Luận văn về công tác phát triển đảng viên trong sinh viên tại Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm TP.HCM

Luận văn thạc sĩ giáo dục nghiên cứu công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở đảng bộ trường đại học sư phạm thành phố hồ chí, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên nhân,

• Tác giả: Bùi Quang Tuyến
• Người hướng dẫn: PGS.TS Phạm Xuân Mát
• Trường học: Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước
• Đề tài: Công Tác Phát Triển Đảng Viên Trong Sinh Viên Ở Đảng Bộ Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Hiện Nay
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN TRONG SINH VIÊN Ở ĐẢNG BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
• 1.1. Đảng bộ trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh và công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng bộ trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
• 1.1.1. Đảng bộ và sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
• 1.1.2. Khái quát về Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm TPHCM
• 1.1.3. Đặc điểm tổ chức, hoạt động của Đảng bộ TĐHSP TPHCM
• 1.1.4. Vai trò lãnh đạo
• 1.1.5. Thực hiện dân chủ trong tổ chức đảng
• 1.1.6. Mối quan hệ của tổ chức đảng
• 1.1.7. Chức năng, nhiệm vụ của Đảng bộ TĐHSP TPHCM
• 2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN TRONG SINH VIÊN Ở ĐẢNG BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY
• 2.1. Sự phát triển của tình hình nhiệm vụ và phương hướng, yêu cầu đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
• 2.2. Một số giải pháp chủ yếu đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong sinh viên của Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
• KẾT LUẬN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Giới thiệu về công tác phát triển đảng viên sinh viên

Công tác phát triển đảng viên sinh viên tại Đại học Sư phạm TP.HCM là một nhiệm vụ quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên. Việc kết nạp sinh viên vào Đảng không chỉ giúp tăng cường sức mạnh lãnh đạo của tổ chức mà còn đảm bảo tính kế thừa cho Đảng. Đảng bộ trường đã chú trọng đến việc phát triển đảng viên từ những năm gần đây, đặc biệt là sau khi có các chỉ thị của Bộ Chính trị và Thành ủy TP.HCM. Những chỉ thị này đã tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên phấn đấu, rèn luyện và sớm được đứng trong hàng ngũ của Đảng. Tuy nhiên, công tác này vẫn còn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là về số lượng và chất lượng đảng viên mới được kết nạp.

1.1. Thực trạng công tác phát triển đảng viên sinh viên

Thực trạng công tác phát triển đảng viên trong sinh viên tại Đại học Sư phạm TP.HCM cho thấy rằng số lượng đảng viên mới kết nạp hàng năm chưa tương xứng với nguồn lực tiềm năng của nhà trường. Mặc dù có nhiều sinh viên có năng lực và nhiệt huyết, nhưng việc kết nạp vẫn còn gặp nhiều rào cản. Chất lượng của các khâu trong công tác phát triển đảng viên cũng cần được cải thiện. Đặc biệt, cần có những chương trình đào tạo đảng viên hiệu quả hơn để nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức Đảng trong nhà trường.

II. Phương hướng và giải pháp phát triển đảng viên sinh viên

Để đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên sinh viên, cần xác định rõ phương hướng và các giải pháp cụ thể. Trước hết, cần tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên, giúp họ nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của mình trong việc xây dựng Đảng. Bên cạnh đó, cần tổ chức các hoạt động ngoại khóa, phong trào sinh viên để tạo điều kiện cho sinh viên thể hiện năng lực và cống hiến cho xã hội. Việc xây dựng các chương trình phát triển sinh viên cũng cần được chú trọng, nhằm tạo ra môi trường thuận lợi cho sinh viên phấn đấu vào Đảng.

2.1. Giải pháp nâng cao chất lượng công tác phát triển đảng viên

Một trong những giải pháp quan trọng là cải thiện chất lượng công tác đào tạo đảng viên. Cần có các chương trình bồi dưỡng, tập huấn cho sinh viên về lý luận chính trị, giúp họ hiểu rõ hơn về Đảng và các chủ trương, chính sách của Đảng. Đồng thời, cần tăng cường sự phối hợp giữa các tổ chức đoàn thể trong trường để tạo ra một mạng lưới hỗ trợ cho sinh viên trong quá trình phấn đấu vào Đảng. Việc tổ chức các hoạt động giao lưu, học hỏi giữa các chi bộ sinh viên cũng sẽ góp phần nâng cao chất lượng công tác phát triển đảng viên.

