Tác động của từ điển collocation trực tuyến đến việc sử dụng collocation trong viết L2 của người học nâng cao

• Tác giả: Dung Thi Phuong Cao
• Người hướng dẫn: Dr. Richard Badger
• Trường học: The University of Leeds
• Chuyên ngành: Education
• Đề tài: Tác động của từ điển collocation trực tuyến đến việc sử dụng collocation trong viết L2 của người học nâng cao
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Leeds

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION
• 1.1. Background and rationale of the study
• 1.2. Context of the study
• 1.2.1. Organization of the Vietnamese education system
• 1.2.2. English in Viet Nam
• 1.2.3. University of Social Sciences and Humanities
• 1.2.4. Admission and English curriculum for English major students
• 1.2.5. Dictionaries for language learning
• 1.3. Structure of the thesis
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. The concept of collocation
• 2.2. Other linguistic terms referring to collocational phenomenon
• 2.3. Identification of collocations in the study
• 2.4. The degree of acceptability of the combinations
• 2.5. Classification of collocations
• 2.6. Classification of collocations in this study
• 2.7. Learners’ use of collocations
• 2.8. Causes of collocational errors
• 2.8.1. Lack of collocation awareness
• 2.8.2. Cross-linguistic influence
• 2.8.3. Lack of knowledge of collocational properties
• 2.9. The role of dictionaries in language learning
• 2.9.1. Dictionary use and vocabulary acquisition
• 2.9.2. Difficulties and problems in dictionary use for production
• 2.9.3. The structure of general and collocation dictionaries
• 2.10. Introducing the research questions
• 2.11. Previously used research methods
• 2.11.1. Choice of research approach
• 3. CHƯƠNG 3: RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. Observations by Recording Sheets
• 3.2. Research design of this study
• 3.3. The pilot study
• 3.3.1. Rationale of the pilot study
• 3.3.2. Choice and approach to participants in the pilot study
• 3.3.3. Pilot study procedure
• 3.3.4. Findings from the pilot study
• 3.4. Assessment of students’ collocations in written texts
• 3.5. Data collection procedures
• 3.5.1. First set of written texts
• 3.5.2. Introducing the dictionary
• 3.5.3. Recording sheets and the second written texts
• 4. CHƯƠNG 4: DATA ANALYSIS
• 4.1. Collocation analysis from the first set of written texts
• 4.2. Collocation analysis from the second set of written texts
• 4.3. Analysis of variety in collocational use
• 4.4. Questionnaire data analysis
• 4.5. Recording sheets analysis
• 4.6. Interview data analysis
• 4.6.1. Preparation of data for analysis
• 4.6.2. Choice of thematic analysis
• 4.6.3. Phases of data analysis
• 4.7. Types of errors
• 4.8. When learners approach the dictionary for help
• 4.9. How learners use the dictionary to look for collocations
• 4.9.1. Appropriate use of collocations
• 4.9.2. Variety of collocation use
• 4.10. Assessment of satisfaction
• 4.11. Assessment on accessibility and ease of use
• 4.12. Summary of the chapter
• 6. CHƯƠNG 6: DISCUSSION OF THE FINDINGS
• 6.1. Learners’ collocation use
• 6.2. Benefits of the OOCD
• 6.3. Suggested strategies for dictionary search
• 6.4. Effects of the OOCD on learners’ collocation use
• 7. CHƯƠNG 7: CONCLUSION AND IMPLICATIONS
• 7.1. Overview of the study
• 7.2. Contributions of the study
• 7.3. Implications for dictionary compilers
• 7.4. Limitations of the study
• 7.5. Suggestions for future research
• PHỤ LỤC
• Appendix 1. Link to access the OOCD
• Appendix 2. Recording sheets
• Appendix 4. Interview Questions
• Appendix 5. Amended recording sheets
• Appendix 6. First writing
• Appendix 7. Exercises to become familiar with the OOCD
• Appendix 8. Collocations in learners’ notebooks
• Appendix 9. Feedback on writing assignments
• Appendix 10. Second writing
• Appendix 11. Judgement of combinations from T12A, T22A by the British and American informants
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về tác động của từ điển collocation trực tuyến

Từ điển collocation trực tuyến đã trở thành một công cụ quan trọng trong việc hỗ trợ người học ngôn ngữ, đặc biệt là trong việc sử dụng collocation trong viết L2. Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng từ điển này có thể giúp người học nâng cao khả năng sử dụng collocation, từ đó cải thiện chất lượng bài viết của họ. Tuy nhiên, tác động thực sự của nó đến việc sử dụng collocation trong viết L2 vẫn cần được khám phá sâu hơn.

