LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT
DANH MỤC BẢNG BIỂU
DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ
MỞ ĐẦU
1. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG TỰ LỰC CHO TRẺ 5-6 TUỔI TẠI TRƢỜNG MẦM NON
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Nghiên cứu ở nƣớc ngoài
1.1.2. Nghiên cứu trong nƣớc
1.2. Các khái niệm cơ bản
1.2.1. Tính tự lực
1.2.2. Hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
1.2.3. Quản lý, quản lý trƣờng mầm non, quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
1.3. Hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non
1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ 5-6 tuổi liên quan đến quá trình tiếp nhận hoạt động GDKNTL
1.3.2. Biểu hiện tính tự lực của trẻ 5-6 tuổi
1.3.3. Nội dung hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non
1.3.4. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ 5- 6 tuổi ở trƣờng mầm non
1.3.4.1. Quản lý hoạt động xác định và triển khai mục tiêu giáo dục kỹ năng tự lực
1.3.4.2. Quản lý hoạt động lựa chọn và triển khai nội dung giáo dục kỹ năng tự lực
1.3.4.3. Quản lý hoạt động lựa chọn, triển khai các phƣơng pháp và hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng tự lực
1.3.4.4. Quản lý hoạt động đảm bảo cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục cho hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
1.3.4.5. Quản lý hoạt động xây dựng môi trƣờng thuận lợi cho hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
1.3.4.6. Quản lý hoạt động đánh giá kết quả giáo dục kỹ năng tự lực
1.4. Những yếu tố tác động đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non
1.4.1. Bối cảnh thời đại và đƣờng lối lãnh đạo của Đảng, Nhà nƣớc
1.4.2. Cán bộ giáo viên trong tổ chức hoạt động tại trƣờng học
1.4.3. Sự phối hợp của gia đình, các tổ chức và lực lƣợng giáo dục ngoài xã hội
1.4.4. Điều kiện cần và đủ về cơ sở vật chất cho hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non
1.5. Kết luận chƣơng 1
2. CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG TỰ LỰC CHO TRẺ 5-6 TUỔI TẠI TRƢỜNG MẦM NON PHONG KHÊ THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH
2.1. Khái quát về giáo dục của Thành phố Bắc Ninh
2.2. Khái quát về giáo dục mầm non của Thành phố Bắc Ninh, Tỉnh Bắc Ninh
2.3. Quá trình hình thành, phát triển và các thành tựu về hoạt động giáo dục của Trƣờng Mầm non Phong Khê
2.4. Chiến lƣợc phát triển của của Trƣờng Mầm non Phong Khê trong giai đoạn 2020-2022
2.5. Khảo sát thực trạng hoạt động GDKNTL cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non Phong Khê, Thành phố Bắc Ninh, Tỉnh Bắc Ninh
2.5.1. Mục đích khảo sát
2.5.2. Đối tƣợng khảo sát
2.5.3. Nội dung khảo sát
2.5.4. Phƣơng pháp và công cụ xử lý số liệu khảo sát
2.6. Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non Phong Khê, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh
2.6.1. Thực trạng thực hiện hoạt động xác định và triển khai mục tiêu giáo dục kỹ năng tự lực
2.6.2. Thực trạng thực hiện hoạt động lựa chọn và triển khai nội dung giáo dục kỹ năng tự lực
2.6.3. Thực trạng thực hiện hoạt động lựa chọn, triển khai các phƣơng pháp và hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng tự lực
2.6.4. Thực trạng thực hiện hoạt động đảm bảo cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục cho hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
2.6.5. Thực trạng thực hiện hoạt động xây dựng môi trƣờng cho hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
2.6.6. Thực trạng thực hiện hoạt động đánh giá kết quả giáo dục kỹ năng tự lực
2.7. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non Phong Khê, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh
2.7.1. Quản lý hoạt động xác định và triển khai mục tiêu giáo dục kỹ năng tự lực
2.7.2. Quản lý hoạt động lựa chọn và triển khai nội dung giáo dục kỹ năng tự lực
2.7.3. Quản lý hoạt động lựa chọn, triển khai các phƣơng pháp và hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng tự lực
2.7.4. Quản lý hoạt động đảm bảo cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục cho hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
2.7.5. Quản lý hoạt động xây dựng môi trƣờng thuận lợi cho hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
2.7.6. Quản lý hoạt động đánh giá kết quả giáo dục kỹ năng tự lực
2.8. Thực trạng mức độ ảnh hƣởng của các yếu tố đến quản lý hoạt động GDKNTL
2.9. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động GDKNTL cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non Phong Khê, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh
2.9.1. Điểm yếu và nguyên nhân
2.9.2. Cơ hội và thách thức
2.10. Kết luận chƣơng 2
3. CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG TỰ LỰC CHO TRẺ 5-6 TUỔI TẠI TRƢỜNG MẦM NON PHONG KHÊ THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH
3.1. Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.1.1. Căn cứ đề xuất biện pháp
3.1.2. Đảm bảo tính hệ thống
3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa
3.1.4. Đảm bảo thực tiễn
3.1.5. Đảm bảo tính hiệu quả- khả thi
3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ 5-6 tuổi tại trƣờng mầm non Phong Khê
3.2.1. Biện pháp 1: Bồi dƣỡng kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho giáo viên
3.2.2. Biện pháp 2: Bồi dƣỡng kỹ năng xác định, lựa chọn mục tiêu, hình thức và phƣơng pháp tiến hành hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
3.2.3. Biện pháp 3: Xây dựng và thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
3.2.4. Biện pháp 4: Tăng cƣờng đầu tƣ mua sắm cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực
3.2.5. Biện pháp 5: Đẩy mạnh công tác phối hợp giữa gia đình nhà trƣờng và các tổ chức xã hội khác để đẩy mạnh công tác giáo dục kỹ năng tự lực
3.2.6. Biện pháp 6: Tăng cƣờng đổi mới công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng tự lực cho trẻ theo mục tiêu đã xác định
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Kết quả khảo cứu về tính cần thiết, khả thi của biện pháp
3.4.1. Mục đích khảo nghiệm
3.4.2. Đối tƣợng khảo nghiệm
3.4.3. Cách thức tiến hành
3.4.4. Kết quả khảo nghiệm
3.5. Kết luận chƣơng 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