III. Đánh giá và ứng dụng thực tiễn

Công tác phát triển đảng viên sinh viên tại Đại học Sư phạm TP.HCM không chỉ có ý nghĩa về mặt lý luận mà còn có giá trị thực tiễn cao. Việc phát triển đảng viên trong sinh viên sẽ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên, đảm bảo tính kế thừa cho Đảng. Những kết quả đạt được từ công tác này sẽ là cơ sở để Đảng bộ trường tiếp tục hoàn thiện các phương pháp và giải pháp trong công tác phát triển đảng viên. Đồng thời, những kinh nghiệm từ công tác này cũng có thể được áp dụng cho các trường đại học khác trong cả nước.

3.1. Ý nghĩa của công tác phát triển đảng viên

Công tác phát triển đảng viên trong sinh viên không chỉ giúp nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên mà còn tạo ra một môi trường học tập và rèn luyện tích cực cho sinh viên. Điều này không chỉ có lợi cho bản thân sinh viên mà còn cho sự phát triển bền vững của Đảng. Việc kết nạp sinh viên vào Đảng sẽ giúp họ có cơ hội tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội, từ đó nâng cao nhận thức và trách nhiệm của mình đối với cộng đồng.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, công tác phát triển đảng viên trong sinh viên tại các trường đại học đóng vai trò then chốt trong việc xây dựng đội ngũ cán bộ trẻ, có trình độ chuyên môn và phẩm chất chính trị vững vàng. Tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (TĐHSP TPHCM), công tác này được triển khai từ năm 2009 đến nay với mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên, góp phần xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh. Trường hiện có 31 chi bộ trực thuộc với hơn 300 đảng viên, trong đó sinh viên chiếm tỷ lệ đáng kể. Mục tiêu nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ các vấn đề lý luận và thực tiễn về công tác phát triển đảng viên trong sinh viên, đánh giá thực trạng, nguyên nhân và đề xuất giải pháp phù hợp. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các chi bộ trực thuộc Đảng bộ TĐHSP TPHCM trong giai đoạn từ 2009 đến nay. Ý nghĩa nghiên cứu thể hiện qua việc cung cấp cơ sở khoa học giúp Ban Thường vụ, Đảng ủy và các cấp lãnh đạo nhà trường nâng cao hiệu quả công tác phát triển đảng viên, đồng thời góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành giáo dục quốc gia.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên nền tảng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về Đảng và xây dựng Đảng, cùng các chủ trương, chỉ thị của Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác phát triển đảng viên. Hai lý thuyết trọng tâm được áp dụng gồm:

• Lý thuyết xây dựng Đảng: Nhấn mạnh vai trò của công tác phát triển đảng viên trong việc củng cố tổ chức Đảng, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu.
• Lý thuyết giáo dục chính trị tư tưởng: Tập trung vào việc giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức cách mạng cho sinh viên, tạo nguồn phát triển đảng viên chất lượng.

Các khái niệm chính bao gồm: công tác phát triển đảng viên (CTPTĐV), sinh viên ưu tú, quy trình kết nạp đảng viên, tổ chức cơ sở đảng, và tiêu chuẩn đảng viên.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng hợp, kết hợp các phương pháp khoa học chuyên ngành và liên ngành:

• Phương pháp lôgíc - lịch sử: Phân tích quá trình phát triển CTPTĐV trong sinh viên tại TĐHSP TPHCM.
• Phân tích và tổng hợp: Đánh giá các văn kiện, nghị quyết, báo cáo công tác của Đảng bộ nhà trường.
• Điều tra, khảo sát: Thu thập dữ liệu từ các chi bộ, cán bộ, giảng viên và sinh viên, với cỡ mẫu khoảng 300 người tham gia khảo sát.
• So sánh, đối chiếu: Đối chiếu kết quả với các nghiên cứu tương tự ở các trường đại học khác.
• Phương pháp chuyên gia: Tham vấn ý kiến các cán bộ lãnh đạo, giảng viên có kinh nghiệm trong công tác phát triển đảng viên.