1.1. Định nghĩa và vai trò của từ điển collocation trực tuyến

Từ điển collocation trực tuyến cung cấp thông tin về cách kết hợp từ, giúp người học hiểu rõ hơn về cách sử dụng từ trong ngữ cảnh. Điều này rất quan trọng trong việc phát triển kỹ năng viết L2.

1.2. Lợi ích của việc sử dụng từ điển collocation trong học tập

Việc sử dụng từ điển collocation trực tuyến giúp người học tự tin hơn trong việc viết, đồng thời giảm thiểu lỗi sai trong việc sử dụng từ. Nghiên cứu cho thấy rằng người học cảm thấy thoải mái hơn khi có công cụ hỗ trợ này.

II. Thách thức trong việc sử dụng collocation trong viết L2

Mặc dù từ điển collocation trực tuyến mang lại nhiều lợi ích, nhưng người học vẫn gặp phải nhiều thách thức trong việc áp dụng collocation vào viết L2. Những thách thức này bao gồm sự thiếu hiểu biết về collocation và sự ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ.

2.1. Những khó khăn trong việc nhận diện collocation

Nhiều người học không nhận ra tầm quan trọng của collocation trong việc tạo ra văn bản tự nhiên. Điều này dẫn đến việc họ thường xuyên mắc lỗi trong việc kết hợp từ.

2.2. Ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ đến việc sử dụng collocation

Người học thường bị ảnh hưởng bởi cấu trúc ngữ pháp và cách kết hợp từ trong ngôn ngữ mẹ đẻ của họ, dẫn đến việc sử dụng collocation không chính xác trong tiếng Anh.

III. Phương pháp cải thiện việc sử dụng collocation trong viết L2

Để cải thiện việc sử dụng collocation, người học cần áp dụng một số phương pháp hiệu quả. Việc sử dụng từ điển collocation trực tuyến là một trong những phương pháp chính giúp người học nâng cao kỹ năng viết của mình.

3.1. Hướng dẫn sử dụng từ điển collocation hiệu quả

Người học cần biết cách tra cứu và áp dụng thông tin từ từ điển collocation một cách hiệu quả để cải thiện khả năng viết của mình.

3.2. Các bài tập thực hành với collocation

Thực hành thường xuyên với các bài tập liên quan đến collocation sẽ giúp người học ghi nhớ và áp dụng chúng một cách tự nhiên hơn trong viết L2.

IV. Kết quả nghiên cứu về tác động của từ điển collocation

Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng từ điển collocation trực tuyến có tác động tích cực đến sự tự tin của người học trong việc viết L2. Tuy nhiên, sự cải thiện về mặt thực tế trong việc sử dụng collocation vẫn còn hạn chế.

4.1. Phân tích dữ liệu từ bài viết của người học

Dữ liệu từ các bài viết cho thấy rằng người học thường xuyên mắc lỗi với collocation, đặc biệt là trong việc kết hợp động từ và danh từ.

4.2. Đánh giá sự hài lòng của người học với từ điển

Người học đánh giá cao tính tiện lợi của từ điển collocation trực tuyến, nhưng vẫn mong muốn có thêm nhiều ví dụ và giải thích rõ ràng hơn.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của việc sử dụng từ điển collocation

Việc sử dụng từ điển collocation trực tuyến sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ người học nâng cao kỹ năng viết L2. Cần có thêm nhiều nghiên cứu để hiểu rõ hơn về tác động của nó.

5.1. Tóm tắt những phát hiện chính

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng mặc dù từ điển collocation trực tuyến có tác động tích cực, nhưng việc cải thiện thực tế trong việc sử dụng collocation vẫn cần được chú trọng.

5.2. Đề xuất cho nghiên cứu tương lai

Cần có thêm các nghiên cứu sâu hơn về cách mà từ điển collocation có thể được cải thiện để phục vụ tốt hơn cho người học.