Ne __ Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 105 we Up in the garden. the wind grows cool.

Pumpkins blush orange, and sunflowers bow to September. Nana ties them together to “ burld a house for reading. @J CHAN DUNG KHACH HANG Học sinh PTTH Phụ huynh học sinh Học sinh lớp 12 Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam @ CHÂN DUNG KHÁCH HÀNG Phân tích nhóm khách hàng Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam ( 18. CHÂN DUNG KHÁCH HÀNG Phân tích nhóm khách hàng Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 4 ) @ CHAN DUNG KHACH HÀNG Phân tích nhóm khách hàng Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 1 ) @ CHÂN DUNG KHÁCH HÀNG Insignt Chất lượng đào tạo Chuân đầu ra cao Mo hình nông nghiệp Môi trường năng Cơ hội thành đạt 4.0 công nghệ cao động, kêt nôi “£ Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam ( 17 ) J e <| HIEN TRANG TRUYEN THONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC PR bao chi: ThaSdang DOC NHIEU NHAT Một mô Nguyên: PM UÊN QUAN Đại học Thái hình tốt của đại học vùng .” FS = £ = ^^ - - - Hầu hết các trường đều có sử dụng truyền thông qua website, youtube và facebook hế khó k - - Các trường đầu tư mạnh và công phu như Kinh tê quốc dân, ngoại thương, FPT,.

CD oo o : A ma. nano số KẾT Tin. ; oy ‘i ae 18 O Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 4 HIEN TRANG TRUYEN THONG CAC TRƯỜNG DAI HOC Website Lẻ Khai giảng chương trình Kinh đoanh cao cấp - xi esse KEIE1JUKU - khóa 11 tại Hà Nội - bai <" - - Hầu hết các trường đều có website đầy đủ nội dung cơ bản và thông tin hỗ trợ Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 19 HIEN TRANG TRUYEN THONG CAC TRƯỜNG DAI HOC SEO, Google Adwords ( Co Œ thụ y len g m1 ‹2oogle Pe C24) nạ d Phục piển ' t mm. 3O‹gle < qin he ew '1Á _— Ngônh Thụ y lê gí? Re trường lạm g/? - rlutech —.

Công nghệ lhựt phẩm. học gí về lêm 0/7 - ruiech ita www + ' ' ‘ yan hey capi j4 2 9 4 , 7 s ThH°c s' Quốt IÉ quên 9 ( tJn Goer de her bert &hoe | ete shudy ares ote ø ve arn 04 .* Habe Nor Agenh ¢ $ thực phám ?ø lạm @í7 - Hướẹch Ngành Chân nuôi và Thú y - Od xin việc nhát tong những nâm 1ới ~ ee Nướng a“ = ” : ony a „ é - hen re 4 `. Trtc © Oude tri Kins doa ngâ» hạn ( ĐH KÝQO. thục Sên toàn đG@* race gar Guan ti kw) dosnt ra tude lam ngnd gi?.

UEP Đạt học Quốc tê : Cộng Nghệ Thực Ph an Ngành Thụ y ra twong| gi? Bec of Thuy! việc é đâu? ~ /NUA o : or : ' Pa ' oom W1. wy we ne svete 9 “on +: ti 4. lÔ ØI khươớt cnc nh viet Quản Tr sonn Ooanh or x a 9 4 tực pram 9 ning 3, trên vọng Dân mm 1+*~. eo ‘ ¿+ * ` “bo se * Ngan) tho y DS ain việc trong những năm tới ( Giáo đục | Thay“ Niên rs : ; : Ore “artre* 4 Oude i} Binh 009: là (7 Mee 509g git - VEF Ngành công nghệ Thực phẩm Moc gi? lan gi? - RuoNgNgmepsén com.

8 , yxve- ¿ ` Vệ ướt * Chuven Tha v « Facebook ¢ Ratittrudng str dung cOng cu Adwords. ¢* MO6ts6trudng phianam dang sv dung rat tot cCOng cu SEO Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 20 <| HIỆN TRẠNG TRUYỀN THÔNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Youtube TƯ VẤN XÉT TUYẾN : iy ĐẠI HỌC HƯỚNG NGHIỆP ØOIZ7 KINH TẾ QUỐC DÂN = - - Hầu hết các trường đều có kênh Youtube Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam ale <| HIEN TRANG TRUYEN THONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Fanpage Ns * Fanpagecuacactruong Dai hoc do sinh vién hoac nha truong lap ra va quan ly Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 22. HIEN TRANG TRUYEN THONG CAC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Các kênh truyền thông Học viện Các kênh truyền thông Học viện nông nghiệp đã triển khai nông nghiệp chưa triển khai PR BÁO CHÍ WEBSITE GOOGLE ADWORDS YOUTUBE oo Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam «3 an) CÀ. NGHIÊN CỨU 8ÔI THỦ LỰA CHỌN ĐỒI THỦ TRONG CÙNG PHẦN KHÚC VÀ TIỀU CHÍ MỨC ĐỘ CẠNH TRANH Ở CÁC CHUYÊN NGÀNH HOT Đại học Bách Đại học Kinh tế Đại học Đại học khoa HN quốc dân Thái Nguyên Lâm nghiệp x Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 25 NGHIÊN CỨU DOI THU DAI HOCBACH KHOA HANOI Truyền thỗng 63 nằm, đội ngũ mạnh, cựu sinh Nhẫn mạnh về sản phẩm công nghệ, Ý Tưởng Thể Diém Manh viên đông đảo, thành đạt, thương hiệu tốt.

