Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Tại Huyện Cẩm Khê, Tỉnh Phú Thọ

• Tác giả: Hà Trung Kiên
• Người hướng dẫn: PGS.TS. Dương Thị Hoàng Yến
• Trường học: Trường Đại Học Giáo Dục - Đại Học Quốc Gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Trên Địa Bàn Huyện Cẩm Khê, Tỉnh Phú Thọ Trong Bối Cảnh Đổi Mới Giáo Dục Hiện Nay
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 1.1. Tổn quán nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Các khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu. Quản lý và chức năng quản lý. Quản lý giáo dục. Quản lý nhà trường
• 1.3. Tổ chuyên môn ở trường trung học cơ sở. Quan niệm về tổ chuyên môn. Vị trí, vai trò của tổ chuyên môn ở trường THCS. Nhiệm vụ của tổ chuyên môn ở trường THCS. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng hoạt động tổ chuyên môn. Hoạt động tổ chuyên môn trong trường Trung học cơ sở
• 1.4. Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong trường THCS. Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn. Quản lý triển khai hoạt động dạy học. Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học. Quản lý hoạt động đổi mới kiểm tra, đánh giá. Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên và hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật của học sinh. Quản lý hoạt động tham gia sinh hoạt chuyên môn của giáo viên. Quản lý thực hiện các hoạt động của tổ chuyên môn
• 1.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn. Yếu tố chủ quan. Yếu tố khách quan
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẨM KHÊ, TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY
• 2.1. Khái quát điều kiện tự nhiên, xã hội, kinh tế huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Điều kiện tự nhiên huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Điều kiện kinh tế - xã hội huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Tình hình phát triển giáo dục của huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ
• 2.2. Tình hình giáo dục phổ thông huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Kết quả hoạt động dạy và học ở các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Kết quả xét tốt nghiệp THCS và thi vào lớp 10 THPT công lập của các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Kết quả thi học sinh giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh của các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Kết quả phụ đạo học sinh yếu, kém của các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ
• 2.3. Tổ chức khảo sát thực trạng. Mục tiêu khảo sát. Nội dung khảo sát. Đối tượng khảo sát. Công cụ khảo sát. Xử lý kết quả
• 2.4. Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THCS trên địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng tổ chức các hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn ở các trường THCS trên địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng sinh hoạt chuyên đề, rút kinh nghiệm các tiết thao giảng, hội giảng của tổ chuyên môn các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng hoạt động học tập, bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên các tổ chuyên môn trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ
• 2.5. Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng quản lý việc xây dựng kế hoạch của tổ chuyên môn theo năm học tại các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng quản lý triển khai hoạt động dạy học của các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng quản lý hoạt động đổi mới kiểm tra đánh giá của các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên và học sinh các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng quản lý tham gia sinh hoạt chuyên môn của giáo viên các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thực trạng quản lý thực hiện các hoạt động của tổ chuyên môn các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ
• 2.6. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Thách thức
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẨM KHÊ, TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY
• 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và kế thừa. Nguyên tắc phù hợp thực tiễn. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
• 3.2. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường THCS huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ. Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Đổi mới công tác xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn. Tổ chức các hoạt động phát triển chuyên môn cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Quản lý đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực. Tăng cường các mối quan hệ trong hoạt động quản lý của tổ trưởng chuyên môn ở trường THCS. Tăng cường hoạt động giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm giữa các tổ chuyên môn trong trường với các tổ chuyên môn ở các trường tiên tiến trong huyện
• 3.3. Mô hình đề xuất biện pháp
• 3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của biện pháp quản lý chuyên môn của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo viên THCS. Các bước tiến hành khảo nghiệm. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Tại Trường THCS Cẩm Khê

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn (TCM) tại các trường trung học cơ sở (THCS) huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. TCM là nơi tập hợp các giáo viên cùng chuyên môn, có nhiệm vụ thực hiện các hoạt động giáo dục, nghiên cứu và phát triển chuyên môn. Việc quản lý hiệu quả các hoạt động này không chỉ giúp cải thiện chất lượng dạy học mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.

1.1. Định Nghĩa Tổ Chuyên Môn Trong Giáo Dục

Tổ chuyên môn là một đơn vị quản lý giáo dục, nơi các giáo viên cùng chuyên ngành hợp tác để nâng cao chất lượng giảng dạy. Tổ chuyên môn có vai trò quan trọng trong việc thực hiện chương trình giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học.

