Luận Văn Thạc Sĩ Về Lãnh Đạo Phát Triển Giáo Dục Tại Quận Lê Chân, Hải Phòng (2001-2010)

Luận văn thạc sĩ phân tích vai trò của Đảng bộ quận Lê Chân trong phát triển giáo dục tiểu học và trung học cơ sở giai đoạn 2001-2010.

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn thạc sĩ

2015

109
0
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: ĐẢNG BỘ LÊ CHÂN LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG (2001 – 2005)

1.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội quận Lê Chân và tình hình giáo dục phổ thông ở quận Lê Chân trước năm 2001

1.2. Điều kiện tự nhiên

1.3. Điều kiện kinh tế - xã hội

1.4. Truyền thống lịch sử - văn hóa

1.5. Giáo dục phổ thông Lê Chân những năm trước năm 2001

1.6. Đường lối đổi mới giáo dục nói chung và đổi mới GDPT nói riêng của Đảng, Nhà nước

1.7. Giáo dục phổ thông Lê Chân (1986 - 2000)

1.8. Đảng bộ quận Lê Chân lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông giai đoạn 2001 - 2005

1.8.1. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về phát triển giáo dục đào tạo

1.8.2. Chủ trương phát triển giáo dục phổ thông của Đảng bộ quận Lê Chân và quá trình chỉ đạo thực hiện

1.8.3. Kết quả phát triển giáo dục phổ thông của quận Lê Chân (2001 - 2005)

1.8.3.1. Quy mô trường, lớp, học sinh
1.8.3.2. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy - học
1.8.3.3. Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
1.8.3.4. Công tác quản lý giáo dục, kết hợp học đi đôi với hành
1.8.3.5. Chất lượng giáo dục

2. CHƯƠNG 2: ĐẢNG BỘ LÊ CHÂN LÃNH ĐẠO ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG (2006 - 2010)

2.1. Những quan điểm mới của Đảng về phát triển giáo dục phổ thông

2.2. Hoàn cảnh lịch sử

2.3. Chủ trương đổi mới giáo dục của Đảng, Nhà nước và thành phố Hải Phòng

2.4. Chủ trương của Đảng bộ quận Lê Chân về phát triển giáo dục phổ thông và quá trình chỉ đạo thực hiện

2.5. Sự phát triển của giáo dục phổ thông Lê Chân giai đoạn 2006 - 2010

2.5.1. Quy mô trường, lớp, học sinh

2.5.2. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy - học

2.5.3. Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý

2.5.4. Công tác quản lý giáo dục, kết hợp học đi đôi với hành

2.5.5. Chất lượng giáo dục

3. CHƯƠNG 3: NHẬN XÉT CHUNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM

3.1. Nhận xét chung

3.2. Mạng lưới, quy mô trường lớp và số lượng học sinh có những bước phát triển mới

3.3. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy – học được quan tâm đầu tư

3.4. Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý được coi trọng

3.5. Công tác quản lý giáo dục và xã hội hóa giáo dục

3.6. Chất lượng giáo dục

3.7. Một số kinh nghiệm

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Phát Triển Giáo Dục Tiểu Học và Trung Học Cơ Sở Tại Quận Lê Chân 2001 2010

Giai đoạn 2001-2010 là thời kỳ quan trọng trong việc phát triển giáo dục tiểu họctrung học cơ sở tại quận Lê Chân. Trong bối cảnh đất nước đang trong quá trình đổi mới, quận Lê Chân đã có những bước tiến đáng kể trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông. Các chính sách và chương trình giáo dục được triển khai nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

1.1. Đặc Điểm Kinh Tế Xã Hội Quận Lê Chân

Quận Lê Chân có vị trí địa lý thuận lợi, với sự phát triển mạnh mẽ của các cơ sở sản xuất công nghiệp. Điều này đã tạo ra một môi trường thuận lợi cho việc phát triển giáo dục tiểu họctrung học cơ sở. Sự gia tăng dân số và nhu cầu học tập của người dân đã thúc đẩy sự phát triển của hệ thống giáo dục tại đây.

