Luận án về quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tại các trường tiểu học khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long

• Trường học: Trường Đại Học
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Quản Lý Đội Ngũ Tổ Trưởng Chuyên Môn Tiểu Học Tại Đồng Bằng Sông Cửu Long
• Loại tài liệu: Luận Án Tiến Sĩ
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Đồng Bằng Sông Cửu Long

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài
• 1.1.1.1. Các nghiên cứu về đội ngũ giáo viên, đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
• 1.1.1.1.1. Các nghiên cứu về đội ngũ giáo viên
• 1.1.1.1.2. Các nghiên cứu về đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
• PHỤ LỤC
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Giới thiệu về quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tiểu học

Quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tiểu học tại Đồng Bằng Sông Cửu Long là một vấn đề quan trọng trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Quản lý giáo dục không chỉ là việc điều hành mà còn là việc phát triển năng lực cho đội ngũ giáo viên, đặc biệt là tổ trưởng chuyên môn. Tổ trưởng chuyên môn đóng vai trò là cầu nối giữa đội ngũ giáo viên và ban giám hiệu, giúp triển khai các chương trình giáo dục một cách hiệu quả. Theo Nghị quyết số 29-NQ/TW, giáo dục là quốc sách hàng đầu, và việc đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển bền vững của đất nước. Do đó, việc quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn cần được chú trọng để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học.

1.1. Tầm quan trọng của tổ trưởng chuyên môn

Tổ trưởng chuyên môn là người có trách nhiệm quản lý và điều hành các hoạt động chuyên môn trong tổ. Họ không chỉ là người lãnh đạo mà còn là người hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên trong việc thực hiện chương trình giảng dạy. Phát triển chuyên môn của tổ trưởng sẽ góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên trong tổ. Theo nghiên cứu, tổ trưởng có vai trò quan trọng trong việc tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích giáo viên chia sẻ kinh nghiệm và cải tiến phương pháp giảng dạy. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo động lực cho giáo viên trong công việc của họ.

II. Thực trạng quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tại Đồng Bằng Sông Cửu Long

Thực trạng quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tại khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long hiện nay còn nhiều hạn chế. Nhiều tổ trưởng chưa được đào tạo bài bản về quản lý nhân sự, dẫn đến việc thiếu kỹ năng trong việc điều hành và phát triển đội ngũ giáo viên. Theo khảo sát, có đến 60% tổ trưởng cho biết họ gặp khó khăn trong việc quản lý và đánh giá giáo viên. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giảng dạy và kết quả học tập của học sinh. Đào tạo giáo viên và tổ trưởng chuyên môn cần được chú trọng hơn nữa để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Việc xây dựng các chương trình bồi dưỡng cho tổ trưởng chuyên môn là cần thiết để nâng cao năng lực quản lý và chuyên môn của họ.

2.1. Những khó khăn trong quản lý

Một trong những khó khăn lớn nhất trong quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn là thiếu sự hỗ trợ từ ban giám hiệu. Nhiều tổ trưởng không nhận được sự quan tâm cần thiết từ phía lãnh đạo trường, dẫn đến việc họ không thể thực hiện tốt vai trò của mình. Hơn nữa, việc đánh giá giáo viên cũng chưa được thực hiện một cách công bằng và khách quan, gây ra sự bất mãn trong đội ngũ giáo viên. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến tâm lý làm việc của giáo viên mà còn tác động đến chất lượng giáo dục của nhà trường.

III. Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn

Để nâng cao hiệu quả quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, cần có những giải pháp cụ thể. Trước hết, cần tổ chức các khóa đào tạo giáo viên và tổ trưởng chuyên môn để trang bị cho họ những kiến thức và kỹ năng cần thiết. Thứ hai, cần xây dựng một hệ thống đánh giá giáo viên công bằng và minh bạch, giúp tổ trưởng có thể quản lý và phát triển đội ngũ một cách hiệu quả. Cuối cùng, cần tăng cường sự hỗ trợ từ ban giám hiệu đối với tổ trưởng chuyên môn, tạo điều kiện cho họ thực hiện tốt vai trò của mình trong việc quản lý và phát triển giáo viên.

3.1. Đào tạo và bồi dưỡng

Việc tổ chức các khóa đào tạo và bồi dưỡng cho tổ trưởng chuyên môn là rất cần thiết. Các khóa học này nên tập trung vào các kỹ năng quản lý, phương pháp giảng dạy hiện đại và cách thức đánh giá giáo viên. Ngoài ra, cần có các chương trình trao đổi kinh nghiệm giữa các tổ trưởng chuyên môn trong và ngoài khu vực để họ có thể học hỏi lẫn nhau. Điều này sẽ giúp nâng cao năng lực quản lý và chuyên môn của tổ trưởng, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học.