Dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh để cải thiện kỹ năng nói cho thí sinh PET

• Tác giả: Le Thi Thuy Van
• Người hướng dẫn: Dr. Phung Thi Thu Ha
• Trường học: Thai Nguyen University
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: Teaching Grammar In Context To Improve Speaking Skills For PET Candidates
• Loại tài liệu: M.A Thesis
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Thai Nguyen

• 1. CHAPTER I: INTRODUCTION
• 1.1. Aims of the study
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Significance of the study
• 1.4. Research design
• 2. CHAPTER II: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Definitions of grammar
• 2.2. Definition of context
• 2.3. Teaching grammar in context
• 2.4. The roles of teaching grammar
• 2.5. The necessity of teaching grammar
• 2.6. Different approaches of teaching grammar
• 2.7. Why we should teach grammar in context
• 2.8. Preliminary English Test (PET)
• 2.9. Some previous studies
• 3. CHAPTER III: METHODOLOGY
• 3.1. Method of the study
• 3.2. The study setting
• 3.3. Data collection instrument
• 3.4. Pretest and posttest
• 3.5. Applying the technique of teaching grammar in context for PET candidates
• 3.6. Data collection procedure
• 3.7. Data analytical method
• 4. CHAPTER IV: FINDING AND DISCUSSION
• 4.1. Results from questionnaires
• 4.2. Students’ attitude towards the technique of teaching grammar in context
• 4.3. Students’ viewpoint about the technique of teaching grammar in context
• 4.4. Results from pre and post speaking tests
• 4.4.1. Data from the pre speaking test
• 4.4.2. Data from the post speaking test
• 4.5. To what extend the technique of teaching grammar in context has effects on the PET candidates’ speaking competence
• 5. CHAPTER V: CONCLUSION AND SUGGESTION
• 5.1. Suggestions for further studies

I. Tổng quan về cải thiện kỹ năng nói PET qua ngữ pháp

Kỹ năng nói là một trong những kỹ năng quan trọng nhất khi học ngoại ngữ, ảnh hưởng lớn đến sự thành công hay thất bại của người học. Trong đó, ngữ pháp đóng vai trò then chốt trong việc đánh giá kỹ năng nói của thí sinh PET. Nhiều thí sinh gặp khó khăn khi sử dụng ngữ pháp một cách chính xác trong khi nói, dẫn đến thiếu tự tin và ảnh hưởng đến sự trôi chảy. Việc áp dụng các kỹ thuật giảng dạy hiệu quả để cải thiện kỹ năng nói là vô cùng cần thiết. Một trong số đó là dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh (Contextual grammar). Phương pháp này giúp học viên hiểu rõ hơn cách sử dụng ngữ pháp trong thực tế, từ đó nâng cao Speaking skills cho kỳ thi PET.

1.1. Tầm quan trọng của ngữ pháp trong bài thi nói PET

Ngữ pháp không chỉ là một tập hợp các quy tắc khô khan, mà là nền tảng để xây dựng câu nói mạch lạc và chính xác. Trong bài thi nói PET, ngữ pháp là một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá khả năng của thí sinh. Việc sử dụng ngữ pháp chính xác giúp thí sinh truyền đạt ý tưởng một cách hiệu quả và gây ấn tượng tốt với giám khảo. Theo nghiên cứu của Le Thi Thuy Van, ngữ pháp đóng vai trò quan trọng trong việc cải thiện điểm số Speaking PET, đồng thời giúp học viên tự tin hơn khi giao tiếp. Do đó, việc chú trọng vào Ngữ pháp tiếng Anh PET là vô cùng cần thiết.

1.2. Giới thiệu phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh

Dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh (Contextual grammar) là một phương pháp giảng dạy hiệu quả, giúp học viên hiểu rõ hơn về cách sử dụng ngữ pháp trong thực tế. Thay vì học thuộc lòng các quy tắc ngữ pháp một cách máy móc, học viên được tiếp xúc với các ví dụ cụ thể trong các tình huống giao tiếp khác nhau. Phương pháp này giúp học viên ghi nhớ ngữ pháp một cách tự nhiên và sử dụng chúng một cách linh hoạt trong PET speaking practice. Le Thi Thuy Van (2019) đã chỉ ra rằng việc dạy ngữ pháp trong ngữ cảnh giúp học sinh cải thiện đáng kể kỹ năng nói trong PET exam preparation.