1.2. Tình Hình Giáo Dục Trước Năm 2001

Trước năm 2001, giáo dục phổ thông tại quận Lê Chân gặp nhiều khó khăn. Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng đủ yêu cầu. Tuy nhiên, với sự quan tâm của Đảng bộ, nhiều chính sách đã được đưa ra nhằm cải thiện tình hình giáo dục.

II. Những Thách Thức Trong Phát Triển Giáo Dục Tại Quận Lê Chân 2001 2010

Mặc dù có nhiều thành tựu, quận Lê Chân vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc phát triển giáo dục tiểu họctrung học cơ sở. Các vấn đề như chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên vẫn cần được cải thiện.

2.1. Chất Lượng Giáo Dục Còn Hạn Chế

Chất lượng giáo dục tại quận Lê Chân chưa đồng đều. Một số trường vẫn gặp khó khăn trong việc nâng cao trình độ học sinh. Cần có các giải pháp cụ thể để cải thiện tình hình này.

2.2. Cơ Sở Vật Chất Chưa Đáp Ứng Nhu Cầu

Cơ sở vật chất của nhiều trường học còn thiếu thốn, không đáp ứng được yêu cầu dạy và học hiện đại. Việc đầu tư vào cơ sở vật chất là cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục.

III. Phương Pháp Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Tại Quận Lê Chân 2001 2010

Để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu họctrung học cơ sở, quận Lê Chân đã áp dụng nhiều phương pháp và giải pháp hiệu quả. Các chương trình đào tạo và bồi dưỡng giáo viên được chú trọng.

3.1. Đào Tạo và Bồi Dưỡng Đội Ngũ Giáo Viên

Đội ngũ giáo viên là yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục. Quận Lê Chân đã tổ chức nhiều khóa đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên.

3.2. Cải Thiện Cơ Sở Vật Chất

Đầu tư vào cơ sở vật chất là một trong những giải pháp quan trọng. Quận đã triển khai nhiều dự án xây dựng và nâng cấp trường lớp, trang thiết bị dạy học.

IV. Kết Quả Đạt Được Trong Phát Triển Giáo Dục Tại Quận Lê Chân 2001 2010

Giai đoạn 2001-2010, quận Lê Chân đã đạt được nhiều kết quả tích cực trong việc phát triển giáo dục tiểu họctrung học cơ sở. Số lượng học sinh tăng lên, chất lượng giáo dục được cải thiện rõ rệt.

4.1. Tăng Trưởng Số Lượng Học Sinh

Số lượng học sinh theo học tại các trường tiểu họctrung học cơ sở tăng lên đáng kể. Điều này cho thấy sự quan tâm của phụ huynh đối với giáo dục.

4.2. Cải Thiện Chất Lượng Giáo Dục

Chất lượng giáo dục đã có những bước tiến rõ rệt. Nhiều học sinh đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố và quốc gia.

V. Kết Luận và Hướng Đi Tương Lai Cho Giáo Dục Tại Quận Lê Chân

Kết thúc giai đoạn 2001-2010, quận Lê Chân đã có những bước tiến quan trọng trong việc phát triển giáo dục tiểu họctrung học cơ sở. Tuy nhiên, cần tiếp tục cải thiện và phát triển hơn nữa trong tương lai.

5.1. Định Hướng Phát Triển Giáo Dục Tương Lai

Quận Lê Chân cần tiếp tục đầu tư vào giáo dục, đặc biệt là trong việc nâng cao chất lượng giáo viêncơ sở vật chất. Các chương trình giáo dục cần được đổi mới để phù hợp với yêu cầu thực tiễn.

5.2. Tăng Cường Hợp Tác Giữa Nhà Trường và Gia Đình

Sự hợp tác giữa nhà trường và gia đình là rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Cần có các hoạt động kết nối để phụ huynh tham gia tích cực hơn vào quá trình học tập của con em.