là nghiên cứu khoa học, cơ sở vật chất, cơ Hiện trường đa ngành hội hợp tác quôc tê, cựu sinh viên Đặc tính kỹ thuật, tuy có tổ chức nhiều hoạt động nhưng ko thu hút được sinh viên kĩ thuật. phần Website, facebook, youtube, kênh sinh Điểm Yếu Owned Media đông SV ít tham gia => Kỹ năng mềm ko đc cải viên thiện KH MucTiéu Học sinh khá giỏi PaidMedia Book bài PR báo chí Định Vị Thương Truyền thông Ngày hội quảng bá tuyển sinh tại trường và Hàng đầu về công nghệ và kỹ thuật Hiệu offline các tỉnh. Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 26 NGHIÊN CUU BOI THU DAI HOC KINHTE QUOC DAN Đội ngũ mạnh, sinh viên và cựu sinh viên đông Ý Tưởng Thể Cơ sở vật chất, bễ dày truyền thông, chất Diém Manh đảo, thành đạt, thương hiệu tốt. Hiện lượng đào tạo và hợp tác quốc tế Chuyên 1 lĩnh vực kinh tê, không mạng về công Website, facebook, youtube, kênh sinh Điểm Yếu Owned Media nghệ viên KHMục Tiêu Học sinh khá giỏi PaidMedia Book bai PR bao chi Định Vị Thương Truyền thông Ngày hội quảng bá tuyển sinh tại trường và Hàng đầu kinh tế Hiệu offline các tỉnh.

Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 27~ö NGHIÊN CUU BOI THU ĐẠI HỌCTHÁI NGUYÊN Là đại Học vùng, thu hút được lượng lớn người Ý Tưởng Thể Điểm Mạnh học từ các khu vực trung du miền núi phí bắc. Là Cùng kiễn tạo giá trị mới Hiện trường đại học đa ngành Điểm Yếu Ở tỉnh lẻ Owned Media Website, facebook KHMục Tiêu Đối tượng học sinh đa dạng PaidMedia Book bai PR bao chi Định Vị Thương Truyền thông Đại học vùng Quảng bá TS tại các trường PTTH Hiệu offline Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 28. NGHIÊN CUU BOI THU DAI HOCLAMNGHIEP Ý Tưởng Thể Diém Manh Là trường đa ngành Chua thay ý tưởng rõ ràng Hiện Điểm Yếu Xa trung tâm, sức hút ngành không cao Owned Media Website, facebook KHMục Tiêu Đối tượng học sinh đa dạng PaidMedia Book bai PR bao chi Định Vị Thương Truyền thông Hàng đầu trong lĩnh vực nông lâm nghiệp Quảng bá TS tại các trường PTTH Hiệu offline Nhóm 06: Học viện nông nghiệp Việt Nam 29. Chất lượng đào tạo hàng đầu Việt Nam đã được kiểm định 2.

_ Đội ngũ giảng viên trình độ cao với trên 90% được đào tạo tại các nước phát triển 1. Xatrungtâm Hà nội 3. _ Điều kiện CSVC phục vụ học tập tốt 2. _ Thương hiệu về đào tạo chưa mạnh để thu hút nhiều 4.

_ Điều kiện sống và sinh hoạt thuận tiện học sinh giỏi vào học lĩnh vực nông nghiệp 5. Cơ hội hoạt động ngoại khóa và hoạt động xã hội phong phú 3. Nhân sự trong lĩnh vực truyền thông quảng bá còn mới 6. Học phí ưu đãi, nhiều cơ hội học bổng mẻ 7.

_ Nhiều cơ hội du học, trao đổi sinh viên 4. _ Hoat động của sinh viên chưa mạnh 8. _ Cơ hội việc làm mở rộng (trong và sau khi học) 5. Tự chủvẽ tài chính dẫn đễn kinh phí cho các hoạt động 9.

Khả năng lập nghiệp và phát triển sự nghiệp cao truyền thông Học viện giảm 10. Đội ngũ cựu sinh viên đông đảo, thành đạt CƠ HỘI THÁCH THỨC 1. Hợp tác quốc tễ nhiều, tăng cơ hội học bồng và du học cho sinh viên của Học viện Các trường đại học mở ra nhiều 2.