II. Vấn đề thí sinh PET gặp phải khi luyện nói tiếng Anh

Nhiều thí sinh gặp khó khăn trong việc sử dụng ngữ pháp một cách chính xác khi luyện thi PET. Họ thường mắc các lỗi sai cơ bản về thì, cấu trúc câu và sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ. Điều này dẫn đến việc diễn đạt ý tưởng không rõ ràng và gây khó khăn cho người nghe. Bên cạnh đó, việc thiếu vốn từ vựng cũng là một rào cản lớn, khiến thí sinh không thể diễn tả ý tưởng một cách trôi chảy và tự nhiên. Áp lực thời gian trong bài thi nói PET cũng khiến nhiều thí sinh lo lắng và mắc sai lầm.

2.1. Các lỗi ngữ pháp thường gặp trong bài thi Speaking PET

Trong bài thi nói PET, thí sinh thường mắc các lỗi ngữ pháp phổ biến như sai thì, sử dụng sai giới từ, chia động từ không đúng cách, hoặc cấu trúc câu không chính xác. Những lỗi này có thể gây ảnh hưởng đến Accuracy in English và khiến giám khảo đánh giá thấp khả năng của thí sinh. Việc nhận biết và sửa chữa những lỗi sai này là vô cùng quan trọng để cải thiện điểm số Speaking PET. Ngữ pháp tiếng Anh PET cần được nắm vững để tránh những lỗi sai đáng tiếc.

2.2. Thiếu tự tin và lo lắng ảnh hưởng đến Fluency in English

Sự thiếu tự tin và lo lắng là một trong những nguyên nhân chính khiến thí sinh không thể hiện tốt trong bài thi nói PET. Việc lo sợ mắc lỗi sai ngữ pháp, phát âm không chuẩn, hoặc không đủ vốn từ vựng khiến thí sinh cảm thấy căng thẳng và không thể tập trung vào việc diễn đạt ý tưởng. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến Fluency in English và khiến thí sinh nói chậm, ngập ngừng và thiếu tự nhiên.

III. Phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh cải thiện Speaking

Dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh là một giải pháp hiệu quả để giải quyết các vấn đề mà thí sinh thường gặp phải trong bài thi nói PET. Phương pháp này giúp học viên hiểu rõ hơn về cách sử dụng ngữ pháp trong các tình huống giao tiếp thực tế, từ đó nâng cao khả năng diễn đạt ý tưởng một cách tự tin và chính xác. Bằng cách tiếp xúc với các ví dụ cụ thể và thực hành trong các tình huống giả định, học viên sẽ dần dần làm quen với việc sử dụng ngữ pháp một cách tự nhiên và linh hoạt.

3.1. Sử dụng tài liệu luyện thi PET có ngữ cảnh cụ thể

Việc sử dụng Tài liệu luyện thi PET có ngữ cảnh cụ thể là một yếu tố quan trọng để áp dụng phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh hiệu quả. Giáo viên có thể sử dụng các đoạn hội thoại, bài đọc, hoặc video clip ngắn để minh họa cách sử dụng ngữ pháp trong các tình huống giao tiếp khác nhau. Việc này giúp học viên hiểu rõ hơn về ý nghĩa và cách sử dụng của các cấu trúc ngữ pháp, đồng thời mở rộng vốn từ vựng liên quan.

3.2. Thực hành Speaking PET qua các tình huống giao tiếp mô phỏng

Thực hành Speaking PET qua các tình huống giao tiếp mô phỏng là một bước quan trọng để giúp học viên làm quen với các dạng câu hỏi và chủ đề thường gặp trong bài thi nói PET. Giáo viên có thể tạo ra các tình huống giả định, yêu cầu học viên đóng vai và thực hành sử dụng ngữ pháp một cách tự nhiên và linh hoạt. Việc này giúp học viên tự tin hơn khi tham gia PET speaking part 1, PET speaking part 2, PET speaking part 3, và PET speaking part 4.