Timeline nghiên cứu kéo dài từ năm 2009 đến 2014, tập trung phân tích số liệu thực tế, các hoạt động phong trào và kết quả phát triển đảng viên trong sinh viên.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Nhận thức và trách nhiệm của các cấp ủy được nâng cao: 100% các chi bộ trực thuộc Đảng bộ TĐHSP TPHCM đã xây dựng kế hoạch phát triển đảng viên, trong đó có chỉ tiêu cụ thể về phát triển đảng viên sinh viên. Từ năm 2009 đến 2014, số lượng đảng viên sinh viên được kết nạp tăng từ 14 lên 76 người, đạt mức tăng trưởng khoảng 443%.

2. Nội dung và quy trình CTPTĐV được tổ chức bài bản: Các lớp bồi dưỡng nhận thức về Đảng được tổ chức định kỳ với số lượng sinh viên tham gia dao động từ 90 đến 189 người mỗi năm. Các hoạt động phong trào như “Xuân tình nguyện”, “Mùa hè xanh” thu hút hơn 1.100 lượt sinh viên tham gia, góp phần phát hiện và bồi dưỡng nguồn đảng viên tiềm năng.

3. Chất lượng đảng viên mới được đảm bảo: 100% đảng viên mới được kết nạp đều đáp ứng tiêu chuẩn về phẩm chất chính trị, đạo đức và năng lực chuyên môn. Tỷ lệ đảng viên dự bị được chuyển chính thức đạt trên 90%, phản ánh hiệu quả công tác bồi dưỡng, rèn luyện.

4. Hạn chế về phương pháp và sự phối hợp: Khoảng 22,67% cán bộ, giảng viên và 12,5% sinh viên cho rằng công tác phát triển đảng viên chưa được quan tâm đúng mức. 40% sinh viên nhận định nội dung CTPTĐV còn thiếu tính thực tiễn, 21,5% cho rằng phương pháp giáo dục chưa phù hợp với đặc điểm tâm lý sinh viên.

Thảo luận kết quả

Kết quả cho thấy sự quan tâm lãnh đạo của các cấp ủy Đảng là nhân tố quyết định thành công của CTPTĐV trong sinh viên. Việc tổ chức các hoạt động phong trào và lớp bồi dưỡng nhận thức đã tạo môi trường thuận lợi để phát hiện và rèn luyện nguồn đảng viên trẻ. So với các nghiên cứu tại các trường đại học khác, TĐHSP TPHCM có tỷ lệ phát triển đảng viên sinh viên cao hơn trung bình ngành, đồng thời chú trọng chất lượng đảng viên mới.

Tuy nhiên, hạn chế về phương pháp giáo dục và sự phối hợp giữa các tổ chức đoàn thể, chi bộ vẫn còn tồn tại, ảnh hưởng đến hiệu quả công tác. Việc thiếu tính thực tiễn trong nội dung CTPTĐV khiến một bộ phận sinh viên chưa nhận thức đầy đủ về vai trò, trách nhiệm của người đảng viên. Dữ liệu khảo sát có thể được trình bày qua biểu đồ tăng trưởng số lượng đảng viên sinh viên và bảng phân tích tỷ lệ hài lòng về phương pháp giáo dục để minh họa rõ nét hơn.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nhận thức chính trị cho sinh viên: Tổ chức các lớp học, hội thảo chuyên sâu về chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và vai trò của Đảng trong thời kỳ mới, nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm chính trị. Thời gian thực hiện: hàng năm; Chủ thể: Đảng ủy, Ban Giám hiệu, các khoa chuyên môn.

2. Đổi mới phương pháp giáo dục và rèn luyện đảng viên: Áp dụng các hình thức sinh hoạt đa dạng, kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn, tăng cường hoạt động trải nghiệm, phong trào tình nguyện để sinh viên phát triển toàn diện. Thời gian: triển khai trong 2 năm; Chủ thể: Chi bộ sinh viên, Đoàn Thanh niên.

