I. Tổng Quan Chương Trình Tiến Sĩ Quản Lý Giáo Dục tại HĐU
Chương trình đào tạo Tiến sĩ Quản lý Giáo dục tại Trường Đại học Hồng Đức (HĐU) được thiết kế để đào tạo các chuyên gia đầu ngành, nhà nghiên cứu, và giảng viên có khả năng đóng góp vào sự phát triển của ngành quản lý giáo dục tại Việt Nam và trên thế giới. Chương trình trang bị cho nghiên cứu sinh kiến thức lý thuyết tiên tiến, chuyên sâu và kỹ năng nghiên cứu độc lập, sáng tạo. Mục tiêu là đào tạo đội ngũ có khả năng giải quyết các vấn đề thực tiễn trong quản lý giáo dục, hướng dẫn nghiên cứu khoa học và tư vấn chính sách với tinh thần tự chủ và trách nhiệm cao. Chương trình được xây dựng dựa trên các chuẩn mực quốc tế và bám sát nhu cầu thực tiễn của ngành giáo dục Việt Nam, đảm bảo chất lượng đào tạo và cơ hội nghề nghiệp rộng mở cho học viên sau khi tốt nghiệp. Theo quyết định ban hành, chương trình Tiến sĩ Quản lý Giáo dục tại Đại học Hồng Đức hướng đến việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
1.1. Giới thiệu chi tiết Chương Trình Tiến sĩ Quản lý Giáo dục
Chương trình Tiến sĩ Quản lý Giáo dục tại Đại học Hồng Đức (HĐU) được thiết kế theo hình thức chính quy, với thời gian đào tạo linh hoạt từ 36 đến 72 tháng, tùy thuộc vào việc ứng viên đã có bằng thạc sĩ hay chưa. Chương trình bao gồm các học phần bắt buộc và tự chọn, tiểu luận tổng quan, chuyên đề tiến sĩ và luận án tiến sĩ. Tổng số tín chỉ yêu cầu là 90 tín chỉ đối với người đã có bằng thạc sĩ và 120 tín chỉ đối với người chưa có bằng thạc sĩ. Nghiên cứu sinh sẽ được trang bị kiến thức nền tảng về lý thuyết quản lý hiện đại, phát triển chương trình giáo dục, mô hình quản lý chất lượng giáo dục và nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực Quản lý Giáo dục.
1.2. Mục tiêu đào tạo của Đại học Hồng Đức
Mục tiêu chung của chương trình là đào tạo tiến sĩ Quản lý Giáo dục có kiến thức lý thuyết tiên tiến, chuyên sâu về khoa học Quản lý Giáo dục và năng lực ứng dụng để giải quyết các vấn đề lý luận, thực tế Quản lý Giáo dục đặt ra. Nghiên cứu sinh cần có năng lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát hiện những vấn đề mới trong khoa học giáo dục và Quản lý Giáo dục; Hướng dẫn NCKH và hoạt động chuyên môn trong lĩnh vực Quản lý Giáo dục gắn với bối cảnh hội nhập quốc tế và năng lực Quản lý Giáo dục số để hướng dẫn nghiên cứu khoa học và dẫn dắt chuyên môn trong cả nước và quốc tế.
II. Điều Kiện Tuyển Sinh Tiến Sĩ Quản Lý Giáo Dục Cách Ứng Tuyển
Để trở thành nghiên cứu sinh Tiến sĩ Quản lý Giáo dục tại Đại học Hồng Đức, ứng viên cần đáp ứng các điều kiện tuyển sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của trường. Điều kiện bao gồm bằng tốt nghiệp đại học hạng giỏi trở lên ngành phù hợp, hoặc tốt nghiệp trình độ tương đương Bậc 7 theo Khung trình độ Quốc gia Việt Nam ở một số ngành đào tạo chuyên sâu phù hợp với ngành đào tạo tiến sĩ; có trình độ ngoại ngữ bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (hoặc trình độ tương đương trở lên); có năng lực, kinh nghiệm nghiên cứu. Quá trình tuyển sinh có thể kết hợp xét tuyển và thi tuyển/thi tuyển/xét tuyển, tùy theo quy chế tuyển sinh hiện hành.
2.1. Yêu cầu về bằng cấp và kinh nghiệm nghiên cứu
Nghiên cứu sinh cần có bằng tốt nghiệp đại học loại giỏi trở lên thuộc các ngành phù hợp hoặc tương đương. Cần chứng minh năng lực và kinh nghiệm nghiên cứu thông qua các công trình khoa học, bài báo hoặc đề tài nghiên cứu đã thực hiện. Đối với ứng viên có bằng thạc sĩ ngành khác, có thể cần học bổ sung một số học phần để đảm bảo kiến thức nền tảng. Cụ thể bao gồm các ngành Giáo dục học; Mã ngành: 8140101, Lý luận và phương pháp dạy học, Mã ngành: 8140110, Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn, Mã ngành: 8140111,... Danh sách các ngành phù hợp được quy định chi tiết trong Thông tư 09/2022/TT-BGDĐT.