IV. Hướng dẫn luyện tập ngữ pháp hiệu quả cho Speaking PET

Để đạt được hiệu quả cao nhất, việc luyện tập ngữ pháp cần được thực hiện một cách có hệ thống và khoa học. Thí sinh cần xác định rõ những điểm yếu về ngữ pháp của bản thân và tập trung vào việc cải thiện chúng. Việc luyện tập thường xuyên và đa dạng các dạng bài tập sẽ giúp thí sinh nắm vững các cấu trúc ngữ pháp và sử dụng chúng một cách thành thạo trong bài thi nói PET. Tham gia các khóa học luyện thi PET uy tín cũng là một lựa chọn tốt để được hướng dẫn và hỗ trợ một cách chuyên nghiệp.

4.1. Lập kế hoạch ôn luyện ngữ pháp và Speaking PET chi tiết

Việc lập kế hoạch ôn luyện ngữ pháp và Speaking PET chi tiết là rất quan trọng để đảm bảo việc học tập được tiến hành một cách có hệ thống và hiệu quả. Kế hoạch cần bao gồm thời gian biểu cụ thể, mục tiêu học tập rõ ràng, và các nguồn tài liệu tham khảo hữu ích. Việc tuân thủ kế hoạch sẽ giúp thí sinh duy trì động lực và đạt được kết quả tốt nhất trong kỳ thi PET.

4.2. Tìm kiếm nguồn tài liệu luyện thi PET chất lượng cao

Việc tìm kiếm nguồn Tài liệu luyện thi PET chất lượng cao là một yếu tố then chốt để chuẩn bị tốt cho kỳ thi. Thí sinh nên lựa chọn các tài liệu từ các nhà xuất bản uy tín, có nội dung bám sát cấu trúc đề thi và cung cấp đầy đủ các dạng bài tập thực hành. Ngoài ra, việc tham khảo các PET speaking tips và PET speaking practice trên các trang web và diễn đàn uy tín cũng rất hữu ích.

4.3. Kết hợp học ngữ pháp PET cùng IELTS Speaking hoặc TOEIC Speaking

Việc kết hợp học ngữ pháp PET cùng IELTS Speaking hoặc TOEIC Speaking mang lại nhiều lợi ích. Mặc dù các kỳ thi này có định dạng và độ khó khác nhau, nhưng kiến thức ngữ pháp nền tảng vẫn tương đồng. Luyện tập Speaking cho IELTS hoặc TOEIC giúp bạn củng cố ngữ pháp và mở rộng vốn từ vựng, từ đó cải thiện kỹ năng nói chung và tự tin hơn khi thi PET.

V. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về Speaking PET

Nghiên cứu của Le Thi Thuy Van (2019) đã chứng minh rằng việc áp dụng phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh có tác động tích cực đến kỹ năng nói của thí sinh PET. Kết quả cho thấy rằng học viên được học ngữ pháp trong ngữ cảnh có điểm số cao hơn đáng kể so với học viên học theo phương pháp truyền thống. Điều này cho thấy rằng phương pháp này không chỉ giúp học viên hiểu rõ hơn về ngữ pháp mà còn giúp họ sử dụng chúng một cách tự tin và hiệu quả trong giao tiếp.

5.1. So sánh kết quả trước và sau khi áp dụng Contextual grammar

Nghiên cứu của Le Thi Thuy Van đã so sánh kết quả bài thi nói PET của hai nhóm học viên: một nhóm được học ngữ pháp theo phương pháp truyền thống và một nhóm được học theo phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh. Kết quả cho thấy rằng nhóm học viên được học theo phương pháp Contextual grammar có điểm số trung bình cao hơn đáng kể so với nhóm còn lại. Điều này chứng minh rằng phương pháp này có hiệu quả trong việc cải thiện Speaking skills cho thí sinh PET.

5.2. Phản hồi từ học viên về hiệu quả của phương pháp Contextual grammar

Học viên tham gia nghiên cứu của Le Thi Thuy Van đã có những phản hồi tích cực về hiệu quả của phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh. Họ cho rằng phương pháp này giúp họ hiểu rõ hơn về cách sử dụng ngữ pháp trong các tình huống giao tiếp thực tế, từ đó nâng cao sự tự tin và khả năng diễn đạt ý tưởng một cách trôi chảy. Họ cũng đánh giá cao tính thực tế và ứng dụng của phương pháp này trong bài thi nói PET.