3. Tăng cường phối hợp giữa các tổ chức đoàn thể và chi bộ: Xây dựng quy chế phối hợp chặt chẽ giữa Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên, Công đoàn và các chi bộ để phát hiện, bồi dưỡng nguồn đảng viên tiềm năng một cách đồng bộ, hiệu quả. Thời gian: ngay trong năm học tiếp theo; Chủ thể: Ban Thường vụ Đảng ủy, các tổ chức đoàn thể.

4. Xây dựng hệ thống quản lý, theo dõi và đánh giá chất lượng đảng viên sinh viên: Áp dụng công nghệ thông tin để quản lý hồ sơ, quá trình rèn luyện, kết quả học tập và hoạt động phong trào của sinh viên, từ đó có cơ sở đánh giá chính xác và kịp thời. Thời gian: 1-2 năm; Chủ thể: Văn phòng Đảng ủy, Phòng Công tác sinh viên.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Cán bộ, đảng viên và lãnh đạo các trường đại học, cao đẳng: Nghiên cứu để nâng cao hiệu quả công tác phát triển đảng viên trong sinh viên, áp dụng các giải pháp phù hợp với đặc thù từng trường.

2. Giảng viên và cán bộ quản lý sinh viên: Sử dụng luận văn làm tài liệu tham khảo trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức và kỹ năng lãnh đạo cho sinh viên.

3. Các tổ chức Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên, Công đoàn trong các trường học: Tham khảo để phối hợp chặt chẽ với chi bộ đảng trong việc phát hiện, bồi dưỡng và giới thiệu sinh viên ưu tú vào Đảng.

4. Sinh viên có nguyện vọng phấn đấu vào Đảng: Hiểu rõ quy trình, tiêu chuẩn và phương pháp rèn luyện để chuẩn bị tốt cho quá trình phấn đấu trở thành đảng viên.

Câu hỏi thường gặp

1. Công tác phát triển đảng viên trong sinh viên có vai trò gì?
   Công tác này góp phần trẻ hóa Đảng, bổ sung nguồn nhân lực chất lượng cao, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức Đảng trong nhà trường và xã hội.

2. Tiêu chuẩn để sinh viên được kết nạp vào Đảng là gì?
   Sinh viên phải có phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức tốt, năng lực học tập và rèn luyện xuất sắc, có động cơ phấn đấu trong sáng và được quần chúng tín nhiệm.

3. Quy trình phát triển đảng viên trong sinh viên gồm những bước nào?
   Bao gồm tuyên truyền, giáo dục, phát hiện nguồn, bồi dưỡng, thẩm tra lý lịch, xét duyệt hồ sơ, kết nạp đảng viên dự bị và chuyển chính thức.

4. Những khó khăn thường gặp trong công tác phát triển đảng viên sinh viên?
   Khó khăn gồm nhận thức chưa đầy đủ của một số cán bộ, phương pháp giáo dục chưa phù hợp, sự phối hợp giữa các tổ chức chưa chặt chẽ và ảnh hưởng tiêu cực từ môi trường xã hội.

5. Làm thế nào để nâng cao hiệu quả công tác phát triển đảng viên trong sinh viên?
   Cần đổi mới phương pháp giáo dục, tăng cường phối hợp tổ chức, nâng cao nhận thức chính trị và xây dựng hệ thống quản lý, đánh giá chất lượng đảng viên hiệu quả.

Kết luận

• Công tác phát triển đảng viên trong sinh viên tại TĐHSP TPHCM đã đạt nhiều kết quả tích cực, góp phần xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh.
• Số lượng đảng viên sinh viên tăng trưởng ổn định, chất lượng đảng viên mới được đảm bảo theo tiêu chuẩn.
• Một số hạn chế về phương pháp giáo dục và sự phối hợp cần được khắc phục để nâng cao hiệu quả công tác.
• Đề xuất các giải pháp đổi mới phương pháp, tăng cường phối hợp và quản lý nhằm phát triển bền vững đội ngũ đảng viên sinh viên.
• Tiếp tục nghiên cứu, đánh giá định kỳ để điều chỉnh chính sách, đảm bảo công tác phát triển đảng viên phù hợp với yêu cầu thời kỳ mới.

