Luận Án Tiến Sĩ Về Dạy Học Dân Ca Nghi Lễ Hát Thờ Cho Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Âm Nhạc

2022

279
1
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục đích nghiên cứu

1.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.4. Giả thuyết khoa học

1.5. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

1.7. Câu hỏi nghiên cứu

1.8. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

1.8.1. Phương pháp luận nghiên cứu

1.8.2. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết

1.8.3. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

2. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC DÂN CA NGHI LỄ HÁT THỜ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ÂM NHẠC

2.1. Tổng quan các nghiên cứu có liên quan đến đề tài

2.2. Những nghiên cứu về dân ca nghi lễ Hát thờ

2.3. Nghiên cứu về dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ

2.4. Nhận xét chung về các nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án

2.5. Hướng nghiên cứu của luận án

2.6. Các khái niệm công cụ của đề tài

2.6.1. Dạy học đại học

2.6.2. Dân ca, Dân ca nghi lễ Hát thờ

2.6.3. Dạy học dân ca và dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ

2.6.4. Biện pháp và biện pháp dạy học

2.6.5. Phương pháp và phương pháp dạy học

2.6.6. Dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

2.6.7. Đặc điểm sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

2.6.8. Phương tiện dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ

2.6.9. Vai trò, ý nghĩa của dân ca nghi lễ Hát thờ trong đời sống xã hội và trong đào tạo sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

2.6.10. Nguyên tắc dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

2.6.11. Mục tiêu và nội dung dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

2.7. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

2.8. Đánh giá kết quả dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ

3. ĐẶC ĐIỂM VÀ GIÁ TRỊ CỦA DÂN CA NGHI LỄ HÁT THỜ

3.1. Đặc điểm dân ca nghi lễ Hát thờ

3.2. Đặc điểm dân ca Hát Xoan

3.3. Đặc điểm dân ca Hát Dô

3.4. Đặc điểm dân ca Hát Dậm

3.5. Những giá trị của dân ca nghi lễ Hát thờ

3.5.1. Giá trị lịch sử

3.5.2. Giá trị nghệ thuật

4. THỰC TRẠNG DẠY HỌC DÂN CA NGHI LỄ HÁT THỜ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ÂM NHẠC

4.1. Khái quát về Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và Khoa Giáo dục Nghệ thuật

4.2. Khái quát về Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

4.3. Khái quát về Bộ môn Giáo dục Nghệ thuật

4.4. Về khả năng âm nhạc của sinh viên ngành Sư phạm Âm nhạc

4.5. Quá trình khảo sát thực trạng

4.5.1. Mục tiêu và đối tượng khảo sát

4.5.2. Nội dung khảo sát

4.5.3. Phương pháp khảo sát

4.5.4. Xử lý kết quả khảo sát

4.6. Kết quả khảo sát thực trạng

4.7. Thực trạng chương trình đào tạo chuyên ngành Sư phạm Âm nhạc của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

4.8. Thực trạng thực hiện mục tiêu dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

4.9. Thực trạng thực hiện nội dung dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

4.10. Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học trong dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ tại địa bàn nghiên cứu

4.11. Thực trạng hình thức tổ chức dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên

4.12. Đánh giá thực trạng dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

4.13. Một số thuận lợi trong dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ

4.14. Một số khó khăn trong dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ

4.15. Ưu điểm và hạn chế trong dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ

5. BIỆN PHÁP DẠY HỌC DÂN CA NGHI LỄ HÁT THỜ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ÂM NHẠC

5.1. Cơ sở đề xuất biện pháp dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ

5.1.1. Căn cứ vào đường lối của Đảng về giáo dục - đào tạo và bảo tồn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc

5.1.2. Căn cứ vào chương trình giáo dục phổ thông 2018

5.1.3. Căn cứ vào yêu cầu bảo tồn và phát triển bản sắc văn hóa dân tộc

5.2. Các biện pháp dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc

5.2.1. Xây dựng các chuyên đề dạy học dân ca nghi lễ Hát thờ và kế hoạch bài dạy dân ca nghi lễ Hát thờ theo tiếp cận năng lực

5.2.2. Tuyển chọn một số bài dân ca nghi lễ Hát thờ trong dạy học môn Hát dân ca

5.2.3. Đổi mới dạy học thực hành hát dân ca nghi lễ Hát thờ theo định hướng phát triển năng lực

5.3. Thực nghiệm sư phạm

5.3.1. Khái quát quá trình thực nghiệm

5.3.2. Kết quả thực nghiệm

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Bài luận án tiến sĩ mang tên Luận Án Tiến Sĩ Về Dạy Học Dân Ca Nghi Lễ Hát Thờ Cho Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Âm Nhạc của tác giả Nguyễn Thanh Tiến, dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Phạm Trọng Toàn, tập trung vào việc nghiên cứu và phát triển phương pháp dạy học dân ca nghi lễ hát thờ cho sinh viên ngành sư phạm âm nhạc tại Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương. Nghiên cứu này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa của dân ca mà còn trang bị cho họ những kỹ năng cần thiết để giảng dạy và bảo tồn loại hình nghệ thuật này trong bối cảnh hiện đại.

Để mở rộng thêm kiến thức về lĩnh vực giáo dục âm nhạc và phương pháp dạy học, bạn có thể tham khảo thêm các tài liệu liên quan như Luận Văn Thạc Sĩ Về Vận Dụng Thuyết Đa Trí Tuệ Trong Dạy Đọc Hiểu Thơ Trữ Tình Cho Học Sinh Lớp 10, nơi nghiên cứu về phương pháp dạy học ngữ văn, hay Luận Văn Tốt Nghiệp Ngành Sư Phạm Tiếng Anh: Hướng Dẫn và Tài Liệu Cần Thiết, cung cấp cái nhìn về sự đổi mới trong giảng dạy tiếng Anh. Ngoài ra, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm về Luận án tiến sĩ về phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm toán qua tình huống điển hình, giúp bạn nắm bắt các phương pháp phát triển năng lực tự học trong giáo dục. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn sâu sắc hơn về các phương pháp dạy học và phát triển năng lực cho sinh viên trong các lĩnh vực khác nhau.