Rèn Kỹ Năng Đọc Tiếng Việt Lớp 2 Với Bộ Sách Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

LỜI CẢM ƠN

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG ĐỌC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2

1.1. Những vấn đề chung về dạy học đọc

1.2. Vị trí dạy học đọc

1.3. Nhiệm vụ của việc dạy đọc

1.4. Cơ sở khoa học của việc đọc

1.5. Tổ chức dạy học đọc

1.6. Chương trình Ngữ Văn 2018 và SGK bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống

1.6.1. Chương trình Ngữ văn 2018

1.6.2. SGK bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống

1.7. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh

1.8. Cơ sở thực tiễn

1.9. Thực trạng việc dạy kĩ năng đọc trong môn tiếng Việt ở Tiểu học

1.10. Thực trạng việc dạy kĩ năng đọc trong môn tiếng Việt lớp 2 thông qua bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống ở trường tiểu học Phú Lộc – huyện Phù Ninh – tỉnh Phú Thọ

1.10.1. Khái quát tình hình trường tiểu học Phú Lộc - xã Phú Lộc - huyện Phù Ninh – tỉnh Phú Thọ

1.10.2. Thực trạng việc dạy học về rèn kĩ năng đọc trong môn tiếng Việt thông qua bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống

1.11. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 THÔNG QUA BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

2.1. Một số những lỗi sai mà học sinh thường mắc phải khi đọc

2.1.1. Lỗi phát âm

2.1.2. Học sinh đọc ê a, ngắc ngứ chưa lưu loát

2.1.3. Học sinh đọc thiếu từ hoặc thêm từ không có trong văn bản

2.1.4. Học sinh ngắt, nghỉ hơi khi đọc câu chưa hợp lí

2.1.5. Học sinh đọc vẹt, không hiểu văn bản

2.1.6. Học sinh đọc đúng văn bản mà chưa hay

2.2. Nguyên tắc dạy học đọc tiếng Việt ở tiểu học

2.3. Phương pháp dạy học đọc tiếng Việt ở tiểu học

2.3.1. Rèn kĩ năng trước khi đọc

2.3.2. Rèn kĩ năng trong quá trình luyện đọc

2.3.3. Tạo hứng thú luyện đọc

2.3.4. Tạo hứng thú tìm hiểu bài

2.3.5. Các dạng bài tập dạy học đọc

2.3.6. Rèn kĩ năng sau khi đọc

2.4. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Nguyên tắc thực nghiệm

3.3. Thời gian và thời gian thực nghiệm

3.4. Đối tượng thực nghiệm

3.5. Nội dung thực nghiệm

3.6. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.7. Tổ chức thực nghiệm

3.8. Triển khai thực nghiệm

3.9. Kết quả thực nghiệm

3.10. Các mặt đánh giá

3.10.1. Phân tích định tính

3.10.2. Phân tích định lượng

3.11. TIỂU KẾT CHƯƠNG 3

PHẦN KẾT LUẬN

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Rèn kỹ năng đọc

Rèn kỹ năng đọc là một trong những mục tiêu chính của giáo dục tiểu học, đặc biệt là trong môn Tiếng Việt lớp 2. Việc rèn luyện kỹ năng này không chỉ giúp học sinh đọc đúng, đọc diễn cảm mà còn giúp các em hiểu sâu nội dung văn bản. Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được thiết kế để hỗ trợ giáo viên và học sinh trong quá trình này. Sách cung cấp các bài tập đa dạng, từ đọc thành tiếng đến đọc thầm, giúp học sinh phát triển khả năng ngôn ngữ và tư duy. Qua đó, học sinh không chỉ nắm vững kiến thức mà còn hình thành thói quen đọc sách, yêu thích việc học.

1.1. Phát triển kỹ năng đọc

Phát triển kỹ năng đọc là quá trình giúp học sinh từ đọc đúng tiến tới đọc hiểu và đọc diễn cảm. Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống đã thiết kế các bài học theo cấp độ từ dễ đến khó, phù hợp với tâm lý và khả năng của học sinh lớp 2. Các bài tập đọc được kết hợp với hình ảnh minh họa sinh động, giúp học sinh dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ. Đồng thời, sách cũng chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng ngắt nghỉ, phát âm chuẩn, và hiểu ý nghĩa của từng câu, từng đoạn văn.