VI. Kết luận và hướng phát triển trong tương lai về PET Speaking

Dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh là một phương pháp hiệu quả để cải thiện kỹ năng nói cho thí sinh PET. Phương pháp này giúp học viên hiểu rõ hơn về cách sử dụng ngữ pháp trong các tình huống giao tiếp thực tế, từ đó nâng cao khả năng diễn đạt ý tưởng một cách tự tin và chính xác. Trong tương lai, cần có thêm nhiều nghiên cứu về việc áp dụng các phương pháp giảng dạy sáng tạo để giúp học viên vượt qua những khó khăn trong bài thi nói PET và đạt được kết quả tốt nhất.

6.1. Tóm tắt các lợi ích của việc dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh

Việc dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh mang lại nhiều lợi ích cho học viên, bao gồm: Hiểu rõ hơn về cách sử dụng ngữ pháp trong thực tế, nâng cao khả năng diễn đạt ý tưởng một cách tự tin và chính xác, cải thiện Effective communication, mở rộng vốn từ vựng liên quan, và làm quen với các dạng câu hỏi và chủ đề thường gặp trong bài thi nói PET.

6.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo về cải thiện Speaking skills cho PET

Trong tương lai, có thể thực hiện các nghiên cứu về việc kết hợp phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh với các kỹ thuật giảng dạy khác, chẳng hạn như sử dụng công nghệ thông tin, trò chơi, hoặc các hoạt động nhóm. Nghiên cứu cũng có thể tập trung vào việc phát triển các Tài liệu luyện thi PET sáng tạo và hấp dẫn hơn, giúp học viên học tập một cách hiệu quả và hứng thú hơn.

## Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phổ biến rộng rãi của tiếng Anh, việc nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh cho người học trở thành một nhu cầu cấp thiết. Tại Việt Nam, đặc biệt là tại các trung tâm ngoại ngữ như EEG ở Thái Nguyên, nhiều học viên không chuyên ngành tiếng Anh gặp khó khăn trong việc đạt được trình độ B1 theo chuẩn Khung tham chiếu Châu Âu (CEFR) qua kỳ thi Preliminary English Test (PET). Một trong những nguyên nhân chính ảnh hưởng đến kỹ năng nói của học viên là việc sử dụng ngữ pháp chưa chính xác, gây mất tự tin và ảnh hưởng đến sự lưu loát khi giao tiếp. 

Nghiên cứu này nhằm mục tiêu đánh giá hiệu quả của kỹ thuật dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh trong việc cải thiện kỹ năng nói cho thí sinh PET tại trung tâm EEG, Thái Nguyên. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào kỹ năng nói trong kỳ thi PET, với thời gian thực hiện trong 4 tuần, áp dụng cho 20 học viên không chuyên tiếng Anh, độ tuổi từ 20 đến 30. Kết quả nghiên cứu được kỳ vọng sẽ cung cấp bằng chứng cụ thể về tác động tích cực của phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập tiếng Anh tại các trung tâm ngoại ngữ.

## Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

### Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết về ngữ pháp và ngữ cảnh trong giảng dạy ngôn ngữ. Ngữ pháp được định nghĩa là tập hợp các quy tắc cấu trúc câu trong ngôn ngữ, giúp người học hiểu và sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác. Ngữ cảnh được hiểu là tình huống hoặc môi trường xung quanh giúp người học hiểu rõ ý nghĩa và cách sử dụng ngữ pháp trong giao tiếp thực tế. 

Phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh là một biến thể của phương pháp quy nạp, trong đó người học được tiếp xúc với các ví dụ thực tế như đoạn hội thoại, câu chuyện hoặc video để nhận diện và áp dụng các cấu trúc ngữ pháp một cách tự nhiên và hiệu quả. Các khái niệm chính bao gồm: ngữ pháp, ngữ cảnh, phương pháp quy nạp, kỹ năng nói, và kỳ thi PET.

### Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu thực nghiệm với thiết kế nhóm đối chứng và nhóm thử nghiệm, mỗi nhóm gồm 10 học viên. Dữ liệu được thu thập qua bảng câu hỏi khảo sát thái độ học viên và kết quả bài kiểm tra nói trước và sau khi áp dụng kỹ thuật dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh. 

Quá trình nghiên cứu diễn ra trong 4 tuần tại trung tâm EEG, Thái Nguyên, với 12 buổi học tập trung vào kỹ năng nói. Phân tích dữ liệu sử dụng các chỉ số thống kê như điểm trung bình, khoảng cách điểm cao nhất và thấp nhất, tỷ lệ học viên đạt trình độ B1 theo thang điểm Cambridge English Scale. Việc lựa chọn phương pháp này nhằm đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu.

## Kết quả nghiên cứu và thảo luận

### Những phát hiện chính

- **Thái độ tích cực của học viên:** 100% học viên đồng ý rằng kỹ thuật dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh giúp họ ghi nhớ cấu trúc nhanh và lâu hơn; 85% cho rằng ngữ pháp rất quan trọng đối với kỹ năng nói trong kỳ thi PET; 90% cảm thấy thoải mái và không áp lực khi học ngữ pháp theo phương pháp này.

- **Cải thiện điểm số kỹ năng nói:** Điểm trung bình kỹ năng nói của nhóm thử nghiệm tăng từ 109.45 lên 144.3, tương đương mức tăng khoảng 31%. Trong khi đó, nhóm đối chứng chỉ tăng từ 110.81 lên 139. Tỷ lệ học viên đạt trình độ B1 trong nhóm thử nghiệm đạt 90%, cao hơn đáng kể so với 50% của nhóm đối chứng.

- **Tiến bộ về ngữ pháp và từ vựng:** Điểm số về ngữ pháp và từ vựng của nhóm thử nghiệm tăng trung bình từ 1-2 điểm lên gần 4 điểm trên thang điểm 5, trong khi nhóm đối chứng chỉ tăng nhẹ. 

- **Tăng sự tự tin và lưu loát:** Hơn 60% học viên nhóm thử nghiệm cảm thấy nói tiếng Anh nhanh hơn và tự tin hơn sau khi áp dụng kỹ thuật dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh.

### Thảo luận kết quả

Kết quả cho thấy việc dạy ngữ pháp trong bối cảnh thực tế giúp học viên không chỉ hiểu sâu sắc hơn về cấu trúc ngữ pháp mà còn biết cách áp dụng linh hoạt trong giao tiếp, từ đó nâng cao điểm số kỹ năng nói trong kỳ thi PET. So với các nghiên cứu trước đây về phương pháp dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh, nghiên cứu này khẳng định tính hiệu quả của phương pháp trong môi trường học tập thực tế tại Việt Nam, đặc biệt với học viên không chuyên tiếng Anh.

Việc sử dụng các tài liệu nghe nhìn và hoạt động nhóm giúp học viên tăng cường kỹ năng nghe và phát âm, hỗ trợ tích cực cho kỹ năng nói. Biểu đồ so sánh điểm số trước và sau cho thấy sự khác biệt rõ rệt giữa nhóm thử nghiệm và nhóm đối chứng, minh chứng cho tác động tích cực của kỹ thuật này. Tuy nhiên, một số học viên vẫn chưa đạt trình độ B1, cho thấy cần có thêm thời gian và luyện tập liên tục để củng cố kỹ năng.

## Đề xuất và khuyến nghị

- **Áp dụng rộng rãi kỹ thuật dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh:** Các trung tâm ngoại ngữ nên tích hợp phương pháp này vào chương trình giảng dạy để nâng cao hiệu quả học tập, đặc biệt trong các khóa luyện thi PET.

- **Đa dạng hóa tài liệu giảng dạy:** Sử dụng các đoạn hội thoại, video, câu chuyện thực tế để tạo môi trường học tập sinh động, giúp học viên dễ tiếp thu và ghi nhớ ngữ pháp.