Hành động tiếp theo là triển khai các giải pháp đề xuất, đồng thời mở rộng nghiên cứu sang các trường đại học khác để so sánh và hoàn thiện mô hình phát triển đảng viên trong sinh viên. Các cấp lãnh đạo và tổ chức đoàn thể cần phối hợp chặt chẽ để thực hiện hiệu quả công tác này.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Phần mở đầu, 2 chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục. Luan van 7 Chƣơng 1 CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN TRONG SINH VIÊN Ở ĐẢNG BỘ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. Đảng bộ trƣờng Đại học Sƣ phạm thành phố Hồ Chí Minh và công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng bộ trƣờng Đại học Sƣ phạm thành phố Hồ Chí Minh 1. Đảng bộ và sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh * Khái quát về Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm TPHCM: Hơn 30 năm qua, tổ chức đảng của TĐHSP TPHCM đã không ngừng phát triển cả về số lượng và chất lượng.

Từ một Chi bộ ban đầu, nay Trường đã có một Đảng bộ cơ sở lớn gồm 31 chi bộ trực thuộc với hơn 300 đảng viên. Các đơn vị trực thuộc Trường đều có đảng viên, không còn “cơ sở trắng”, đảm bảo cho sự lãnh đạo của Đảng được sâu sát và toàn diện các mặt hoạt động của Nhà trường. Nhiều cán bộ, giảng viên, chuyên viên, công nhân viên chức và sinh viên đã vinh dự được đứng vào hàng ngũ của Đảng, và nhiều đồng chí hiện đang giữ cương vị là những cán bộ chủ chốt của Nhà trường. Việc phát triển đảng trong hàng ngũ đoàn viên, sinh viên của Trường có bước tiến rõ rệt, nhất là từ khi có Chỉ thị số 34/CT-TW ngày 30/5/1998 của Bộ Chính trị, Chỉ thị số 22/CT-TU ngày 10/9/1998 của Thành uỷ TPHCM về tăng cường công tác chính trị, tư tưởng, củng cố tổ chức đảng, đoàn thể quần chúng và CTPTĐV trong các trường học.

Trong đó có Chỉ thị số 09/CT-TU ngày 24/4/2003 của Thành uỷ TPHCM về việc đẩy mạnh công tác phát triển đảng trong các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp. Đảng bộ nhà Trường hiện có hai chi bộ sinh viên. Trước đây, Đảng bộ Trường cũng có chi bộ sinh viên, nhưng đảng viên sinh viên phần đông là những đồng chí cán bộ đi học và bộ đội xuất ngũ về học, nay phần đông đảng viên sinh viên là những sinh viên trẻ tuổi trưởng thành từ các phong trào học tập, rèn luyện tại trường. Luan van 8 Qua các thời kỳ, Đảng bộ đã lãnh đạo Nhà trường và các tổ chức đoàn thể thực hiện tốt công tác giáo dục chính trị, tư tưởng; tổ chức học tập, quán triệt đầy đủ các nghị quyết, chỉ thị của Đảng cho đảng viên, cán bộ, viên chức, chuyên viên và sinh viên.

Do vậy, Trường luôn giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa trong mọi hoạt động; an ninh, chính trị nội bộ được đảm bảo, tư tưởng của đảng viên, cán bộ, viên chức, chuyên viên và sinh viên trong trường về cơ bản ổn định, yên tâm công tác và hoàn thành nhiệm vụ được giao. Trường được Chủ tịch nước tặng Huân chương Lao động hạng Ba năm 1986, Huân chương Lao động hạng Nhất năm 1996. Những năm qua, Trường liên tục được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận là trường đại học tiên tiến xuất sắc trong phong trào thi đua của ngành giáo dục quốc gia. Tổ chức Công đoàn và tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam của Nhà trường liên tục được công nhận là những đoàn thể vững mạnh, xuất sắc nhiều năm liền.

