Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm địa lý ở trường trung học phổ thông

Trường đại học

Trường Đại học Quy Nhơn

Chuyên ngành

Địa lí tự nhiên

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2022

123
1
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU

DANH MỤC CÁC HÌNH

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu

1.1.1. Trên thế giới

1.1.2. Ở Bình Định và địa bàn nghiên cứu

1.2. Lí luận về nghiên cứu đặc điểm tự nhiên phục vụ hoạt động trải nghiệm Địa lí

1.2.1. Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên

1.2.2. Hoạt động trải nghiệm Địa lí

1.3. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN VÀ GIÁ TRỊ VỀ TỰ NHIÊN

2.1. Khái quát về thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định

2.1.1. Vị trí địa lí

2.1.2. Sơ lược lịch sử hình thành thị xã Hoài Nhơn

2.1.3. Tình hình kinh tế - xã hội

2.2. Đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên thị xã Hoài Nhơn

2.2.1. Địa chất - Địa hình

2.2.2. Khí hậu - Thủy văn

2.2.3. Thổ nhưỡng – Sinh vật

2.2.4. Tài nguyên khoáng sản

2.2.5. Tài nguyên du lịch

2.2.6. Vấn đề môi trường và thiên tai ở thị xã Hoài Nhơn

2.3. Giá trị của đặc điểm tự nhiên thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định đối với việc tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí

2.3.1. Giá trị đặc điểm địa chất – địa hình

2.3.2. Giá trị đặc điểm khí hậu

2.3.3. Giá trị đặc điểm sinh vật và du lịch

2.4. Lựa chọn các địa điểm ở thị xã Hoài Nhơn cho tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí

2.4.1. Căn cứ để lựa chọn

2.4.2. Các địa điểm có thể tổ chức hoạt động trải nghiệm

2.5. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: KHAI THÁC GIÁ TRỊ TỰ NHIÊN THỊ XÃ HOÀI NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH CHO TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

3.1. Khả năng khai thác giá trị tự nhiên thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí ở trường THPT

3.2. Thực trạng dạy và học trải nghiệm Địa lí ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Hoài Nhơn

3.2.1. Về vai trò, ý nghĩa của HĐTN

3.2.2. Về hình thức tổ chức các HĐTN

3.2.3. Về kinh nghiệm tổ chức HĐTN

3.2.4. Về ý kiến đề xuất nhằm tổ chức HĐTN đạt hiệu quả

3.3. Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm Địa lí ở trường THPT

3.3.1. Nội dung, hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chương trình Địa lí THPT

3.3.2. Một số tuyến điểm tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chương trình Địa lí THPT

3.3.3. Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm Địa lí

3.3.4. Tổ chức thực nghiệm

3.3.5. Đánh giá hiệu quả

3.4. Đề xuất một số giải pháp khai thác giá trị tự nhiên thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm địa lí cho học sinh phổ thông

3.5. TIỂU KẾT CHƯƠNG 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ

0964 nghiên cứu đặc điểm tự nhiện thị xã hoài nhơn tỉnh bình định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm địa lí ở trường trung học phổ thông luận văn tốt ng

Tài liệu "Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên thị xã Hoài Nhơn, Bình Định phục vụ hoạt động trải nghiệm địa lý" cung cấp cái nhìn sâu sắc về các yếu tố tự nhiên của thị xã Hoài Nhơn, từ địa hình, khí hậu đến hệ sinh thái. Những thông tin này không chỉ giúp người đọc hiểu rõ hơn về vùng đất này mà còn hỗ trợ trong việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm địa lý cho học sinh, tạo cơ hội cho các em khám phá và học hỏi từ thực tế.

Bên cạnh đó, tài liệu còn mở ra nhiều cơ hội cho việc áp dụng kiến thức vào thực tiễn, giúp học sinh phát triển kỹ năng quan sát và phân tích. Để mở rộng thêm kiến thức về tổ chức hoạt động trải nghiệm trong giáo dục, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận văn thạc sĩ hcmute tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn hóa học lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9 thành phố hồ chí minh, nơi cung cấp phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn hóa học, hay Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông tỉnh kon tum, giúp bạn hiểu rõ hơn về cách áp dụng hoạt động trải nghiệm trong dạy học lịch sử. Những tài liệu này sẽ là nguồn tài nguyên quý giá để bạn có thể nâng cao hiệu quả giảng dạy và phát triển kỹ năng cho học sinh.