- **Tăng cường thực hành nói:** Khuyến khích học viên tham gia các hoạt động nhóm, đóng vai, thảo luận để luyện tập sử dụng ngữ pháp trong giao tiếp thực tế, nâng cao sự tự tin và lưu loát.

- **Đánh giá định kỳ và cá nhân hóa kế hoạch học tập:** Giáo viên nên tổ chức các bài kiểm tra định kỳ để theo dõi tiến bộ của học viên, từ đó điều chỉnh phương pháp và nội dung phù hợp với từng cá nhân.

- **Đào tạo giáo viên:** Tổ chức các khóa bồi dưỡng kỹ năng dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh cho giáo viên để nâng cao chất lượng giảng dạy và áp dụng hiệu quả phương pháp mới.

## Đối tượng nên tham khảo luận văn

- **Giáo viên tiếng Anh:** Nghiên cứu cung cấp phương pháp giảng dạy ngữ pháp hiệu quả, giúp giáo viên nâng cao kỹ năng sư phạm và đổi mới phương pháp giảng dạy.

- **Học viên chuẩn bị thi PET:** Học viên có thể áp dụng các kỹ thuật học tập được đề xuất để cải thiện kỹ năng nói và đạt kết quả cao trong kỳ thi.

- **Nhà quản lý giáo dục và trung tâm ngoại ngữ:** Tham khảo để xây dựng chương trình đào tạo phù hợp, nâng cao chất lượng giảng dạy và đáp ứng nhu cầu học viên.

- **Nghiên cứu sinh và học giả trong lĩnh vực ngôn ngữ học ứng dụng:** Tài liệu tham khảo quý giá cho các nghiên cứu tiếp theo về phương pháp dạy ngữ pháp và kỹ năng nói tiếng Anh.

## Câu hỏi thường gặp

1. **Kỹ thuật dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh là gì?**  
Là phương pháp dạy ngữ pháp thông qua các tình huống thực tế như hội thoại, câu chuyện, giúp học viên hiểu và áp dụng ngữ pháp một cách tự nhiên.

2. **Phương pháp này có phù hợp với học viên không chuyên tiếng Anh không?**  
Có, nghiên cứu cho thấy phương pháp này đặc biệt hiệu quả với học viên không chuyên, giúp họ cải thiện kỹ năng nói và tự tin hơn.

3. **Làm thế nào để đánh giá hiệu quả của kỹ thuật này?**  
Thông qua so sánh điểm số bài kiểm tra nói trước và sau khi áp dụng phương pháp, cùng với khảo sát thái độ học viên.

4. **Có cần sử dụng thêm tài liệu hỗ trợ nào không?**  
Nên sử dụng các tài liệu nghe nhìn, video, đoạn hội thoại để tạo môi trường học tập sinh động và thực tế.

5. **Thời gian áp dụng phương pháp này là bao lâu để thấy hiệu quả?**  
Theo nghiên cứu, sau 4 tuần áp dụng với 12 buổi học, học viên đã có sự tiến bộ rõ rệt về kỹ năng nói.

## Kết luận

- Kỹ thuật dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh giúp cải thiện đáng kể kỹ năng nói của thí sinh PET, với mức tăng điểm trung bình khoảng 31%.  
- Học viên có thái độ tích cực, cảm thấy dễ hiểu, dễ nhớ và không áp lực khi học ngữ pháp theo phương pháp này.  
- Phương pháp giúp nâng cao sự tự tin, lưu loát và mở rộng vốn từ vựng cho học viên.  
- Nghiên cứu góp phần cung cấp bằng chứng thực nghiệm cho việc áp dụng kỹ thuật dạy ngữ pháp theo ngữ cảnh trong giảng dạy tiếng Anh tại Việt Nam.  
- Đề xuất mở rộng nghiên cứu với quy mô lớn hơn và thời gian dài hơn để khẳng định tính hiệu quả và phát triển thêm các kỹ thuật giảng dạy mới.

Hành động tiếp theo là khuyến khích các trung tâm ngoại ngữ áp dụng phương pháp này rộng rãi, đồng thời tổ chức các khóa đào tạo giáo viên để nâng cao chất lượng giảng dạy, góp phần nâng cao trình độ tiếng Anh cho học viên trên toàn quốc.