22/07/2025
Luận văn thạc sĩ ussh đảng bộ quận lê chân thành phố hải phòng lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông bậc tiểu học và trung học cơ sở từ năm 2001 đến năm 2010

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu cho truyền thống đánh giặc ngoại xâm của Hải Phòng và ngƣời dân quận Lê Chân. Đó là nữ tƣớng Lê Chân chống quân đô hộ nhà Hán (40 - 43). Noi gƣơng nữ anh hùng dân tộc Lê Chân, trong suốt những thế kỷ bị phong kiến phƣơng Bắc đô hộ, ngƣời dân Lê Chân, Hải Phòng luôn có mặt trong các cuộc nổi dậy của Lý Bí (năm 542), Mai Thúc Loan (năm 722). Đặc biệt, năm 938, trong cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán, nhân dân các làng An Biên, Niệm Nghĩa, An Dƣơng, Hàng Kênh, Dƣ Hàng đã tích cực tham gia đóng góp sức ngƣời, sức của cho trận tuyến của Ngô Quyền trên sông Bạch Đằng.

Năm 1872, thực dân Pháp đánh chiếm vùng đất ven sông Cấm, cuộc phản kháng của nhân dân ta nổ ra liên tục. Năm 1885, nhân dân Lê Chân ủng hộ cuộc đấu tranh của phu đào kênh Bonnan (Sông Lấp - hồ Tam Bạc). Trai tráng vùng đất Lê Chân đều tích cực tham gia cuộc khởi nghĩa do Mạc Đình Phúc lãnh đạo và hàng loạt những cuộc đấu tranh khác nhằm chống lại âm mƣu xâm lƣợc của kẻ thù. Trải qua những năm trƣờng kỳ kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ, ngƣời dân trên đất Lê Chân đã xác lập những giá trị tinh thần, truyền thống yêu nƣớc, yêu lao động và tích cực chống ngoại xâm.

Tinh thần đó, truyền thống đó vẫn còn đƣợc tiếp tục phát huy mạnh mẽ đến nhiều thế hệ sau này. Trong những năm cách mạng và kháng chiến chống thực dân Pháp, phát xít Nhật xâm lƣợc, thợ thuyền, dân nghèo trên đất Lê Chân đã sớm tiếp thu ánh sáng cách mạng, liên tiếp đứng lên đấu tranh chống áp bức, bóc lột và chiến đấu kiên cƣờng để giải phóng quê hƣơng. Nhiều cơ quan lãnh đạo của TW Đảng, Xứ 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ủy Bắc Kỳ, Thành ủy Hải Phòng, của bộ đội chủ lực và các đồng chí Nguyễn Đức Cảnh, Hoàng Quốc Việt, Nguyễn Lƣơng Bằng, Nguyễn Văn Linh… đƣợc nhân dân Lê Chân che chở, nuôi giấu suốt những năm hoạt động bí mật. Đặc biệt, ngày 20 - 10 - 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh từ Pháp trở về nƣớc đã nghỉ tại trƣờng Minh Khai, nói chuyện với nhân dân thành phố ở vƣờn hoa bên bờ sông Lấp.

Đất nƣớc và thành phố đƣợc giải phóng, cán bộ, đảng viên, nhân dân Lê Chân vừa tích cực đẩy mạnh sản xuất, phát triển văn hóa, giữ vững quốc phòng - an ninh xã hội, vừa tổ chức chiến đấu, phục vụ chiến đấu, chống chiến tranh phá hoại và chi viện sức ngƣời, sức của cho cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nƣớc. Trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, Lê Chân đã có 8.572 ngƣời nhập ngũ, 989 ngƣời đã anh dũng hi sinh, 1.215 ngƣời bị thƣơng, trong đó có nhiều thƣơng binh nặng. Toàn quận đƣợc tặng thƣởng một Huân chƣơng kháng chiến hạng hai, một Huân chƣơng chiến công hạng hai, bảy Huân chƣơng Lao động hạng nhất, hai và ba. Lực lƣợng vũ trang quận đƣợc tặng thƣởng 57 Huân chƣơng chiến công, Quân công và lao động các hạng.

Năm cá nhân đƣợc phong tặng danh hiệu anh hùng lực lƣợng vũ trang nhân dân, 13 bà mẹ đƣợc phong tặng danh hiệu “Bà mẹ Việt Nam anh hùng”. Trong công cuộc xây dựng, phát triển kinh tế, cho dù còn nhiều khó khăn, thử thách nhƣng truyền thống hào hùng ấy luôn là niềm cổ vũ, khích lệ, là kim chỉ nam hoạt động của ngƣời dân Lê Chân. Họ vẫn lao động và làm việc ngày một nỗ lực hơn để xây dựng mảnh đất Lê Chân ngày càng giàu đẹp. Ngoài truyền thống yêu nƣớc, đoàn kết, thuỷ chung trong quá trình dựng nƣớc và giữ nƣớc, nhân dân Lê Chân còn có truyền thống hiếu học.

Biết bao ngƣời con của Lê Chân đã ghi danh bảng vàng làm rạng rỡ quê hƣơng, góp phần vào sự hƣng thịnh của quốc gia. Nét đẹp văn hoá ấy đã đƣợc ghi chép, phản ánh qua nhiều văn bia, di tích còn lại đến ngày nay. Ở phƣờng Niệm Nghĩa hiện còn lƣu giữ bia Văn hội bi kí (tạo năm 1782), ghi chép việc đóng góp xây dựng Văn Từ - một trong những nơi sinh hoạt văn hoá cộng đồng, ở Dƣ Hàng có bia ghi chép về Hội Tƣ Văn. Lê Chân cũng là quê hƣơng của nhiều tiến sỹ, nhiều ngƣời học hành đỗ đạt.

(Hiện nay, ở Hàng Kênh lƣu lại bia ghi tên tuổi những ngƣời 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đỗ đạt từ năm 1460 - 1693). Đặc biệt, ông Ngô Kim Húc đỗ tiến sỹ năm 1478, làm quan đến chức Đô đốc sự trung khoa lại và Đỗ Bảo Chân, đỗ Đệ tam giáp Đồng tiến sỹ, xuất thân lúc 38 tuổi là những tấm gƣơng đƣợc nhân dân coi trọng và lƣu truyền trong hậu thế. Trên địa bàn quận có 11 ngôi chùa; 16 cơ sở di tích, tín ngƣỡng (đền, đình, miếu, từ), trong đó có 6 di tích xếp hạng quốc gia: Đình Dƣ Hàng (phƣờng Dƣ Hàng Kênh), Đền Nghè và Đình An Biên (phƣờng An Biên), Lăng Đôn Nghĩa và Đình Niệm (phƣờng Vĩnh Niệm), Đình Kênh (phƣờng Hàng Kênh), 01 di tích cấp thành phố (Đình Hào Khê). Các cơ sở tín ngƣỡng, di tích là nơi thờ tự các anh hùng dân tộc, ngƣời có công với đất nƣớc nhƣ: Đức vƣơng Ngô Quyền, Hƣng đạo Đại vƣơng, danh tƣớng Vũ Chí Thắng, Phạm Tử Nghi.

Có thể nói, Lê Chân là vùng đất giàu truyền thống văn hóa. Đó chính là cơ sở, nền tảng và niềm tự hào để nhân dân Lê Chân tiến hành xây dựng, phát triển kinh tế, xã hội dƣới sự lãnh đạo của Đảng. Giáo dục phổ thông Lê Chân những năm trước năm 2001. Đường lối đổi mới giáo dục nói chung và đổi mới GDPT nói riêng của Đảng, Nhà nước Nửa sau những năm 80 của thế kỷ XX, tình hình thế giới có nhiều diễn biến phức tạp.

Trong khi các nƣớc tƣ bản đẩy mạnh cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật, nhanh chóng thoát ra khỏi khủng hoảng để phát triển đi lên, thì các nƣớc trong phe xã hội chủ nghĩa ngày càng gặp nhiều khó khăn và tiến gần tới một cuộc khủng hoảng toàn diện. Ở trong nƣớc, sau 5 năm thực hiện kế hoạch 1981 - 1985, những mục tiêu cơ bản ổn định tình hình kinh tế - xã hội và đời sống nhân dân do Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V đề ra vẫn chƣa đạt đƣợc. Trong hoàn cảnh đó, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (12/1986) của Đảng đƣợc tổ chức, kịp thời đề ra những đƣờng lối đổi mới toàn diện, đƣa đất nƣớc từng bƣớc thoát khỏi khủng hoảng. Tiếp đó, Đại hội toàn quốc lần thứ VII (6/1991) và Đại hội lần thứ VIII (6/1996) tiếp tục triển khai đƣờng lối đổi mới 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đã đề ra từ Đại hội VI.

