Các Yếu Tố Tác Động Đến Ý Định Khởi Nghiệp Kinh Doanh Của Sinh Viên Kinh Tế Tại Thành Phố Hồ Chí Minh

• Tác giả: Đinh Thị Diễm Trinh
• Người hướng dẫn: Th.S. Lê Hoàng Việt Phương
• Trường học: Trường Đại Học Công Nghiệp TP.HCM
• Chuyên ngành: Marketing
• Đề tài: Nghiên Cứu Các Yếu Tố Tác Động Đến Ý Định Khởi Nghiệp Kinh Doanh Của Sinh Viên Khối Ngành Kinh Tế Tại TP. Hồ Chí Minh
• Loại tài liệu: Khóa Luận Tốt Nghiệp
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Thành Phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• TÓM TẮT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
• LỜI CÁM ƠN
• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.2.1. Mục tiêu chung
• 1.2.2. Mục tiêu cụ thể
• 1.3. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.4. Đối tượng nghiên cứu
• 1.5. Phương pháp nghiên cứu
• 1.6. Ý nghĩa nghiên cứu
• 1.7. Kết cấu nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT
• 2.1. Các khái niệm chung
• 2.1.1. Khái niệm về Người khởi nghiệp
• 2.1.2. Khái niệm về Ý định khởi nghiệp
• 2.1.3. Khái niệm về Khởi nghiệp kinh doanh
• 2.2. Các lý thuyết nghiên cứu
• 2.2.1. Thuyết hành vi có kế hoạch (TPB) của Ajzen năm 1991
• 2.2.2. Thuyết sự kiện khởi nghiệp (SEE) của Shapero và Sokol năm 1982
• 2.3. Các công trình nghiên cứu liên quan
• 2.3.1. Công trình nghiên cứu trong nước
• 2.3.1.1. Nghiên cứu của Nguyễn Doãn Chí Luân (2012)
• 2.3.1.2. Nghiên cứu của Phan Anh Tú và Giang Thị Cẩm Tiên (2015)
• 2.3.1.3. Nghiên cứu của Vũ Quỳnh Nam (2019)
• 2.3.2. Công trình nghiên cứu nước ngoài
• 2.3.2.1. Nghiên cứu của Luthje và Franke (2004)
• 2.3.2.2. Nghiên cứu của Wongnaa và Seyram (2014)
• 2.3.2.3. Nghiên cứu của Ambad và Damit (2016)
• 2.4. Giả thuyết nghiên cứu và mô hình nghiên cứu đề xuất
• 2.4.1. Các giả thuyết nghiên cứu
• 2.4.1.1. Tài chính
• 2.4.1.2. Môi trường giáo dục
• 2.4.1.3. Chuẩn mực chủ quan
• 2.4.1.4. Đặc tính cá nhân
• 2.4.1.5. Cảm nhận tính khả thi
• 2.4.1.6. Thái độ với khởi nghiệp
• 2.4.2. Mô hình nghiên cứu đề xuất
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Tiến trình nghiên cứu
• 3.2. Phương pháp nghiên cứu
• 3.2.1. Nghiên cứu sơ bộ
• 3.2.1.1. Nghiên cứu định lượng sơ bộ
• 3.2.1.2. Kết quả nghiên cứu định lượng sơ bộ
• 3.2.2. Nghiên cứu chính thức
• 3.3. Mẫu nghiên cứu
• 3.3.1. Phương pháp tính kích thước mẫu
• 3.3.2. Phương pháp chọn mẫu