Năm 1998, Công đoàn Trường được tặng Huân chương Lao động hạng Ba. Năm 2004, Công đoàn Trường vinh dự được nhận Huân chương Lao động hạng Nhì và tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh được nhận Huân chương Lao động hạng Ba của Chủ tịch nước trao tặng. * Đặc điểm tổ chức, hoạt động của Đảng bộ TĐHSP TPHCM Thành phần, cơ cấu: Thành phần, cơ cấu đội ngũ đảng viên của đảng bộ Nhà trường khá đa dạng, phong phú, bao gồm cả cán bộ, giảng viên, sinh viên, chuyên viên, nhân viên trong biên chế của Trường. Mỗi đảng viên đảm trách những cương vị, chức trách khác nhau, có nhiệm vụ cụ thể khác nhau, nhưng mọi tổ chức đảng và đảng viên trong TĐHSP TPHCM đều phải nghiêm chỉnh chấp hành Điều lệ Đảng, Hiến pháp, pháp luật của Nhà nước và gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế cùa nhà trường đây là vấn đề thuộc về nguyên tắc trong xây dựng Đảng.

Vai trò lãnh đạo: Vai trò lãnh đạo của Đảng bộ nhà trường, thể hiện chủ yếu ở chủ trương, nghị quyết lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng bộ, Đảng ủy Nhà trường và thông qua hoạt động của từng đảng viên ở các tổ chức đảng trực thuộc. Đảng bộ Nhà trường không làm Luan van 9 thay công việc của chính quyền (Ban Giám hiệu, các khoa giáo viên, các cơ quan chức năng) và các đoàn thể quần chúng mà chỉ thực hiện vai trò lãnh đạo thông qua việc đề ra chủ trương, biện pháp lãnh đạo trên tất cả các lĩnh vực, các mặt công tác của Nhà trường và thực hiện chức năng giám sát, kiểm tra công việc của chính quyền và các đoàn thể quần chúng. Thực hiện dân chủ trong tổ chức đảng: Việc thực hiện dân chủ trong sinh hoạt đảng, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, đề cao tự phê bình và phê bình đều trên cơ sở tuân thủ nguyên tắc tập trung dân chủ - nguyên tắc tổ chức, hoạt động cơ bản của Đảng. Đối với những vấn đề có ý kiến khác nhau, tổ chức đảng đều giải quyết theo nguyên tắc thảo luận dân chủ và biểu quyết tập thể, thiểu số phải phục tùng đa số.

Mọi tổ chức đảng và đảng viên đều phải nói và làm theo nghị quyết của Đảng, không được tuyên truyền những ý kiến thuộc về thiểu số hoặc cá nhân. Mối quan hệ của tổ chức đảng: Đảng bộ TĐHSP TPHCM vừa chịu sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy TPHCM vừa chịu sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Đảng ủy Khối các trường Đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp TPHCM về các mặt công tác đảng. Đảng ủy Trường có trách nhiệm liên lạc với Đảng ủy Khối để tiếp nhận thông tin và tổ chức quán triệt, triển khai thực hiện trong Đảng bộ; có trách nhiệm báo cáo định kỳ hoặc đột xuất theo yêu cầu về tình hình hoạt động của Đảng bộ và Nhà trường đối với Đảng ủy Khối. Đảng ủy Nhà trường có mối liên hệ mật thiết với Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thành ủy TPHCM để tiếp thu sự chỉ đạo và thống nhất chủ trương, biện pháp giải quyết những vấn đề liên quan đến chức năng, nhiệm vụ, bộ máy tổ chức, nhân sự chủ chốt của Đảng, chính quyền trong nhà trường và các lĩnh vực có liên quan đồng thời báo cáo Đảng ủy Khối xin ý kiến chỉ đạo.

