Luận văn thạc sĩ về quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định

• Tác giả: Nguyễn Thị Hằng
• Người hướng dẫn: PGS. Lưu Xuân Mới
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục
• Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục
• Đề tài: Quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
• DANH MỤC BẢNG
• DANH MỤC BIỂU ĐỒ
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
• 1.3. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường
• 1.4. Chuẩn, chuẩn hóa trong giáo dục
• 1.5. Chất lượng, chất lượng trong giáo dục
• 1.6. Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
• 1.7. Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
• 1.8. Tiêu chuẩn xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
• 1.9. Quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
• 1.10. Lập kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
• 1.11. Tổ chức thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
• 1.12. Chỉ đạo thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
• 1.13. Kiểm tra quá trình thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
• 1.14. Các yếu tố ảnh hưởng tới xây dựng và quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định
• 1.15. Chính sách của Nhà nước về xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
• 1.16. Đội ngũ CBQL
• 1.17. Đội ngũ GV
• 1.18. Đặc điểm HS tiểu học
• 1.19. Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học
• 1.20. Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục của nhà trường
• 1.21. Điều kiện về kinh tế, văn hóa - xã hội ở địa phương
• 1.22. Môi trường giáo dục
• 1.23. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VIỆC XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH
• 2.1. Điều kiện tự nhiên và kinh tế - xã hội huyện Giao Thủy
• 2.2. Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên
• 2.3. Đặc điểm kinh tế-xã hội
• 2.4. Sự phát triển giáo dục và giáo dục tiểu học của huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định
• 2.5. Hệ thống mạng lưới và quy mô trường, lớp của giáo dục huyện Giao Thủy từ năm học 2010-2011 đến 2014-2015
• 2.6. Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học
• 2.7. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các cấp học ở huyện Giao Thủy
• 2.8. Chất lượng giáo dục học sinh ở huyện Giao Thủy
• 2.9. Đánh giá chung về giáo dục huyện Giao Thủy
• 2.10. Thực trạng quản lí việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định
• 2.11. Thực trạng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định
• 2.12. Đánh giá chung về thực trạng quản lí việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định
• 2.13. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ VIỆC XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH
• 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
• 3.2. Đảm bảo tính pháp chế
• 3.3. Đảm bảo tính thực tiễn
• 3.4. Đảm bảo tính khoa học
• 3.5. Đảm bảo tính khả thi
• 3.6. Các biện pháp quản lí việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định
• 3.7. Tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
• 3.8. Lập kế hoạch xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia trong kế hoạch chiến lược phát triển của nhà trường
• 3.9. Bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV đạt tiêu chuẩn theo qui định của trường chuẩn quốc gia
• 3.10. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường đảm bảo tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia
• 3.11. Tăng cường xây dựng, sử dụng, bảo quản CSVC-TBDH đáp ứng tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia
• 3.12. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục
• 3.13. Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện xây dựng trường chuẩn quốc gia
• 3.14. Mối quan hệ của các biện pháp
• 3.15. Khảo nghiệm sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
• 3.16. Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tại Giao Thủy

Quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là một nhiệm vụ quan trọng trong hệ thống giáo dục Việt Nam, đặc biệt tại huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định. Việc xây dựng trường đạt chuẩn không chỉ đảm bảo chất lượng giáo dục mà còn góp phần nâng cao đời sống văn hóa, xã hội của địa phương. Để thực hiện được mục tiêu này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp quản lý, giáo viên, phụ huynh và cộng đồng.

1.1. Khái niệm và tầm quan trọng của trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là trường học đáp ứng đầy đủ các tiêu chí do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Tầm quan trọng của việc xây dựng trường đạt chuẩn không chỉ nằm ở chất lượng giáo dục mà còn ở việc tạo ra môi trường học tập tốt nhất cho học sinh.

1.2. Các tiêu chí đánh giá trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

Có năm tiêu chí chính để đánh giá trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, bao gồm tổ chức và quản lý nhà trường, đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, cơ sở vật chất, quan hệ giữa nhà trường và gia đình, và kết quả giáo dục. Mỗi tiêu chí đều có những yêu cầu cụ thể cần được thực hiện.

II. Thách thức trong quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tại Giao Thủy

Mặc dù đã có nhiều nỗ lực trong việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, nhưng huyện Giao Thủy vẫn gặp phải nhiều thách thức. Những khó khăn này có thể ảnh hưởng đến tiến độ và chất lượng xây dựng trường học.

2.1. Thiếu hụt về cơ sở vật chất và trang thiết bị

Nhiều trường tiểu học tại Giao Thủy vẫn chưa đáp ứng đủ yêu cầu về cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học. Điều này gây khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục và ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy.

2.2. Đội ngũ giáo viên chưa đạt chuẩn

Đội ngũ giáo viên tại một số trường tiểu học chưa đạt yêu cầu về trình độ chuyên môn và nghiệp vụ. Việc này làm giảm hiệu quả giảng dạy và ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của học sinh.

III. Phương pháp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia hiệu quả

Để khắc phục những thách thức trong việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, cần áp dụng các phương pháp quản lý hiệu quả. Những phương pháp này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường học.

3.1. Tăng cường công tác tuyên truyền và nâng cao nhận thức

Cần tổ chức các hoạt động tuyên truyền để nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia. Sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng là rất cần thiết.

3.2. Lập kế hoạch xây dựng trường học chi tiết

Lập kế hoạch xây dựng trường học chi tiết, bao gồm các bước cụ thể và thời gian thực hiện. Kế hoạch này cần được công khai và có sự tham gia của các bên liên quan để đảm bảo tính khả thi.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu tại Giao Thủy

Việc áp dụng các biện pháp quản lý trong xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tại Giao Thủy đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Những trường đã đạt chuẩn quốc gia không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập tốt hơn cho học sinh.

4.1. Kết quả đạt được từ các trường tiểu học đạt chuẩn

Nhiều trường tiểu học tại Giao Thủy đã đạt chuẩn quốc gia, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh trong việc học tập và phát triển.

4.2. Những bài học kinh nghiệm từ các trường thành công

Các trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia đã rút ra nhiều bài học kinh nghiệm trong quá trình xây dựng và quản lý. Những kinh nghiệm này có thể được áp dụng cho các trường khác trong huyện để nâng cao chất lượng giáo dục.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai cho trường tiểu học tại Giao Thủy

Việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tại Giao Thủy là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Để đạt được mục tiêu này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp quản lý, giáo viên, phụ huynh và cộng đồng. Hướng phát triển tương lai cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng giáo dục và cải thiện cơ sở vật chất.

5.1. Định hướng phát triển giáo dục tiểu học tại Giao Thủy

Định hướng phát triển giáo dục tiểu học tại Giao Thủy cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng giáo dục, cải thiện cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học. Cần có các chính sách hỗ trợ từ chính quyền địa phương.

5.2. Tầm quan trọng của sự hợp tác giữa các bên liên quan

Sự hợp tác giữa các bên liên quan, bao gồm chính quyền, nhà trường, phụ huynh và cộng đồng là rất quan trọng trong việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia. Điều này sẽ tạo ra một môi trường giáo dục tốt nhất cho học sinh.