LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC VIẾT TẮT
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU . TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án
Nhóm các công trình nghiên cứu liên quan đến những vấn đề lý luận giáo dục đạo đức cho sinh viên
Nhóm các công trình nghiên cứu liên quan đến thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên
Nhóm các công trình nghiên cứu về phương hướng, giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên
Khái quát những kết quả và vấn đề mà luận án cần tiếp tục nghiên cứu
Khái quát những kết quả của các công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án
Những vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu
1. CHƯƠNG 1: GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ HIỆN NAY - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN
1.1. Giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay – Một số khái niệm
1.1.1. Khái niệm đạo đức
1.1.2. Sinh viên và đặc điểm sinh viên Việt Nam
1.1.3. Khái niệm giáo dục đạo đức sinh viên
1.1.4. Bối cảnh hội nhập quốc tế và yêu cầu của nó đối với giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội hiện nay
1.1.4.1. Hội nhập quốc tế: thời cơ và thách thức đối với giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội
1.1.4.2. Yêu cầu của hội nhập quốc tế đối với giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội
1.2. Nội dung, phương thức và điều kiện giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
1.2.1. Nội dung giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
1.2.2. Một số phương pháp, hình thức chủ yếu và điều kiện đảm bảo cho giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
2. CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
2.1. Thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
2.2. Những thành tựu đạt được trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội hiện nay
2.3. Những hạn chế trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội hiện nay. Nguyên nhân của thực trạng và những vấn đề đặt ra trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
2.4. Nguyên nhân của thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
2.5. Những vấn đề đặt ra đối với việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ HIỆN NAY
3.1. Phương hướng nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
3.2. Đảm bảo thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, truyền thống và hiện đại trong giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế
3.3. Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế gắn liền với chiến lược xây dựng người sinh viên hiện đại và người trí thức tương lai
3.4. Phối hợp chặt chẽ giữa các chủ thể, các lực lượng trong giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
3.5. Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
3.5.1. Nâng cao nhận thức của các chủ thể về vai trò và tầm quan trọng của giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
3.5.2. Đổi mới nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục đạo đức nhằm xây dựng người sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội hiện đại vừa có đức vừa có tài
3.5.3. Mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế, chủ động tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại trong giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội
3.5.4. Nâng cao tính tích cực, tự giác học tập, rèn luyện đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay
3.5.5. Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh theo tinh thần Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị, Khóa XII
3.5.6. Xây dựng môi trường đại học thực sự lành mạnh, đồng thời tăng cường giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội hiện nay
4. CHƯƠNG 4
DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
