CHƯƠNG 1 28 'CHƯƠNG 2. THỰC TRANG PHÁP LUAT VỀ THỦ TỤC THÀNH LAP DOANH NGHIỆP TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VA ‘THY TIEN THI HANH 6 VIET NAM 30 2. Thực tang các quy định pháp init về fh tue thành lập doanh nghiệp tong các co sở giáo duc đại bọc ” 3.1 Quin thành lập doanh nghiệp trong các cơ sở giáo dục đại học 50 2. Điều hin thành lập doanh nghiệp trong các cơ sở giáo dục đại học 33 3.13 Co quan ed thim quyŠn cấp Gidp chứng nhận đăng bv doanh nghập # 2.14 Thủ ne thành lập và đăng kề doanh nghiệp trong các cơ sỡ giáo dục đại học.
50 32 Thực Sin thi hành pháp Init về thủ tục think lập đoanh nghiệp bong các cơ ;ỡ giáo dục dri học 38 2.1 Những kết quả đạt được 38 xướng mic và nguyên nhin “ KET LUẬN CHƯƠNG 2 CHƯƠNG 3. MOT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT VA NANG CAO HIỆU QUA THỰC THI PHÁP LUẠT VỀ THỦ TỤC THÀNH LẬP DOANH NGHIỆP TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠT Học. Định hướng hoàn thiện pháp hat và nẵng cao hiện quả the thi pháp hut về thi tue thành lập doanh nghiệp trong các cơ sỡ giáo đục đại học 56 32. Các giải pháp hoàn thiện pháp uất về th lạc thành lập doanh nghiệp tong các cơ sở giáo duc đại bọc s 3.
Các gi pháp ning cao hiệu qu thục thí nhấp uất về thành lập doanh nghiệp trong cơ 2ð giáo duc dai lọc a 58.1 Năng cao liệu qua công tác ngân mpén, phổ biễn, giáo due pháp Inde về thi the thành lập đoanh nghiệp tong các cơ sỡ giáo dục dat học a 5. Năng cao nhận thức về doanh nghiệp cho lãnh đạo các cơ sỡ giáo dục det học vẻ và đổi ngi pháp chẾ trong các sơ sỡ này.8 Ning cao năng lực chuyên môn. ngÌưệp vụ cho đội ngĩ cain bộ đăng lý doanh nghiệp of 5.34, Thất lp các kônh xã hội hóa, lên kết với doanh nghập, dim báo các điều kiện vên hành doanh nghiệp. “ KET LUẬN CHƯƠNG 3 KÉT LUẠN.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐÀU 1. Tính cấp hết của Bác Hỗ đã timg day. "Vi lợi ích mười năm thi trồng cây, Vì lợi ích trăm, năm thì trồng người". Từ xưa đến nay, giáo đọc — đảo tạo luôn là vẫn để được quan tâm hàng đầu cia moi quốc gia mot din tốc.
Nhất là rong thời buổi hiển nay khi cuộc cách mang 40 phát triển mạnh mổ, việc diy mạnh đầu tr cho giáo duc là mốt chiên lược vô cùng quan trong để theo kup và bút lên trong cuộc dua thé giới phẳng này, Tuy nhiên, Việt Nam, nhin tổng thể nén ánh ti, c về quy mô và w thé, đầu chưa thé cạnh tránh với các cường quốc khác, Vì thể, nếu giáo duc ofa nước ta chỉ đơn thuẫn được đầu te từ nguồn "gân sách nhà nước thi không thể đáp ứng được nhủ cầu vi cơ sở vật chất cũng như nổi ding dio tạo, nhất lá đối với chương trình giáo dục hệ dst hoe và trên đủ hoc. Không những thi, tử rất lâu trước diy, rên thể giới việc đều thr cho giáo đục tử các nguẫn tà chính tơ nhân có thể nói la vé cùng phổ tiễn. nước ta hướng đều tr này lạ chưa thục ar được nhìn nhận hit tiễn năng, và vũ th, chúng ta dang ling phí một nguồn vốn không nhỗ trong khi các trường học, nhất là ở cập bậc đại hoc, thi Ini loay hoxy tim kiém nguồn đâu tr để mỡ rồng, phát tiễn và ting bước hoàn thiên chương tinh giáo duc — đảo tạo của mình ĐỂ thủ hút đều hạ lêm giáo đục có hiệu qua, đẳng thời tao cơ sở thục hành cho sinh viên, gắn lý luân với thực tin; tao thiết ch thương mai Hóa sin phẩm nghiên cứu cia các truờng dai học, không g tốt hơn là hành lập rực Hép doanh nghiệp trong các cơ sỡ giáo đọc, Điễu này vite giúp các cơ sở giáo đạc, nhất là những cơ sở bậc đ học, tim kiểm được nguồn vốn chủ đồng từ nội tei, lại vừa tăng biểu quả cho cổng tác của các trường dai học Tuy nhiên, mé hành này ở nước ta có thể nó là còn mớt, với th tue chua rõ ràng và quy định côn nhiều vin dé cân bản tới. Trên thực tý, mắc đà.