Cho đến năm 1996, nƣớc ta đã cơ bản thoát ra khỏi tình trạng khủng hoảng kéo dài. Thấm nhuần tƣ tƣởng của Đại hội Đảng VI, VII, VIII và các kì Đại hội đại biểu Đảng bộ thành phố Hải Phòng, Đảng bộ quận Lê Chân đã kịp thời đề ra những chính sách nhằm phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội của quận qua các kì Đại hội lần thứ XVI (9/1986), XVII (1/1989), XVIII (10/1991), XIX(1/1996). Trong đó đặc biệt chú ý đến vấn đề nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và phát triển nhân tài mà GDPT là nòng cốt. Dƣới sự chỉ đạo của Thành uỷ, Sở Giáo dục thành phố Hải Phòng, Nghị quyết TW 4 khoá VII (3/1993) về tiếp tục đổi mới công tác GD - ĐT, đặc biệt là chủ trƣơng củng cố các trƣờng công lập, chuyển một số trƣờng công lập sang bán công, khuyến khích mở các trƣờng dân lập; hình thành từng bƣớc các trọng điểm có chất lƣợng cao, mở rộng hệ thống trƣờng năng khiếu; hình thành bậc trung học mới nhằm cho một bộ phận học sinh tiếp tục học lên; giáo dục kĩ năng lao động và hƣớng nghiệp cho học sinh theo hƣớng liên kết giữa GDPT với giáo dục chuyên nghiệp; mở rộng giáo dục nghề; xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục… đã đƣợc các cấp, ban, ngành thực hiện một cách đầy đủ và tạo ra những bƣớc chuyển mới.

Bên cạnh đó, để thực hiện Nghị quyết Đại hội VIII của Đảng - Đại hội đẩy mạnh công nghiệp hoá và hiện đại hoá nhằm mục tiêu dân giàu nƣớc mạnh, xã hội công bằng dân chủ, văn minh, vững bƣớc đi lên chủ nghĩa xã hội, Hội nghị lần thứ 2 Ban Chấp hành TW Đảng (khoá VIII) đã quyết định về định hƣớng chiến lƣợc và mục tiêu nhiệm vụ của GD - ĐT đến năm 2000, bởi muốn tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá thắng lợi phải phát triển mạnh GD - ĐT, phát huy nguồn lực con ngƣời, yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững. Theo nội dung Nghị quyết TW 2 (khoá VIII): “Nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của giáo dục là nhằm xây dựng những con người và thế hệ thiết tha gắn bó với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cường xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nước; giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá của dân tộc” [1, tr.29], GD - ĐT thực sự đƣợc coi là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân. Cùng với khoa học công nghệ, GD - ĐT là nhân tố quyết định tăng trƣởng kinh tế và phát triển xã hội. Giáo dục phổ thông Lê Chân (1986 - 2000) Với quan điểm đúng đắn “coi giáo dục là quốc sách hang đầu”, Quận ủy đã hết sức chú trọng đến việc phát triển giáo dục.

Mặc dù gặp rất nhiều khó khăn, ngành Giáo dục vẫn đảm bảo chƣơng trình, kế hoạch GDPT, thầy cô giáo vẫn bám trƣờng, bám lớp, tận tuỵ với sự nghiệp giáo dục. Đƣợc sự quan tâm của các cấp uỷ Đảng và chính quyền, nhân dân trong quận tích cực hƣởng ứng cuộc vận động “Nhà nước và nhân dân cùng lo phát triển sự nghiệp giáo dục”. Đội ngũ giáo viên các trƣờng đƣợc quan tâm bồi dƣỡng cả về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp và năng lực chuyên môn. Công tác xây dựng tổ chức Đảng trong các trƣờng đƣợc chú ý hơn những năm trƣớc.

Mục tiêu giáo dục “dạy chữ - dạy nghề - dạy người” luôn đƣợc quán triệt sâu sắc. Phong trào thi đua “dạy tốt - học tốt” trong các trƣờng học phát triển. Những biện pháp này thực sự nâng cao đƣợc chất lƣợng giáo dục toàn diện. Các năm học 1983 - 1984 và 1984 - 1985, tỷ lệ học sinh lên lớp, thi tốt nghiệp, chuyển cấp luôn đạt gần 100%.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