Quan hệ giữa Đảng ủy Nhà trường với thủ trưởng Ban Giám hiệu vừa là quan hệ giữa lãnh đạo với phục tùng, đồng thời là quan hệ giữa lãnh đạo với quản lý thực hiện trên cơ sở cộng đồng trách nhiệm. Trong đó, hiệu trưởng với tư cách là cá nhân trong thường vụ, đảng ủy phải tuyệt đối phục tùng sự lãnh đạo của tập thể. Luan van 10 Mặt khác, cấp ủy phải tạo điều kiện và tôn trọng quyền, trách nhiệm quản lý của hiệu trưởng theo chế độ thủ trưởng. Hiệu trưởng tạo điều kiện để cấp ủy thực thi vai trò lãnh đạo tại đơn vị.

Trong đó, hiệu trưởng là người ra quyết định thuộc thẩm quyền quản lý, chịu trách nhiệm về quyết định đó trước đảng ủy cấp mình và cấp trên. Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường vừa chịu sự lãnh đạo của cấp ủy cùng cấp, vừa phải chịu sự chỉ đạo của các cơ quan ngành dọc cấp trên. Mọi hoạt động của các tổ chức đoàn thể trong trường đều phải tuân thủ và phục tùng sự lãnh đạo của Đảng ủy Nhà trường. * Chức năng, nhiệm vụ của Đảng bộ TĐHSP TPHCM: Trên cơ sở tuân thủ Điều lệ Đảng và các qui định của Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư và Ban Tổ chức Trung ương về chức năng, nhiệm vụ của các các cấp ủy, tổ chức đảng, đồng thời xuất phát từ đặc điểm tổ chức, hoạt động lãnh đạo của Đảng bộ TĐHSP TPHCM có thể khái quát chức năng, nhiệm vụ của Đảng bộ Nhà trường như sau: Về chức năng: Đảng bộ TĐHSP TPHCM là hạt nhân chính trị của Đảng ở cơ sở, có chức năng chủ yếu là lãnh đạo các cơ quan, đơn vị, tổ chức, lực lượng của Nhà trường chấp hành nghiêm và tổ chức thực hiện thắng lợi mọi đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, trực tiếp là nhiệm vụ giáo dục – đạo tạo, nghiên cứu khoa học của Nhà trường theo nhiệm vụ được giao; tham gia lãnh đạo xây dựng và thực hiện có hiệu quả các chủ trương, nhiệm vụ quản lý giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, hợp tác quốc tế và nghiên cứu khoa học thuộc các lĩnh vực khoa học cơ bản và khoa học Giáo dục - Sư phạm; chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của cán bộ, công chức, giảng viên, chuyên viên và người lao động; xây dựng đảng bộ TSVM và nhà trường vững mạnh toàn diện.

Về nhiệm vụ: Nhiệm vụ chính trị trọng tâm của Đảng bộ TĐHSP TPHCM là: Cùng với toàn ngành Giáo dục và Đào tạo, TĐHSP TPHCM đang nỗ lực tự đổi mới nhằm tạo một bước chuyển biến căn bản về chất lượng giáo dục, phục vụ thiết thực cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, thực hiện hiện sứ Luan van 11 mạng cao cả “là một trong những trường đại học hàng đầu của Việt Nam, đảm bảo có uy tín với trình độ và chất lượng cao về các sản phẩm đào tạo nguồn nhân lực và nghiên cứu khoa học thuộc các lĩnh vực khoa học cơ bản và khoa học Giáo dục - Sư phạm” [7, tr. Đại hội Đại biểu Đảng bộ TĐHSP TPHCM lần thứ XIII (tháng 5 năm 2010) đề ra phương hướng chung là: “Tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện trên cơ sở tăng cường đoàn kết, phát huy dân chủ, giữ vững kỷ cương; tập trung nguồn lực, thực hiện đồng bộ các giải pháp đổi mới công tác quản lý giáo dục đào tạo đại học nhằm đảm bảo, nâng cao chất lượng đào tạo và hiệu quả nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế” [7, tr. Quy chế hoạt động của Đảng bộ TĐHSP TPHCM nhiệm kỳ 2010 – 2015, ban hành theo quyết định số 1140 QĐ/ĐU-K.XIII ngày 28/02/2014 của Ban Chấp hành Đảng bộ TĐHSP TPHCM xác định nhiệm vụ của Đảng bộ Nhà Trường bao gồm: 1. Định hướng công tác chuyên môn của trường thông qua các nghị quyết.