đây vẫn được nhìn nhận là vin dé quan trọng là cơ sở phát triển giáo duc hiện đại, tuy nhiên chưa có nhiêu tai liệu, nghiên cứu chuyên sâu về vin để nay trên thục tế. Vì vây, việc tham khảo của các cơ sở giáo dục công như những đối tượng khác đối với vẫn đã này còn nhiều khó khăn Mudn phá tiễn hoạt đông này réng rãi và có hiệu quả, cần có cơ sở lý luận, Hiên thúc ding và đã để làm tiền đề Chỉ có hiễu rõ thi mới áp đụng được đăng và cũng chỉ có áp dung chỉnh xác, sing tạo thì mới thu le hiệu qua, nhất là đầy còn là hướng & của giáo duc, có ảnh huống lớn tới cã một thể hệ rể cũa đất nước Vi thi, lun vin của tác gã sẽ nghiên oi để tà: “THỦ TỤC THÀNH. LAP DOANH NGHIỆP TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 6 VIET NAM” nhằm đà xuất một số kiễn nghị hoàn thiên pháp luật và nâng cao. hiểu quả thục thi pháp luật vé th tục thành lập doanh nghiệp trong các cơ sỡ to duc dai học nước tạ 2.
Tình hình nghiền cứu cia đề tài Trong thời gia vừa qua, đã có nhiễu trường dai học quan tâm đến vấn để thành lập doanh nghiệp Đã có nhiều công trinh nghiên cửa, hội thio, ton dam về Luật doanh nghiệp nở ching và quyền tr do thánh lập doanh nghiệp nổi nêng thể hiện ar bình đẳng cho các chủ thé tham gia vào nên kính tổ nước nhà, trong đó có các trường đi học ~ đều nguồn dio tạo nguẫ lao đồng cho đất nước. Có thể kể đến mot vài công tình nghiên cứu như Võ Thị Thùy Dung 2015) - Đăng i thành lập doanh nghệp theo Luật Doanh nghưệp năm 2014. Luận vấn thạc s luật học Trường Đại học Luật Hà Nội, Nguyễn Thi YÊn- NHững quy ảnh về thi me thành lập doanh nghiệp cần được thắp tue hoàn tiện — Tạp chi Luật học, Số 9/2010; Hội thio hop tác Bai hoc - Viên "nghiên cứu - Doanh nghiệp do Đai học Quốc gia Hà Nối phối hợp Viện Khoa họ: - Công nghệ Việt Na, Đại hoc Quốc gia TP. Hỗ Chi Minh, Viện Khoa họ - Công nghệ Quin sự và Khu Công nghệ cao Hòa Lec tổ chức Toy nhiên vin để thành lập doanh nghip ti các cơ sở giáo đục đi học hầu như không được nghiên cử cho di tam quan trong cũng nar xu hướng thành lập doanh nghiép tai các cơ sở giáo duc dai học ngày một gia tăng.