2.2. Trình độ ngoại ngữ cần thiết khi ứng tuyển
Ứng viên cần có trình độ ngoại ngữ đạt bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương (ví dụ: IELTS 5.5, TOEFL iBT 61). Yêu cầu này nhằm đảm bảo khả năng đọc hiểu tài liệu chuyên ngành bằng tiếng Anh và tham gia các hoạt động học thuật quốc tế. Đại học Hồng Đức có thể tổ chức kiểm tra trình độ ngoại ngữ cho ứng viên nếu cần thiết.
III. Chương Trình Tiến Sĩ Quản Lý Giáo Dục Nội Dung Cấu Trúc
Chương trình Tiến sĩ Quản lý Giáo dục tại Đại học Hồng Đức được cấu trúc để cung cấp cho nghiên cứu sinh một nền tảng kiến thức vững chắc về lý thuyết quản lý giáo dục, phương pháp nghiên cứu khoa học và kỹ năng thực hành. Chương trình bao gồm các học phần cơ sở, học phần chuyên ngành, tiểu luận tổng quan, chuyên đề tiến sĩ và luận án tiến sĩ. Nội dung đào tạo được thiết kế để đáp ứng các chuẩn đầu ra của chương trình và chuẩn bị cho nghiên cứu sinh khả năng nghiên cứu độc lập, sáng tạo và đóng góp vào sự phát triển của ngành.
3.1. Các học phần bắt buộc và tự chọn trong chương trình
Chương trình bao gồm các học phần bắt buộc như "Quản lý giáo dục trong bối cảnh hiện nay" và "Tổ chức nghiên cứu khoa học Quản lý Giáo dục". Các học phần tự chọn cho phép nghiên cứu sinh tập trung vào các lĩnh vực chuyên sâu như phát triển và quản lý chương trình giáo dục hiện đại, quản lý chất lượng giáo dục, xây dựng văn hóa tổ chức. Các học phần bổ sung có thể được yêu cầu đối với những ứng viên có nền tảng kiến thức chưa phù hợp.
3.2. Tiểu luận tổng quan và chuyên đề tiến sĩ Mục tiêu
Tiểu luận tổng quan là cơ hội để nghiên cứu sinh thể hiện khả năng tổng hợp kiến thức và phân tích các vấn đề liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu. Các chuyên đề tiến sĩ giúp nghiên cứu sinh đi sâu vào các vấn đề cụ thể và phát triển ý tưởng nghiên cứu cho luận án. Tiểu luận tổng quan chiếm 2 tín chỉ và được thực hiện trong học kỳ 3. Các chuyên đề tiến sĩ bao gồm chuyên đề 1, 2 và 3, mỗi chuyên đề chiếm 2 tín chỉ.
3.3. Luận án tiến sĩ Yêu cầu và quy trình thực hiện
Luận án tiến sĩ là công trình nghiên cứu độc lập, sáng tạo, đóng góp vào tri thức khoa học trong lĩnh vực quản lý giáo dục. Nghiên cứu sinh cần lựa chọn đề tài nghiên cứu phù hợp, thực hiện nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giảng viên và bảo vệ thành công luận án trước hội đồng khoa học. Luận án tiến sĩ chiếm 72 tín chỉ. Nghiên cứu sinh cần hoàn thành các học phần, tiểu luận tổng quan, chuyên đề tiến sĩ trước khi bảo vệ luận án.
IV. Đội Ngũ Giảng Viên Tiến Sĩ Quản Lý Giáo Dục Đại Học Hồng Đức
Trường Đại học Hồng Đức tự hào có đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm và trình độ chuyên môn cao trong lĩnh vực quản lý giáo dục. Các giảng viên đều là các giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ có uy tín, có nhiều công trình nghiên cứu khoa học được công bố trên các tạp chí quốc tế và trong nước. Đội ngũ giảng viên không chỉ giảng dạy mà còn hướng dẫn, hỗ trợ nghiên cứu sinh trong quá trình học tập và nghiên cứu, giúp họ phát triển tối đa tiềm năng.
4.1. Thông tin chi tiết về đội ngũ giảng viên
Đội ngũ giảng viên bao gồm các PGS.TS. Hoàng Thị Mai, PGS.TS. Nguyễn Thị Hà Lan, PGS.TS. Nguyễn Hữu Hậu, TS. Lê Thị Thu Hà, TS. Nguyễn Thị Thanh, TS. Lê Minh Hiền. Các giảng viên này đều có kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu lâu năm trong lĩnh vực Quản lý Giáo dục. Giảng viên có chuyên môn sâu rộng sẽ đảm bảo chất lượng đào tạo và hỗ trợ tốt nhất cho nghiên cứu sinh.
