Biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên tại Đại học Hải Phòng

2022-2023

80
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

1. CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN HỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

1.1. Lý luận và thực tiễn về nâng cao chất lượng tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên học tập tại Trường Đại học Hải Phòng

1.2. Các khái niệm cơ bản

1.3. Thực tiễn về nâng cao chất lượng tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên học tập tại Trường Đại học Hải Phòng

1.4. Một số nét về TTGDQP&AN Trường Đại học Hải Phòng

1.5. Các yếu tố tác động đến nâng cao chất lượng tự học môn Giáo dục quốc phòng và An ninh đến sinh viên học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh Trường Đại học Hải Phòng

1.6. Tiêu chí đánh giá nâng cao chất lượng tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh Trường Đại học Hải Phòng

1.7. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SVHỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

2.1. Thực trạng cơ sở, vật chất bảo đảm phục vụ hoạt động tự học của sinh viên

2.2. Thực trạng chất lượng tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh Trường Đại học Hải Phòng

2.3. Chất lượng tự học nội dung lí thuyết

2.4. Chất lượng tự học nội dung thực hành

2.5. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN HỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

3.1. Yêu cầu nâng cao chất lượng tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh Trường Đại học Hải Phòng

3.2. Biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn Giáo dục quốc phòng và An ninh cho sinh viên học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh Trường Đại học Hải Phòng hiện nay

3.3. Nâng cao nhận thức, phát huy vai trò, trách nhiệm của các lực lượng trong nâng cao chất lượng tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên

3.4. Bồi dưỡng cho sinh viên các kỹ năng tự học môn Giáo dục quốc phòng và An ninh

3.5. Tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện, xây dựng môi trường sư phạm thuận lợi cho sinh viên trong hoạt động tự học môn Giáo dục quốc phòng và An ninh

3.6. Phát huy vai trò tích cực, chủ động, sáng tạo của sinh viên trong tự học môn Giáo dục quốc phòng và An ninh

3.7. Kết luận chương 3

MỞ ĐẦU

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên học tập tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh trường đại học hải phòng

Bạn đang xem trước tài liệu:

Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên học tập tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh trường đại học hải phòng

Bài viết "Biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên tại Đại học Hải Phòng" của CN. Phạm Trung Đức và Th.s Lại Đình Khoa tập trung vào việc cải thiện chất lượng tự học cho sinh viên trong lĩnh vực giáo dục quốc phòng và an ninh. Nội dung bài viết đề cập đến các phương pháp và chiến lược để sinh viên có thể tự học hiệu quả hơn, từ đó nâng cao kiến thức và kỹ năng cần thiết cho việc học tập tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh của trường. Bài viết không chỉ mang lại lợi ích cho sinh viên mà còn cung cấp những gợi ý hữu ích cho các giảng viên trong việc hỗ trợ sinh viên phát triển khả năng tự học.

Nếu bạn quan tâm đến các khía cạnh giáo dục khác, bạn có thể tham khảo thêm bài viết "Phát triển năng lực tự học cho học sinh qua bài tập hóa học 12", nơi bàn về cách nâng cao năng lực tự học cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn. Ngoài ra, bài viết "Luận văn thạc sĩ về xây dựng học liệu điện tử nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông" cũng cung cấp những giải pháp hữu ích trong việc phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua công nghệ. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về "Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học nhóm các định luật bảo toàn vật lý lớp 10", một nghiên cứu liên quan đến việc áp dụng phương pháp dạy học nhóm để phát triển khả năng tự học của học sinh. Những bài viết này sẽ giúp bạn mở rộng kiến thức và có cái nhìn sâu sắc hơn về các phương pháp giáo dục hiện đại.