Trong khi dé Luật nia đối và bỗ mang một sổ điều của Luật Giáo duc dai học đặc tiệt nhắn manh đến doanh nghiệp trong cơ câu tổ chúc các trường dai học (đễm 8 Khoản1 Điều 14 Luật Giáo dục dat học sia đổi năm 2018). Vì thé, vide nghiên cứu một cách có hộ thẳng về thi tue thành lip doen nghiệp trong các cơ sở giáo duc đại họ là rất cần thiết 3. Mục tiêu nghiên cứu và nhiệm vụ của hận vẫn + Mục tiêu nghiền cin Trên cơ sở phin tích các quy định pháp luật về thi uc thành lập doanh. nghiệp trong các cơ sở giáo duc dai học ở Việt Nem, nhân diện nhông khỏ khẩn, vướng mắc trong các thi tục thành lập và đăng ký doanh ngưệp, những im năng cia vie thành lập dosnh nghiệp trong các cơ sở giáo duc, để từ đồ để xuất mốt sổ gi pháp hoàn thiên phá luật và nâng cao hiệu quả thực thi hấp luật về thành lập doanh nghiệp trong các cơ sỡ giáo duc dai học «- Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tich khái niệm, đặc đểm của thủ tục đăng ký thành lập doanh.
"nghiệp nói chung va thủ tục thành lập doanh nghiệp tri các trường đ hoc nói riêng - Đánh giá thực trang pháp luật và thục tin thi hành pháp luật v thành, lập doanh nghiệp trong các cơ sỡ giáo dục dai học. Cung cập các số iệu luận cứ xác thục, chính xác vé vẫn để để lâm rõ các vướng mắc phá sinh trong thủ tục đăng ky, nhũng kết quả đã được ghi nhận và những tiêm năng đối với các cơ số giáo dục dei học của nước tạ - ĐỀ xuất một số kién nghị shim hoàn thiện và ning cao hiệu quả của hoạt động thành lập doanh nghiệp tei các cơ sỡ giáo đục đá học 4. Cơ sự lý hận và phương pháp nghiên cứu + Đối lượng nghiêu cứu Đôi tượng nghiên cứu của đề tải là các văn bản quy pham pháp luật về thủ tục thành lập doanh nghiệp trong các cơ sở giáo dục đại học ở nước ta hiên nay, thực tiến thí hành pháp luật trong việc thực biện thành lập doanh. "nghiệp trong các cơ số giáo đục đi học.
«Pham vỉnghiên cứm Luận vin đ sâu nghiên cứu và tim hiểu về các th tạc thành lập doanh, "nghiệp trong các cơ sở giáo duc của nước ta rong những nim gần đây, trong đó luận văn giới hạn ð các thổ tục bành chính thục hiên tei cơ quan nhà nước có thậm quyển 5. Phương pháp nghiên cứu. ĐỂ tải nghiên cứu ofa luận vấn mang tinh thục tấn cao, không những "nghiên cứu về lý thuyết mã còn phân tích những đặc điểm ứng đụng về kính tẾ để có thể đưa ra những đánh giá khách quan vé vin đề. Vi vây, bài nghiên cứu áp dng phương pháp thống ké, so sinh các sổ liêu từ nhiễu nguồn thông tin có tinh tin cây cao, tử đó phân tích tổng hợp (két hợp cả Ảnh tinh và dink lương Phương phép thing kê được áp dụng trong việc thủ thập, tổng hop thông in để sử đụng cho bat nghiên cửu có tính thực tiễn Phương pháp so sánh nhim thấy rõ đoợc 2 vẫn đã chính: sự khác biệt agit thủ tục thành lập thường và thủ tục thành lập dosnh nghiệp trong các cơ sổ ggáo duc; mic đồ hiệu quả của việc sử ding vốn ngân sách nhà nước và vốn huy động hư nhân từ việc thành lập doanh nghiệp trong các cơ sở giáo dục công lập Phương pháp tổng hop dua ra nhõng nhận nh, đánh giá khách quan, trung thục từ những số liệu th thập được và những kết luận s0 mảnh bước đều nhẫn nêu bật nhing tén tại trong thủ tue thành lập hiện hành, những thánh công bước đều của việc thành lập doanh nghiệp trong các cơ sở giáo dục dai học, cũng như đưa ra những giả pháp chính, thiết thực nhất cho vẫn để đặt ra 6.