• 3.4. Thiết kế công cụ khảo sát
• 3.4.2. Cấu trúc bảng hỏi
• 3.5. Phương pháp phân tích dữ liệu
• 3.5.1. Kiểm định độ tin cậy của các thang đo qua Cronbach’s Alpha
• 3.5.2. Phân tích nhân tố khám phá EFA
• 3.5.3. Phân tích hồi quy tuyến tính
• 4. CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU
• 4.1. Phân tích dữ liệu thứ cấp
• 4.2. Phân tích dữ liệu sơ cấp
• 4.2.1. Thông tin về mẫu nghiên cứu
• 4.2.2. Phân tích thống kê mô tả dữ liệu
• 4.2.2.1. Thống kê mô tả về giới tính
• 4.2.2.2. Thống kê mô tả về độ tuổi
• 4.2.2.3. Thống kê mô tả về số năm sinh viên đang học
• 4.2.2.4. Thống kê mô tả về trường đại học
• 4.2.2.5. Thống kê mô tả về chuyên ngành theo học
• 4.2.2.6. Thống kê mô tả về ý định khởi nghiệp
• 4.2.3. Thống kê mô tả giá trị trung bình
• 4.2.3.1. Thống kê nhân tố Tài chính
• 4.2.3.2. Thống kê nhân tố Môi trường giáo dục
• 4.2.3.3. Thống kê nhân tố Chuẩn mực chủ quan
• 4.2.3.4. Thống kê nhân tố Đặc tính cá nhân
• 4.2.3.5. Thống kê nhân tố Cảm nhận tính khả thi
• 4.2.3.6. Thống kê nhân tố Thái độ với khởi nghiệp
• 4.2.3.7. Thống kê nhân tố Ý định khởi nghiệp
• 4.2.4. Kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha
• 4.2.4.1. Kiểm định thang đo Tài chính (F)
• 4.2.4.2. Kiểm định thang đo Môi trường giáo dục (EDU)
• 4.2.4.3. Kiểm định thang đo Chuẩn mực chủ quan (SS)
• 4.2.4.4. Kiểm định thang đo Đặc tính cá nhân (PC)
• 4.2.4.5. Kiểm định thang đo Cảm nhận tính khả thi (PF)
• 4.2.4.6. Kiểm định thang đo Thái độ với khởi nghiệp (A)
• 4.2.4.7. Kiểm định thang đo Ý định khởi nghiệp (EI)
• 4.2.5. Phân tích nhân tố khám phá EFA
• 4.2.5.1. Phân tích nhân tố khám phá EFA cho biến độc lập
• 4.2.5.2. Phân tích nhân tố khám phá EFA cho biến phụ thuộc
• 4.2.5.3. Tổng hợp các biến sau khi phân tích nhân tố khám phá EFA
• 4.2.6. Phân tích hồi quy tuyến tính
• 4.2.6.1. Phân tích hệ số tương quan Pearson
• 4.2.6.2. Phân tích hồi quy
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN
• 5.1. Kết quả nghiên cứu
• 5.2. Hàm ý của kết quả nghiên cứu
• 5.2.1. Yếu tố Thái độ với khởi nghiệp
• 5.2.2. Yếu tố Chuẩn mực chủ quan
• 5.2.3. Yếu tố Cảm nhận tính khả thi
• 5.2.4. Yếu tố Môi trường giáo dục
• 5.2.5. Yếu tố Đặc tính cá nhân
• 5.2.6. Yếu tố Tài chính
• 5.3. Hạn chế của nghiên cứu và hướng nghiên cứu tiếp theo
• DANH SÁCH BẢNG
• DANH SÁCH HÌNH
• DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

