Luận văn thạc sĩ: Sử dụng tài liệu bổ sung để nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên năm nhất không ...

• Tác giả: Nguyễn Thị Ngọc Huấn
• Người hướng dẫn: Phan Thị Vân Quyên, M.
• Trường học: Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Methodology
• Đề tài: Using Supplementary Reading Materials for the Course Book ‘Powerbase - Elementary’ to Improve Reading Skills for First Year Non- English Major Students at National Economics University
• Loại tài liệu: Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2009
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• 1. CHAPTER ONE: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Significance of the study
• 1.4. Aims of the study
• 1.5. Research questions
• 1.6. Methods of the study
• 1.7. Design of the study
• 2. CHAPTER TWO: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Overview of reading
• 2.2. Definitions of reading
• 2.3. Reading comprehension
• 2.4. Definition of reading skills
• 3. CHAPTER THREE: METHODOLOGY
• 3.1. Background to the thesis and statement of the problem
• 3.2. The description of the materials
• 3.3. The course book
• 3.4. The structure of the course book
• 3.5. The supplementary material used for the course book
• 3.6. Instruments for data collection
• 3.7. Data collection procedures
• 3.8. Data analysis
• 3.9. Summary
• 4. CHAPTER FOUR: MAJOR FINDINGS, DISCUSSION AND RECOMMENDATIONS
• 4.1. Major findings and discussion
• 4.1.1. The evaluation of the current reading materials used at NEU
• 4.1.2. The evaluation of the reading sections in Powerbase
• 4.1.3. The evaluations of the current supplementary material
• 4.1.4. The teachers’ and students’ expectation
• 4.1.5. Suggestions on how to use the course book Powerbase - Elementary
• 4.1.6. Increasing more time for Reading
• 4.1.7. Designing more reading activities and exercises/tasks
• 4.1.8. Suggestions for selecting supplementary reading materials
• 4.1.9. Suggested adaptation of the current SRM for Powerbase
• 4.2. Summary
• 5. CHAPTER FIVE: CONCLUSION
• 5.1. Conclusion of the study
• 5.2. Limitations of the study
• 5.3. Suggestions for further study
• Declaration
• Acknowledgements
• Abstract
• List of Abbreviation
• List of Tables
• List of Charts
• Table of contents
• REFERENCES
• APPENDICES
• Appendix 1. Questionnaires for teachers
• Appendix 2. Questionnaires for students
• Appendix 3. Samples of supplementary readings for the themes in Powerbase
• Appendix 4. Samples of supplementary readings for further readings
• Appendix 5. The table of the Macro-skills proportion of the Powerbase

Tóm tắt

I. Tổng quan về cải thiện kỹ năng đọc cho sinh viên không chuyên tiếng Anh

Kỹ năng đọc là một trong những kỹ năng quan trọng nhất trong việc học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh. Tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU), sinh viên không chuyên tiếng Anh thường gặp khó khăn trong việc tiếp cận tài liệu đọc. Việc sử dụng tài liệu bổ sung có thể giúp sinh viên cải thiện kỹ năng này một cách hiệu quả. Nghiên cứu cho thấy rằng việc đọc không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức mà còn phát triển khả năng ngôn ngữ tổng thể.

1.1. Định nghĩa và vai trò của kỹ năng đọc trong học tập

Kỹ năng đọc không chỉ đơn thuần là khả năng nhận diện chữ viết mà còn là khả năng hiểu và phân tích thông tin. Theo Carrel (1981), đọc là một kỹ năng quan trọng giúp sinh viên tiếp cận kiến thức. Việc phát triển kỹ năng này sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh trong học tập và công việc.

1.2. Tại sao sinh viên không chuyên tiếng Anh cần cải thiện kỹ năng đọc

Sinh viên không chuyên tiếng Anh thường gặp khó khăn trong việc hiểu các tài liệu học tập bằng tiếng Anh. Việc cải thiện kỹ năng đọc sẽ giúp họ nắm bắt thông tin nhanh chóng và hiệu quả hơn. Hơn nữa, kỹ năng đọc tốt sẽ hỗ trợ sinh viên trong việc học các môn học khác và trong việc nghiên cứu tài liệu chuyên ngành.

II. Thách thức trong việc cải thiện kỹ năng đọc cho sinh viên NEU

Sinh viên không chuyên tiếng Anh tại NEU thường gặp nhiều thách thức trong việc cải thiện kỹ năng đọc. Những khó khăn này bao gồm việc thiếu tài liệu phù hợp, không có phương pháp học hiệu quả và áp lực từ chương trình học. Những vấn đề này cần được giải quyết để giúp sinh viên phát triển kỹ năng đọc một cách hiệu quả.