4.2. Kinh nghiệm và thành tích của giảng viên hướng dẫn
Các giảng viên hướng dẫn luận án tiến sĩ đều là những chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực Quản lý Giáo dục, có nhiều năm kinh nghiệm hướng dẫn nghiên cứu sinh và có nhiều công trình nghiên cứu khoa học được công bố trên các tạp chí uy tín. Kinh nghiệm và thành tích của giảng viên là yếu tố quan trọng đảm bảo chất lượng của luận án và sự thành công của nghiên cứu sinh.
V. Cơ Sở Vật Chất Đào Tạo Tiến Sĩ Quản Lý Giáo Dục ĐH HĐ
Trường Đại học Hồng Đức đầu tư mạnh mẽ vào cơ sở vật chất để phục vụ công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học, đặc biệt là cho chương trình Tiến sĩ Quản lý Giáo dục. Hệ thống phòng học hiện đại, thư viện với nguồn tài liệu phong phú, phòng thí nghiệm và các trang thiết bị hỗ trợ nghiên cứu được trang bị đầy đủ, đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu của nghiên cứu sinh. Đặc biệt, thư viện điện tử với nguồn tài liệu số hóa phong phú là một lợi thế lớn cho nghiên cứu sinh.
5.1. Hệ thống phòng học và trang thiết bị hiện đại
Hệ thống phòng học tại các giảng đường được trang bị đồng bộ, hiện đại với đầy đủ trang thiết bị như máy chiếu, màn hình, bảng viết, bàn ghế, quạt. Các phòng học máy tính được trang bị đầy đủ máy tính với các phần mềm chuyên môn phục vụ việc học và thực hành. Phòng tự học, phòng thảo luận tại Trung tâm thư viện cũng được trang bị máy tính có kết nối internet, wifi.
5.2. Thư viện và nguồn tài liệu hỗ trợ nghiên cứu
Thư viện nhà trường có diện tích 5166m2, được tổ chức theo hình thức kho mở với 04 phòng đọc, 500 chỗ ngồi. Cơ sở vật chất hiện đại với hệ thống 130 máy tính, được kết nối mạng LAN và mạng Internet phục vụ bạn đọc tra cứu, khai thác, sử dụng thông tin, tài liệu số đã được cấp quyền truy cập trên mạng, 6 phòng học nhóm, 2 phòng hội thảo, 1 phòng quản trị mạng, 4 phòng làm việc nghiệp vụ, 1 kho lưu. Đặc biệt, nhà trường có thư viện điện tử (phần mềm tra cứu thư viện Libol) với tài liệu số hóa, ebooks, thư viện hiện nay đã được đầu tư mới với kiến trúc hiện đại của một thư viện mở, diện tích sử dụng rộng rãi.
VI. Cơ Hội Việc Làm Sau Tiến Sĩ Quản Lý Giáo Dục từ ĐH Hồng Đức
Sau khi tốt nghiệp chương trình Tiến sĩ Quản lý Giáo dục tại Đại học Hồng Đức, học viên có nhiều cơ hội việc làm hấp dẫn trong các lĩnh vực khác nhau. Học viên có thể làm việc với tư cách là nhà nghiên cứu độc lập, nhà khoa học, nhà quản lý, giảng viên tại các trường Đại học, Cao đẳng và Viện nghiên cứu. Ngoài ra, học viên có thể trở thành chuyên viên, cán bộ quản lý tại các Sở Giáo dục và các tổ chức giáo dục khác trong và ngoài nước.
6.1. Vị trí làm việc sau tốt nghiệp chương trình
Nghiên cứu sinh tốt nghiệp ngành Quản lý giáo dục có thể công tác với tư cách là nhà nghiên cứu độc lập, nhà khoa học, nhà quản lý, giảng viên tại các trường Đại học, Cao đẳng và Viện nghiên cứu; Giảng viên, chuyên viên các trường cao đẳng, đại học; giáo viên các trường phổ thông; chuyên viên các Sở Giáo dục và cán bộ nghiên cứu về Giáo dục học, Quản lý giáo dục trong nước và nước ngoài.
6.2. Khả năng học tập nâng cao trình độ sau tiến sĩ
Sau khi tốt nghiệp tiến sĩ, học viên có thể tiếp tục học tập nâng cao trình độ sau tiến sĩ ở trong và ngoài nước. Các chương trình tham khảo bao gồm Đại học sư phạm Hà Nội, Học viện Quản lý giáo dục, Đại học sư phạm 2, ĐH Giáo dục (ĐH Quốc Gia Hà Nội), ĐH De La Salle (Philippine), ĐH Bolton (Anh).