Tóm tắt

I. Tổng quan về yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên

Khởi nghiệp đang trở thành một xu hướng quan trọng trong nền kinh tế hiện đại, đặc biệt là đối với sinh viên khối ngành kinh tế tại TP.HCM. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, từ đó đưa ra những giải pháp khuyến khích tinh thần khởi nghiệp trong giới trẻ. Các yếu tố như thái độ với khởi nghiệp, môi trường giáo dục, và tài chính sẽ được phân tích chi tiết.

1.1. Khái niệm về ý định khởi nghiệp và tầm quan trọng

Ý định khởi nghiệp được hiểu là mong muốn và quyết tâm của cá nhân trong việc bắt đầu một doanh nghiệp mới. Theo nghiên cứu của Perterman & Kennedy (2003), sinh viên có kiến thức về khởi nghiệp sẽ dễ dàng nhận ra cơ hội kinh doanh.

1.2. Tình hình khởi nghiệp của sinh viên tại TP.HCM

Tại TP.HCM, tỷ lệ khởi nghiệp của sinh viên đang gia tăng, với nhiều chương trình hỗ trợ từ chính phủ và các tổ chức. Điều này cho thấy sự quan tâm của xã hội đối với khởi nghiệp của giới trẻ.

II. Các thách thức trong việc khởi nghiệp của sinh viên kinh tế

Mặc dù có nhiều cơ hội, sinh viên vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức khởi nghiệp. Những khó khăn này có thể đến từ việc thiếu kinh nghiệm, nguồn vốn hạn chế, và áp lực từ môi trường xung quanh. Việc nhận diện và vượt qua những thách thức này là rất quan trọng để nâng cao ý định khởi nghiệp.

2.1. Thiếu kinh nghiệm và kỹ năng khởi nghiệp

Nhiều sinh viên chưa được trang bị đầy đủ kỹ năng cần thiết để khởi nghiệp. Việc thiếu kinh nghiệm thực tiễn có thể dẫn đến những quyết định sai lầm trong quá trình khởi nghiệp.

2.2. Khó khăn trong việc huy động vốn

Huy động vốn là một trong những thách thức lớn nhất mà sinh viên phải đối mặt. Hầu hết sinh viên phải dựa vào nguồn vốn tự có hoặc vay mượn từ gia đình và bạn bè, điều này có thể gây áp lực lớn.

III. Phương pháp nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định lượng để khảo sát ý định khởi nghiệp của sinh viên. Mô hình nghiên cứu được xây dựng dựa trên các yếu tố như thái độ với khởi nghiệp, môi trường giáo dục, và tài chính. Kết quả sẽ giúp xác định mức độ ảnh hưởng của từng yếu tố đến ý định khởi nghiệp.

3.1. Thiết kế bảng hỏi và thu thập dữ liệu

Bảng hỏi được thiết kế để thu thập thông tin từ 200 sinh viên tại 5 trường đại học. Dữ liệu sẽ được phân tích để đánh giá mức độ tác động của các yếu tố đến ý định khởi nghiệp.

3.2. Phân tích dữ liệu và kiểm định giả thuyết

Dữ liệu thu thập sẽ được phân tích bằng phương pháp hồi quy tuyến tính để kiểm định các giả thuyết nghiên cứu. Kết quả sẽ cho thấy mối quan hệ giữa các yếu tố và ý định khởi nghiệp.

IV. Kết quả nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng tất cả các yếu tố đều có tác động tích cực đến ý định khởi nghiệp của sinh viên. Trong đó, thái độ với khởi nghiệp là yếu tố có mức độ tác động cao nhất. Những kết quả này có thể được áp dụng để xây dựng các chương trình hỗ trợ khởi nghiệp hiệu quả hơn.

4.1. Tác động của thái độ với khởi nghiệp

Thái độ tích cực đối với khởi nghiệp giúp sinh viên tự tin hơn trong việc thực hiện ý tưởng kinh doanh. Nghiên cứu cho thấy sinh viên có thái độ tốt thường có ý định khởi nghiệp cao hơn.

4.2. Vai trò của môi trường giáo dục

Môi trường giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành ý định khởi nghiệp. Các chương trình đào tạo về khởi nghiệp tại trường đại học cần được cải thiện để đáp ứng nhu cầu thực tế.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai cho khởi nghiệp

Khởi nghiệp là một yếu tố quan trọng trong sự phát triển kinh tế của đất nước. Việc khuyến khích sinh viên khởi nghiệp không chỉ giúp họ phát triển bản thân mà còn góp phần vào sự phát triển chung của xã hội. Cần có những chính sách hỗ trợ mạnh mẽ hơn để thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp trong giới trẻ.

5.1. Đề xuất chính sách hỗ trợ khởi nghiệp

Chính phủ và các tổ chức cần xây dựng các chính sách hỗ trợ khởi nghiệp rõ ràng và hiệu quả hơn, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên thực hiện ý tưởng kinh doanh.

5.2. Tương lai của khởi nghiệp tại TP.HCM

Với sự phát triển của công nghệ và môi trường kinh doanh, tương lai của khởi nghiệp tại TP.HCM hứa hẹn sẽ có nhiều cơ hội mới. Sinh viên cần được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng để nắm bắt những cơ hội này.