1.2. Vai Trò Của Tổ Chuyên Môn Tại Trường THCS

Tổ chuyên môn không chỉ là nơi thực hiện các hoạt động chuyên môn mà còn là cầu nối giữa giáo viên và ban giám hiệu. Tổ chuyên môn giúp giáo viên chia sẻ kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên môn và cải thiện chất lượng giáo dục.

II. Thách Thức Trong Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Tại Cẩm Khê

Mặc dù có nhiều nỗ lực trong việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn, nhưng vẫn tồn tại nhiều thách thức. Các tổ chuyên môn tại huyện Cẩm Khê gặp khó khăn trong việc thực hiện các hoạt động chuyên môn do thiếu nguồn lực và sự hỗ trợ từ ban giám hiệu. Điều này dẫn đến việc chưa phát huy hết tiềm năng của tổ chuyên môn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

2.1. Thiếu Hỗ Trợ Từ Ban Giám Hiệu

Nhiều tổ chuyên môn không nhận được sự hỗ trợ cần thiết từ ban giám hiệu, dẫn đến việc khó khăn trong việc triển khai các hoạt động chuyên môn. Sự thiếu hụt này ảnh hưởng đến động lực làm việc của giáo viên.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học

Việc áp dụng các phương pháp dạy học mới còn gặp nhiều trở ngại do giáo viên chưa được đào tạo đầy đủ. Điều này làm giảm hiệu quả của các hoạt động chuyên môn và ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.

III. Phương Pháp Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Hiệu Quả

Để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tổ chuyên môn, cần áp dụng các phương pháp quản lý khoa học và hiện đại. Việc xây dựng kế hoạch hoạt động rõ ràng, tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ và khuyến khích giáo viên tham gia vào các hoạt động phát triển chuyên môn là rất cần thiết.

3.1. Xây Dựng Kế Hoạch Hoạt Động Tổ Chuyên Môn

Kế hoạch hoạt động cần được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của tổ chuyên môn và yêu cầu của chương trình giáo dục. Việc này giúp tổ chuyên môn có định hướng rõ ràng trong các hoạt động của mình.

3.2. Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Định Kỳ

Sinh hoạt chuyên môn định kỳ giúp giáo viên có cơ hội trao đổi, học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm. Điều này không chỉ nâng cao trình độ chuyên môn mà còn tạo ra sự gắn kết giữa các thành viên trong tổ.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn

Việc áp dụng các biện pháp quản lý hiệu quả trong tổ chuyên môn đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Các trường THCS tại huyện Cẩm Khê đã có những bước tiến trong việc nâng cao chất lượng giáo dục thông qua việc cải tiến hoạt động của tổ chuyên môn.

4.1. Kết Quả Nâng Cao Chất Lượng Dạy Học

Nhờ vào việc quản lý hiệu quả, chất lượng dạy học tại các trường THCS huyện Cẩm Khê đã được cải thiện rõ rệt. Học sinh có kết quả học tập tốt hơn và tham gia tích cực hơn vào các hoạt động học tập.

4.2. Tăng Cường Sự Hợp Tác Giữa Các Giáo Viên

Các hoạt động sinh hoạt chuyên môn đã tạo ra môi trường hợp tác tích cực giữa các giáo viên. Điều này không chỉ giúp nâng cao trình độ chuyên môn mà còn tạo ra sự gắn kết trong đội ngũ giáo viên.

V. Kết Luận Về Quản Lý Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Tại Cẩm Khê

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường THCS huyện Cẩm Khê là một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Cần tiếp tục cải tiến các phương pháp quản lý và tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chuyên môn hoạt động hiệu quả hơn.

5.1. Định Hướng Tương Lai Của Quản Lý Tổ Chuyên Môn

Trong tương lai, cần có những chính sách hỗ trợ mạnh mẽ hơn cho tổ chuyên môn, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại huyện Cẩm Khê. Việc này sẽ giúp tổ chuyên môn phát huy hết tiềm năng của mình.

5.2. Khuyến Khích Đổi Mới Trong Quản Lý

Khuyến khích các tổ chuyên môn áp dụng các phương pháp quản lý hiện đại và sáng tạo sẽ giúp nâng cao hiệu quả hoạt động. Điều này không chỉ cải thiện chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.