Quản lý trường mầm non tư thục Mẹ Yêu Con quận Ba Đình theo tiếp cận quản lý chất lượng

2015

118
1
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG

1.1. Vài nét tổng quan về nghiên cứu vấn đề

1.2. Các khái niệm cơ bản

1.3. Quản lý giáo dục. Quản lý nhà trường

1.4. Quản lý chất lượng

1.5. Lý thuyết về quản lý trường mầm non theo tiếp cận quản lý chất lượng

1.6. Trường mầm non

1.7. Quản lý trường mầm non theo tiếp cận quản lý chất lượng

1.8. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC “MẸ YÊU CON” QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG

2.1. Vài nét về trường MNTT “Mẹ Yêu Con” quận Ba Đình, thành phố Hà Nội

2.2. Lịch sử hình thành và sự phát triển của nhà trường trong giai đoạn hiện nay

2.3. Những khó khăn

2.4. Những thuận lợi

2.5. Thực trạng quản lý trường MNTT “Mẹ Yêu Con” theo tiếp cận quản lý chất lượng

2.6. Thực trạng thực hiện phương châm “Hướng vào khách hàng” để quản lý nhà trường

2.7. Thực trạng vận dụng nguyên tắc “Sự lãnh đạo” vào quản lý nhà trường

2.8. Thực trạng huy động “Sự tham gia của mọi người” vào quản lý nhà trường

2.9. Thực trạng vận dụng kết hợp nguyên tắc “Cách tiếp cận theo quá trình” và “Cách tiếp cận theo hệ thống đối với quản lý” vào quản lý nhà trường

2.10. Thực trạng thực hiện “Cải tiến liên tục” vào quản lý nhà trường

2.11. Thực trạng vận dụng nguyên tắc “Quyết định dựa trên sự kiện” và quản lý nhà trường

2.12. Thực trạng vận dụng nguyên tắc “Hợp tác cùng có lợi với nhà cung ứng” vào quản lý nhà trường

2.13. Đánh giá thực trạng

2.14. Tồn tại, hạn chế

2.15. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TRƯỜNG MNTT “MẸ YÊU CON” QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG

3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp

3.2. Các biện pháp quản lý chất lượng trường MNTT “Mẹ Yêu Con” theo tiếp cận quản lý chất lượng

3.3. Triển khai việc đưa quản lý chất lượng vào kế hoạch chiến lược phát triển trường MNTT “Mẹ Yêu Con”

3.4. Thực hiện tiêu chuẩn hóa và quy trình hóa các mặt công tác trong nhà trường

3.5. Tổ chức các chương trình đào tạo về quản lý chất lượng cho toàn thể đội ngũ để biến quản lý thành tự quản

3.6. Xây dựng và phát huy vai trò của các tổ nhóm trong cơ cấu tổ chức quản lý chất lượng

3.7. Xây dựng và cải tiến liên tục hệ thống quản lý chất lượng

3.8. Sử dụng chuyên gia về quản lý chất lượng

3.9. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.10. Khảo nghiệm về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp

3.11. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý trường mầm non tư thục mẹ yêu con quận ba đình thành phố hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng

Tài liệu "Quản lý chất lượng tại trường mầm non tư thục Mẹ Yêu Con quận Ba Đình" cung cấp cái nhìn sâu sắc về các phương pháp và chiến lược quản lý chất lượng trong giáo dục mầm non. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng một môi trường học tập an toàn và thân thiện, đồng thời đề xuất các biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng giáo dục. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích thiết thực từ việc áp dụng các phương pháp quản lý hiệu quả, giúp cải thiện sự hài lòng của phụ huynh và phát triển toàn diện cho trẻ em.

Để mở rộng thêm kiến thức về quản lý giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục và đào tạo tỉnh Bình Dương, nơi cung cấp cái nhìn về sự xã hội hóa trong giáo dục mầm non. Ngoài ra, tài liệu Luận văn quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Thủy tỉnh Phú Thọ cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về quản lý giáo dục ở cấp tiểu học. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục học biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học huyện Năm Căn tỉnh Cà Mau sẽ cung cấp thêm thông tin về quản lý hoạt động dạy học, từ đó giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về lĩnh vực này.