Sử dụng Facebook như một công cụ dạy và ôn tập thành ngữ tiếng Anh cho học sinh lớp 12

• Tác giả: Võ Thị Doan
• Trường học: Nam Dan I High School
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Sử Dụng Facebook Để Dạy Và Ôn Tập Thành Ngữ Tiếng Anh Cho Học Sinh Lớp 12
• Loại tài liệu: teaching experience
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Nghệ An

• 1. PART 1: INTRODUCTION
• 1.1. The necessity of acquiring English idiomatic expressions to language learners
• 1.2. Students’ difficulties in learning idioms at high schools
• 1.3. Benefits of teaching and reviewing idioms via Facebook. Aim of the research
• 1.4. Scope of the research
• 2. PART 2: THEORETICAL AND PRACTICAL BACKGROUND
• 2.1. What is an idiomatic expression?
• 2.2. Characteristics of idiomatic expressions
• 3. PART 3: INTRODUCING AND REVIEWING IDIOMS VIA FACEBOOK
• 3.1. Procedures to introduce and review idioms
• 3.2. Idioms with interesting contexts
• 3.3. Tests for students to review the idioms they have learnt
• 3.4. Pictures drawn by students to illustrate the idioms
• 4. PART 4: RESULTS AND EVALUATION
• 4.1. Results of the pre-test and post-test
• 4.2. Survey results
• APPENDIX III
• APPENDIX IV

I. Giới thiệu về việc sử dụng Facebook trong giảng dạy và ôn tập thành ngữ tiếng Anh cho học sinh lớp 12

Bài viết này phân tích kinh nghiệm sử dụng Facebook như một công cụ hỗ trợ giảng dạy và ôn tập thành ngữ tiếng Anh cho học sinh lớp 12. Nội dung tập trung vào việc khắc phục khó khăn của học sinh trong việc học thành ngữ, tận dụng lợi thế của mạng xã hội trong giáo dục (social media in education) và công nghệ trong giảng dạy ngôn ngữ (technology in language teaching). Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nắm vững thành ngữ tiếng Anh cho học sinh trung học (english idioms for high school) và từ vựng tiếng Anh lớp 12 (english vocabulary for grade 12, 12th grade english vocabulary) để nâng cao khả năng giao tiếp và đạt kết quả cao trong các kỳ thi. Việc sử dụng Facebook được xem như một phương pháp giảng dạy tiếng Anh trực tuyến (teaching english idioms online, online english tutoring) hiệu quả, tạo ra các bài học hấp dẫn (engaging english lessons) và tương tác (interactive idiom lessons). Nghiên cứu đề cập đến việc xây dựng các hoạt động học tập thú vị (idiom learning activities), bài tập thực hành (idiom practice exercises), và trò chơi thành ngữ trực tuyến (online idiom games) trên Facebook.

1.1 Khó khăn của học sinh trong việc học thành ngữ tiếng Anh

Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc hiểu và sử dụng thành ngữ tiếng Anh do đặc điểm ẩn dụ, không đoán được nghĩa từ nghĩa đen của từng từ (metaphorical meaning). Họ khó nhớ do số lượng lớn và thiếu cơ hội thực hành thường xuyên. Một số học sinh cho rằng việc học thành ngữ từ sách giáo khoa là không đủ (grade 12 english curriculum). Phương pháp dạy truyền thống, như cho học sinh học thuộc lòng danh sách dài thành ngữ, thường không hiệu quả (effective idiom teaching strategies). Học sinh cần các nguồn tài liệu đáng tin cậy (facebook learning resources, online english idiom dictionary) và các hoạt động học tập đa dạng để ghi nhớ và vận dụng thành ngữ hiệu quả hơn (vocabulary building activities, effective online learning strategies). Việc thiếu các bài kiểm tra và hoạt động ôn tập cũng làm giảm hiệu quả học tập. Nghiên cứu nêu bật tầm quan trọng của việc thiết kế các bài học hấp dẫn, sử dụng hình ảnh minh họa (creating engaging facebook content) và các bài kiểm tra trực tuyến (idiom quizzes facebook) để thu hút sự tham gia của học sinh.

1.2 Ưu điểm của việc sử dụng Facebook trong giảng dạy thành ngữ tiếng Anh

Sử dụng Facebook trong giảng dạy giúp khắc phục những khó khăn trên. Facebook là một nền tảng quen thuộc với học sinh lớp 12, giúp tăng cường tương tác giữa giáo viên và học sinh (facebook groups for students, facebook groups for education, facebook pages for education). Việc đăng tải thành ngữ thường xuyên, kết hợp với hình ảnh minh họa và các ví dụ thú vị, giúp học sinh dễ nhớ hơn (engaging students online). Học sinh có thể tham gia thảo luận, chia sẻ ví dụ, nhận được phản hồi nhanh chóng từ giáo viên (using facebook for teaching, facebook for learning, facebook education, facebook posts for education). Hơn nữa, Facebook cho phép học sinh học tập mọi lúc mọi nơi, linh hoạt về thời gian (online learning tools for teachers, digital learning resources). Việc tạo các nhóm học tập trên Facebook hỗ trợ học sinh tương tác, chia sẻ kiến thức và cùng nhau ôn tập (social media learning). Giáo viên có thể dễ dàng đánh giá quá trình học tập của học sinh thông qua các bài kiểm tra và hoạt động trên Facebook (assessing idiom learning). Facebook trở thành một công cụ giáo dục trực tuyến hiệu quả (best practices for online teaching) và tiết kiệm thời gian cho cả giáo viên và học sinh.

1.3 Kết quả và đánh giá

Phần này trình bày kết quả trước và sau khi áp dụng phương pháp giảng dạy thành ngữ trên Facebook. Kết quả được đánh giá dựa trên điểm số bài kiểm tra, khảo sát ý kiến học sinh và sự tham gia của học sinh trong các hoạt động trên Facebook. Nghiên cứu đánh giá hiệu quả của các hoạt động ôn tập, bài kiểm tra, và các bài tập thực hành (idiom worksheets for high school) được thiết kế. Kết quả cho thấy việc sử dụng Facebook đã cải thiện đáng kể khả năng hiểu và sử dụng thành ngữ của học sinh (improving english vocabulary skills). Nghiên cứu cũng chỉ ra sự cần thiết của việc kết hợp các hoạt động học tập đa dạng, tương tác để đảm bảo hiệu quả giảng dạy. Việc sử dụng Facebook được đánh giá là một phương pháp dạy và ôn tập thành ngữ tiếng Anh (teaching english idioms) hiệu quả cho học sinh lớp 12, phù hợp với xu hướng giáo dục số (digital learning resources) hiện nay. Tóm lại, việc tận dụng mạng xã hội (social media in education) trong giảng dạy đã mang lại nhiều hiệu quả tích cực.