2.1. Thiếu tài liệu đọc phù hợp cho sinh viên

Nhiều sinh viên cảm thấy khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu bổ sung phù hợp với trình độ của mình. Tài liệu hiện có thường quá khó hoặc không liên quan đến nội dung học tập, dẫn đến việc sinh viên không hứng thú với việc đọc.

2.2. Phương pháp học tập chưa hiệu quả

Nhiều sinh viên không có phương pháp học tập hiệu quả để cải thiện kỹ năng đọc. Họ thường chỉ đọc để hoàn thành bài tập mà không chú ý đến việc hiểu sâu nội dung. Điều này dẫn đến việc họ không thể áp dụng kiến thức đã học vào thực tế.

III. Phương pháp sử dụng tài liệu bổ sung để cải thiện kỹ năng đọc

Việc sử dụng tài liệu bổ sung là một trong những phương pháp hiệu quả để cải thiện kỹ năng đọc cho sinh viên không chuyên tiếng Anh. Tài liệu bổ sung có thể bao gồm sách, bài báo, và các tài liệu trực tuyến. Những tài liệu này không chỉ giúp sinh viên mở rộng vốn từ vựng mà còn giúp họ làm quen với các cấu trúc ngữ pháp khác nhau.

3.1. Lựa chọn tài liệu bổ sung phù hợp

Việc lựa chọn tài liệu bổ sung phù hợp với trình độ và sở thích của sinh viên là rất quan trọng. Tài liệu nên có nội dung hấp dẫn và liên quan đến các chủ đề mà sinh viên quan tâm để kích thích sự hứng thú trong việc đọc.

3.2. Thiết kế hoạt động đọc hiệu quả

Các hoạt động đọc cần được thiết kế sao cho sinh viên có thể tham gia tích cực. Việc tổ chức thảo luận nhóm hoặc các bài tập thực hành sẽ giúp sinh viên hiểu sâu hơn về nội dung tài liệu và phát triển kỹ năng phân tích.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu từ việc sử dụng tài liệu bổ sung

Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng tài liệu bổ sung đã mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên không chuyên tiếng Anh tại NEU. Sinh viên không chỉ cải thiện được kỹ năng đọc mà còn tăng cường khả năng tự học và tự nghiên cứu. Kết quả từ các bài kiểm tra cũng cho thấy sự tiến bộ rõ rệt trong kỹ năng đọc của sinh viên.

4.1. Kết quả từ việc áp dụng tài liệu bổ sung

Nhiều sinh viên đã báo cáo rằng họ cảm thấy tự tin hơn khi đọc các tài liệu tiếng Anh sau khi sử dụng tài liệu bổ sung. Họ cũng cho biết rằng việc đọc trở nên thú vị hơn khi có sự đa dạng trong nội dung và hình thức tài liệu.

4.2. Phản hồi từ sinh viên và giảng viên

Phản hồi từ sinh viên và giảng viên cho thấy rằng việc sử dụng tài liệu bổ sung đã giúp cải thiện đáng kể chất lượng giảng dạy và học tập. Giảng viên cũng nhận thấy sinh viên tham gia tích cực hơn trong các giờ học đọc.

V. Kết luận và triển vọng tương lai cho việc cải thiện kỹ năng đọc

Việc cải thiện kỹ năng đọc cho sinh viên không chuyên tiếng Anh tại NEU thông qua tài liệu bổ sung là một hướng đi đúng đắn. Tương lai, cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển các phương pháp giảng dạy mới để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên. Sự kết hợp giữa tài liệu bổ sung và các phương pháp giảng dạy hiện đại sẽ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng đọc một cách hiệu quả.

5.1. Đề xuất cho các nghiên cứu tiếp theo

Cần có thêm nhiều nghiên cứu về việc phát triển tài liệu bổ sung phù hợp với nhu cầu của sinh viên. Các nghiên cứu này sẽ giúp cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập tại NEU cũng như các trường đại học khác.

5.2. Tương lai của việc học đọc tiếng Anh tại NEU

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ, việc học đọc tiếng Anh sẽ ngày càng trở nên dễ dàng hơn. Các công cụ trực tuyến và tài liệu số sẽ mở ra nhiều cơ hội cho sinh viên trong việc cải thiện kỹ năng đọc của mình.