Nghiên Cứu Chuẩn Bị Bài Diễn Thuyết Của Sinh Viên Khoa Tiếng Anh Tại Đại Học Huế

TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

SUMMARY

MỤC LỤC

DANH MỤC BẢNG BIỂU

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

PHẦN MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN

1.1. Kỹ năng Nói trong việc học ngoại ngữ tiếng Anh

1.2. Tầm quan trọng

1.3. Các tiêu chí đánh giá kỹ năng Nói

1.4. Các học phần Nói tại Khoa Tiếng Anh - Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế

1.5. Diễn thuyết trước đám đông

1.6. Các loại hình diễn thuyết

1.7. Diễn thuyết để cung cấp thông tin

1.8. Diễn thuyết để thuyết phục

1.9. Diễn thuyết trong bối cảnh các lớp học ngoại ngữ tiếng Anh

1.10. Tầm quan trọng

1.11. Các yếu tố dẫn đến một bài diễn thuyết thành công

1.12. Năng lực định đề

1.13. Năng lực tổ chức

1.14. Năng lực ngôn ngữ

1.15. Năng lực truyền đạt

1.16. Một số yếu tố khác

1.17. Khó khăn của sinh viên chuyên ngữ khi diễn thuyết

1.18. Diễn thuyết tại học phần Nói 5 - Khoa Tiếng Anh

2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Khách thể nghiên cứu

2.2. Công cụ nghiên cứu

2.3. Quá trình thu thập dữ liệu

2.3.1. Thu thập phản hồi từ phiếu khảo sát

2.3.2. Thu thập phản hồi từ câu hỏi phỏng vấn

2.4. Phân tích dữ liệu

2.4.1. Phân tích dữ liệu từ phiếu khảo sát

2.4.2. Phân tích dữ liệu phỏng vấn

2.5. Độ tin cậy của phiếu khảo sát

3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

3.1. Đặc điểm của sinh viên trước khi tham gia học phần Nói 5

3.2. Nhận thức của sinh viên về diễn thuyết

3.2.1. Nhận thức về hoạt động diễn thuyết

3.2.2. Nhận thức về sự tương quan giữa hoạt động thuyết trình và hoạt động diễn thuyết

3.3. Hoạt động của sinh viên trong quá trình chuẩn bị bài diễn thuyết

3.4. Khó khăn của sinh viên trong quá trình chuẩn bị bài diễn thuyết

4. CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

4.1. Kiến nghị đối với việc giảng dạy học phần Nói 5

4.2. Hạn chế và kiến nghị

4.3. Kiến nghị đối với việc học học phần Nói 5

4.4. Kiến nghị đối với các nghiên cứu tương lai

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHẦN PHỤ LỤC

Phụ lục 1. Phiếu khảo sát

Phụ lục 2. Câu hỏi phỏng vấn

I. Tổng Quan Về Nghiên Cứu Chuẩn Bị Bài Diễn Thuyết

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu thực trạng chuẩn bị bài diễn thuyết của sinh viên Khoa Tiếng Anh tại Đại Học Huế. Việc chuẩn bị bài diễn thuyết không chỉ là một kỹ năng cần thiết mà còn là một phần quan trọng trong quá trình học tập của sinh viên. Nghiên cứu này sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về nhận thức và các hoạt động mà sinh viên thực hiện để chuẩn bị cho bài diễn thuyết của mình.

1.1. Tầm Quan Trọng Của Kỹ Năng Diễn Thuyết

Kỹ năng diễn thuyết là một trong những kỹ năng quan trọng nhất trong giao tiếp. Nó không chỉ giúp sinh viên tự tin hơn mà còn nâng cao khả năng giao tiếp và thuyết phục người khác.

1.2. Mục Tiêu Nghiên Cứu

Mục tiêu của nghiên cứu này là khảo sát nhận thức của sinh viên về diễn thuyết, các hoạt động chuẩn bị và những khó khăn mà họ gặp phải trong quá trình chuẩn bị bài diễn thuyết.

II. Vấn Đề Trong Chuẩn Bị Bài Diễn Thuyết Của Sinh Viên

Sinh viên thường gặp nhiều khó khăn trong quá trình chuẩn bị bài diễn thuyết. Những vấn đề này có thể ảnh hưởng đến chất lượng bài diễn thuyết và sự tự tin của sinh viên khi đứng trước đám đông.

2.1. Khó Khăn Trong Quá Trình Chuẩn Bị

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc tổ chức ý tưởng và quản lý thời gian. Điều này dẫn đến việc họ không thể chuẩn bị một bài diễn thuyết hiệu quả.

2.2. Thiếu Tự Tin Khi Diễn Thuyết

Sự lo lắng và thiếu tự tin là những yếu tố chính khiến sinh viên không thể thể hiện tốt trong các bài diễn thuyết. Điều này cần được khắc phục thông qua các hoạt động thực hành và hỗ trợ từ giảng viên.

III. Phương Pháp Chuẩn Bị Bài Diễn Thuyết Hiệu Quả

Để chuẩn bị bài diễn thuyết hiệu quả, sinh viên cần áp dụng một số phương pháp cụ thể. Những phương pháp này không chỉ giúp họ tổ chức ý tưởng mà còn nâng cao khả năng giao tiếp.

3.1. Cách Viết Bài Diễn Thuyết Mẫu

Việc viết một bài diễn thuyết mẫu giúp sinh viên có cái nhìn tổng quan về cấu trúc và nội dung cần thiết cho bài diễn thuyết của mình.

3.2. Luyện Tập Diễn Thuyết Trước Gương

Luyện tập trước gương giúp sinh viên cải thiện kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ và tăng cường sự tự tin khi đứng trước đám đông.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu

Nghiên cứu này không chỉ mang lại lợi ích cho sinh viên mà còn cho giảng viên trong việc điều chỉnh phương pháp giảng dạy. Kết quả nghiên cứu sẽ giúp cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập tại Khoa Tiếng Anh.

4.1. Đề Xuất Chiến Lược Giảng Dạy

Giảng viên có thể áp dụng các chiến lược giảng dạy mới dựa trên kết quả nghiên cứu để nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên.

4.2. Tăng Cường Hoạt Động Thực Hành

Tăng cường các hoạt động thực hành diễn thuyết sẽ giúp sinh viên tự tin hơn và cải thiện kỹ năng giao tiếp của họ.

V. Kết Luận Về Nghiên Cứu Chuẩn Bị Bài Diễn Thuyết

Nghiên cứu này đã chỉ ra rằng việc chuẩn bị bài diễn thuyết là một quá trình quan trọng đối với sinh viên Khoa Tiếng Anh tại Đại Học Huế. Những khó khăn mà sinh viên gặp phải cần được giải quyết để nâng cao chất lượng bài diễn thuyết.

5.1. Tương Lai Của Nghiên Cứu

Nghiên cứu này mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo về kỹ năng diễn thuyết của sinh viên trong các bối cảnh khác nhau.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Sinh Viên

Sinh viên nên chủ động tham gia vào các hoạt động diễn thuyết và tìm kiếm sự hỗ trợ từ giảng viên để cải thiện kỹ năng của mình.

Nghiên Cứu Thực Trạng Chuẩn Bị Bài Diễn Thuyết Của Sinh Viên Năm Ba Khoa Tiếng Anh Tại Đại Học Huế