Nghiên cứu tác động của phương pháp kể chuyện trong việc dạy từ vựng cho người mới bắt đầu tại trung tâm tiếng Anh A Châu

• Tác giả: Nguyen Thi Hang Ni
• Người hướng dẫn: Tran Thi Xuan Thuy, M.
• Trường học: Industrial University of Ho Chi Minh City
• Chuyên ngành: Foreign Languages
• Đề tài: Tác Động Của Phương Pháp Kể Chuyện Trong Việc Dạy Từ Vựng Cho Người Mới Bắt Đầu Tại Trung Tâm Tiếng Anh A Châu
• Loại tài liệu: Graduation Thesis
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Ho Chi Minh City

• ACKNOWLEDGEMENT
• 1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study
• 1.2. Research objectives
• 1.3. Research questions
• 1.4. Scope of the study
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Definition of key terms
• 2.2. Definition of vocabulary
• 2.3. Importance of vocabulary in learning language
• 2.4. Principles of teaching vocabulary
• 2.5. Definition of storytelling
• 2.6. Characteristics of storytelling
• 2.7. Types of storytelling
• 2.8. Benefits of storytelling
• 2.9. Results of previous studies
• 2.10. The effects of the storytelling method in teaching vocabulary
• 2.11. How to apply the storytelling method in the classroom
• 3. CHƯƠNG 3: RESEARCH DESIGN
• 3.1. Research methodology and research methods
• 4. CHƯƠNG 4: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. The effects of the storytelling method in teaching vocabulary to beginners at A Chau English Center
• 4.2. How to teachers apply the storytelling method effectively in the classroom
• 4.3. Recommendations for teachers
• 4.4. Recommendations for students
• 4.5. Limitations of the study
• Submitted by: NGUYEN THI HANG NI ID number: 17076631

I. Tổng quan về tác động của phương pháp kể chuyện trong dạy từ vựng

Phương pháp kể chuyện đã trở thành một công cụ hữu ích trong việc dạy từ vựng cho người mới bắt đầu tại trung tâm tiếng Anh A Châu. Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng phương pháp này không chỉ giúp học viên ghi nhớ từ vựng lâu hơn mà còn tạo ra một môi trường học tập thú vị và hấp dẫn. Học viên không chỉ học từ mới mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và tương tác xã hội.

1.1. Định nghĩa và tầm quan trọng của từ vựng trong học ngôn ngữ

Từ vựng là yếu tố cốt lõi trong việc học ngôn ngữ. Theo Schmitt (2000), kiến thức từ vựng là trung tâm của khả năng giao tiếp và việc tiếp thu ngôn ngữ thứ hai. Việc thiếu từ vựng có thể dẫn đến sự hiểu lầm trong giao tiếp.

1.2. Phương pháp kể chuyện và vai trò của nó trong dạy từ vựng

Phương pháp kể chuyện không chỉ giúp học viên hiểu nghĩa của từ mà còn khuyến khích họ tham gia vào quá trình học tập. Học viên có thể dễ dàng ghi nhớ từ vựng thông qua các câu chuyện thú vị và hấp dẫn.

II. Thách thức trong việc dạy từ vựng cho người mới bắt đầu

Dạy từ vựng cho người mới bắt đầu thường gặp nhiều thách thức. Một trong những vấn đề chính là việc học viên không thể ghi nhớ từ mới một cách hiệu quả. Nhiều phương pháp truyền thống không tạo ra sự hứng thú cho học viên, dẫn đến việc họ dễ dàng quên từ vựng đã học.

2.1. Những khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng

Học viên thường gặp khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng do thiếu sự liên kết giữa từ và ngữ cảnh. Việc học từ vựng một cách rời rạc không giúp họ hình thành hình ảnh rõ ràng trong tâm trí.

2.2. Thiếu động lực trong quá trình học

Nhiều học viên cảm thấy chán nản khi học từ vựng vì phương pháp dạy không hấp dẫn. Điều này dẫn đến việc họ không có động lực để tiếp tục học tập và cải thiện kỹ năng ngôn ngữ.

III. Phương pháp kể chuyện Giải pháp hiệu quả trong dạy từ vựng

Phương pháp kể chuyện đã được chứng minh là một giải pháp hiệu quả trong việc dạy từ vựng cho người mới bắt đầu. Nó không chỉ giúp học viên ghi nhớ từ mới mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực và thú vị.

3.1. Cách áp dụng phương pháp kể chuyện trong lớp học

Giáo viên có thể sử dụng các câu chuyện ngắn, dễ hiểu để giới thiệu từ vựng mới. Việc kết hợp hình ảnh và âm thanh trong câu chuyện sẽ giúp học viên dễ dàng tiếp thu hơn.

3.2. Lợi ích của việc sử dụng phương pháp kể chuyện

Sử dụng phương pháp kể chuyện giúp học viên không chỉ ghi nhớ từ vựng mà còn phát triển kỹ năng nghe và nói. Họ có thể học cách sử dụng từ trong ngữ cảnh thực tế.

IV. Kết quả nghiên cứu về tác động của phương pháp kể chuyện

Nghiên cứu tại trung tâm tiếng Anh A Châu cho thấy rằng việc áp dụng phương pháp kể chuyện trong dạy từ vựng mang lại nhiều kết quả tích cực. Học viên không chỉ ghi nhớ từ lâu hơn mà còn cảm thấy hứng thú hơn với việc học.

4.1. Phản hồi từ học viên về phương pháp kể chuyện

Học viên cho biết họ cảm thấy thú vị và dễ dàng hơn trong việc học từ vựng khi sử dụng phương pháp kể chuyện. Họ cũng cảm thấy tự tin hơn khi giao tiếp.

4.2. Tác động đến kỹ năng giao tiếp của học viên

Việc áp dụng phương pháp kể chuyện không chỉ giúp học viên ghi nhớ từ vựng mà còn cải thiện kỹ năng giao tiếp và khả năng tương tác xã hội của họ.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của phương pháp kể chuyện

Phương pháp kể chuyện đã chứng minh được hiệu quả trong việc dạy từ vựng cho người mới bắt đầu. Tương lai, phương pháp này có thể được áp dụng rộng rãi hơn trong các lớp học tiếng Anh để nâng cao chất lượng giảng dạy.

5.1. Tương lai của phương pháp kể chuyện trong giáo dục

Với sự phát triển của công nghệ, phương pháp kể chuyện có thể được kết hợp với các công cụ trực tuyến để tạo ra những trải nghiệm học tập phong phú hơn cho học viên.

5.2. Khuyến nghị cho giáo viên và học viên

Giáo viên nên tiếp tục nghiên cứu và áp dụng phương pháp kể chuyện trong giảng dạy. Học viên cũng nên chủ động tham gia vào quá trình học tập để đạt được kết quả tốt nhất.