Nghiên cứu chiến lược đọc hiểu của sinh viên chuyên Anh lớp 10 tại trường THPT Hưng Yên

• Tác giả: Hoàng Đức Hạnh
• Người hướng dẫn: Assoc. Nguyễn Văn Độ
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Chiến Lược Đọc Hiểu Cho Sinh Viên Chuyên Anh Lớp 10 Tại Trường THPT Thành Phố Hưng Yên
• Loại tài liệu: minor programme thesis
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hưng Yên

• CANDIDATE'S STATEMENT
• LIST OF ABREVIATIONS
• LIST OF TABLES AND FIGURES
• PART I. INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study
• 1.2. Aims of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Significance of the research
• 1.5. Methods of the study
• 1.6. Design of the study
• PART II. DEVELOPMENT
• CHAPTER 1. LITERATURE REVIEW
• 1.1. Reading and Reading comprehension
• 1.1.1. What is reading
• 1.1.2. What is reading comprehension
• 1.2. Strategies, reading strategies and classifications of reading strategies
• 1.2.1. What are strategies
• 1.2.2. What are reading strategies
• 1.3. Previous studies on strategies for reading comprehension tests in Vietnam and in other countries
• CHAPTER 2. METHODOLOGY
• 2.1. Participants and settings of the study
• 2.2. Settings of the study
• 2.3. A three-text reading comprehension test
• 2.4. Data collection procedure
• CHAPTER 3. FINDINGS AND DISCUSSION
• 3.1. The interview with the students
• 3.2. Discussion about the research questions
• 3.2.1. To what extent are reading strategies for doing reading comprehension tests used by Grade 10 English major students at Hung Yen City High School?
• 3.2.2. To what extent do the high-proficiency students and low-proficiency students differ in terms of employing reading strategies in reading comprehension tests?
• PART III. CONCLUSION
• 3.1. Strategies that each group of students need to improve
• 3.2. Reading strategies training
• 3.3. Limitations and suggestions for further research
• APPENDIX 1: Reading comprehension tests
• APPENDIX 3: Interview
• APPENDIX 4: Transcription of the interviewer’s response

I. Tổng quan về chiến lược đọc hiểu cho sinh viên chuyên Anh lớp 10

Chiến lược đọc hiểu là một phần quan trọng trong việc học tiếng Anh, đặc biệt là đối với sinh viên chuyên Anh lớp 10 tại trường THPT thành phố Hưng Yên. Việc nắm vững các phương pháp đọc hiểu không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng ngôn ngữ mà còn nâng cao khả năng làm bài kiểm tra. Nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các kỹ năng đọc hiểu hiệu quả có thể tạo ra sự khác biệt lớn trong kết quả học tập.

1.1. Định nghĩa và tầm quan trọng của đọc hiểu

Đọc hiểu không chỉ đơn thuần là việc đọc và hiểu từ ngữ, mà còn là khả năng phân tích và tổng hợp thông tin từ văn bản. Theo Grabe (1991), đọc hiểu là mục đích chính của việc đọc, giúp người học tiếp cận kiến thức một cách hiệu quả.

1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng đọc hiểu

Nhiều yếu tố có thể ảnh hưởng đến khả năng đọc hiểu của sinh viên, bao gồm vốn từ vựng, kiến thức nền tảng và các phương pháp đọc hiểu mà họ áp dụng. Việc nhận thức rõ các yếu tố này sẽ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng của mình.

II. Vấn đề và thách thức trong việc đọc hiểu của sinh viên lớp 10

Sinh viên chuyên Anh lớp 10 tại trường THPT thành phố Hưng Yên thường gặp nhiều khó khăn trong việc làm bài kiểm tra đọc hiểu. Các vấn đề này có thể bao gồm thiếu tự tin, không nắm vững kỹ năng đọc hiểu và áp lực từ các kỳ thi. Những thách thức này cần được nhận diện và giải quyết để nâng cao hiệu quả học tập.

2.1. Thiếu tự tin trong việc đọc hiểu

Nhiều sinh viên cảm thấy thiếu tự tin khi đối mặt với các bài kiểm tra đọc hiểu. Điều này có thể dẫn đến việc họ không áp dụng đúng các phương pháp đọc hiểu đã học.

2.2. Khó khăn trong việc áp dụng chiến lược đọc hiểu

Việc không biết cách áp dụng các kỹ năng đọc hiểu một cách hiệu quả có thể khiến sinh viên gặp khó khăn trong việc hiểu và phân tích văn bản. Cần có sự hướng dẫn cụ thể để giúp họ vượt qua rào cản này.

III. Phương pháp nâng cao kỹ năng đọc hiểu cho sinh viên lớp 10

Để cải thiện kỹ năng đọc hiểu, sinh viên cần áp dụng các phương pháp đọc hiểu hiệu quả. Việc sử dụng các chiến lược như đọc lướt, đọc chi tiết và ghi chú có thể giúp sinh viên nắm bắt thông tin tốt hơn. Các phương pháp này đã được chứng minh là có hiệu quả trong nhiều nghiên cứu.

3.1. Đọc lướt và đọc chi tiết

Đọc lướt giúp sinh viên nhanh chóng nắm bắt nội dung chính của văn bản, trong khi đọc chi tiết giúp họ hiểu sâu hơn về các thông tin cụ thể. Cả hai phương pháp này đều cần thiết cho việc làm bài kiểm tra đọc hiểu.

3.2. Ghi chú và tóm tắt thông tin

Việc ghi chú và tóm tắt thông tin trong quá trình đọc giúp sinh viên củng cố kiến thức và dễ dàng ôn tập lại. Đây là một trong những kỹ năng đọc hiểu quan trọng mà sinh viên cần phát triển.

IV. Ứng dụng thực tiễn của các chiến lược đọc hiểu

Việc áp dụng các phương pháp đọc hiểu trong thực tế không chỉ giúp sinh viên cải thiện kết quả học tập mà còn chuẩn bị cho họ trong các kỳ thi quan trọng. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên áp dụng các chiến lược này có kết quả tốt hơn trong các bài kiểm tra đọc hiểu.

4.1. Kết quả từ việc áp dụng chiến lược đọc hiểu

Nhiều sinh viên đã báo cáo rằng việc áp dụng các kỹ năng đọc hiểu đã giúp họ cải thiện điểm số trong các bài kiểm tra. Điều này cho thấy tầm quan trọng của việc học và thực hành các chiến lược này.

4.2. Tác động đến sự tự tin của sinh viên

Khi sinh viên thấy được sự tiến bộ trong kỹ năng đọc hiểu, họ sẽ cảm thấy tự tin hơn trong việc tham gia các bài kiểm tra. Sự tự tin này có thể dẫn đến kết quả học tập tốt hơn.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai cho chiến lược đọc hiểu

Chiến lược đọc hiểu là một phần không thể thiếu trong quá trình học tập của sinh viên chuyên Anh lớp 10. Việc cải thiện các phương pháp đọc hiểu sẽ không chỉ giúp sinh viên đạt kết quả cao trong học tập mà còn trang bị cho họ những kỹ năng cần thiết cho tương lai.

5.1. Tóm tắt các điểm chính

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc áp dụng các kỹ năng đọc hiểu hiệu quả có thể cải thiện đáng kể kết quả học tập của sinh viên. Cần có sự chú ý hơn đến việc giảng dạy và thực hành các chiến lược này.

5.2. Đề xuất cho nghiên cứu tương lai

Cần có thêm nhiều nghiên cứu về các phương pháp đọc hiểu khác nhau và cách chúng có thể được áp dụng trong môi trường học tập. Điều này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục cho sinh viên chuyên Anh.