1.2. Phương pháp dạy đọc

Phương pháp dạy đọc trong Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được thiết kế khoa học, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành. Giáo viên sử dụng các phương pháp như thuyết trình, đàm thoại, và trực quan để giúp học sinh hiểu bài. Các bài tập đọc được chia thành ba giai đoạn: trước khi đọc, trong khi đọc, và sau khi đọc. Mỗi giai đoạn đều có mục tiêu cụ thể, giúp học sinh từng bước nâng cao khả năng đọc hiểu và diễn cảm.

II. Tiếng Việt lớp 2

Tiếng Việt lớp 2 là môn học quan trọng trong chương trình giáo dục tiểu học, giúp học sinh phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ. Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được biên soạn dựa trên chương trình mới, tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng đọc, viết, nói và nghe. Sách không chỉ cung cấp kiến thức cơ bản mà còn khơi gợi sự sáng tạo và tư duy logic của học sinh. Các bài học được thiết kế gần gũi với cuộc sống, giúp học sinh dễ dàng liên hệ và áp dụng vào thực tế.

2.1. Chương trình học lớp 2

Chương trình học lớp 2 trong Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được xây dựng theo hướng phát triển năng lực học sinh. Các bài học được sắp xếp theo chủ đề, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và hiểu sâu nội dung. Sách cũng chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, giúp học sinh không chỉ đọc được văn bản mà còn hiểu được ý nghĩa và thông điệp của tác giả. Điều này giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng tự học.

2.2. Tài liệu học tập

Tài liệu học tập trong Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được thiết kế đa dạng, phong phú, phù hợp với nhu cầu và khả năng của học sinh lớp 2. Các bài tập được chia thành nhiều mức độ, từ cơ bản đến nâng cao, giúp học sinh từng bước nâng cao kỹ năng. Sách cũng cung cấp nhiều hình ảnh minh họa sinh động, giúp học sinh dễ dàng hiểu và ghi nhớ kiến thức. Đồng thời, sách cũng khuyến khích học sinh tự tìm hiểu và khám phá thêm thông qua các hoạt động ngoại khóa.

III. Bộ sách Kết nối tri thức

Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống là một trong những bộ sách giáo khoa được sử dụng rộng rãi trong chương trình giáo dục tiểu học. Sách được biên soạn dựa trên chương trình mới, tập trung vào việc phát triển toàn diện các kỹ năng của học sinh. Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống không chỉ cung cấp kiến thức cơ bản mà còn khơi gợi sự sáng tạo và tư duy logic của học sinh. Các bài học được thiết kế gần gũi với cuộc sống, giúp học sinh dễ dàng liên hệ và áp dụng vào thực tế.

3.1. Sách giáo khoa

Sách giáo khoa trong Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được thiết kế khoa học, phù hợp với tâm lý và khả năng của học sinh lớp 2. Các bài học được sắp xếp theo chủ đề, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và hiểu sâu nội dung. Sách cũng chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, giúp học sinh không chỉ đọc được văn bản mà còn hiểu được ý nghĩa và thông điệp của tác giả. Điều này giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng tự học.

3.2. Học tập hiệu quả

Học tập hiệu quả là mục tiêu chính của Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Sách cung cấp các phương pháp học tập khoa học, giúp học sinh từng bước nâng cao kỹ năng và kiến thức. Các bài tập được chia thành nhiều mức độ, từ cơ bản đến nâng cao, giúp học sinh từng bước nâng cao kỹ năng. Sách cũng khuyến khích học sinh tự tìm hiểu và khám phá thêm thông qua các hoạt động ngoại khóa, giúp học sinh phát triển toàn diện cả về kiến thức và kỹ năng.

Phương Pháp Rèn Kỹ Năng Đọc Trong Phân Môn Tiếng Việt Lớp 2 Thông Qua Bộ Sách Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống