Dạy Học Tác Phẩm "Chiếc Thuyền Ngoài Xa" Của Nguyễn Minh Châu Theo Hướng Tiếp Cận Thi Pháp

Luận văn thạc sĩ VNU UED phân tích dạy học tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu cho học sinh lớp 12 theo thi pháp tác giả.

Trường đại học

Trường Đại học Giáo dục

Chuyên ngành

Sƣ phạm Ngữ văn

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn thạc sĩ

2013

122
1
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Lịch sử vấn đề. Tình hình dạy học văn theo hướng Thi pháp học

0.3. Nguyễn Minh Châu - nhà văn lớn của nền văn học dân tộc

0.4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu

0.6. Phương pháp nghiên cứu

0.7. Cấu trúc của luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Thi pháp học

1.2. Thi pháp tác giả Nguyễn Minh Châu qua các thời kì

1.3. Vai trò của thi pháp truyện ngắn hậu chiến của nhà văn

1.4. Cơ sở thực tiễn. Nhà văn Nguyễn Minh Châu với “Chiếc thuyền ngoài xa” trong lịch sử văn học. Nhà văn Nguyễn Minh Châu và truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” trong đời sống nhà trường

1.5. Thực tiễn dạy học tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa”

1.5.1. Mục đích khảo sát

1.5.2. Đối tượng khảo sát

1.5.3. Địa bàn khảo sát

1.5.4. Thời gian khảo sát

1.5.5. Nội dung khảo sát

1.5.6. Phương pháp khảo sát

1.5.7. Kết quả khảo sát

1.5.8. Phân tích kết quả khảo sát

2. CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG DẠY HỌC TÁC PHẨM “CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” TỪ THI PHÁP CỦA TÁC GIẢ NGUYỄN MINH CHÂU

2.1. Những yêu cầu vận dụng

2.2. Những biện pháp dạy học

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Soạn giáo án từ thi pháp tác giả

3.2. Tiểu sử nhà văn Nguyễn Minh Châu

3.3. Sự nghiệp văn học. Hướng dẫn HS đọc tác phẩm

3.3.1. Định hướng đọc các đoạn sau

3.3.2. Yêu cầu đọc

3.3.3. Hướng dẫn HS tìm hiểu xuất xứ và vị trí tác phẩm

3.3.4. Hướng dẫn HS tìm hiểu kết cấu, bố cục của truyện

3.3.5. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tác phẩm

3.3.6. Ý nghĩa nhan đề của truyện

3.3.7. Cái nhìn duy mĩ của nhân vật “tôi” (cũng chính là nhà văn, hay nhân vật Phùng)

3.3.8. Nhận thức lại để có một cái nhìn đầy khám phá và sáng tạo

3.4. Mục đích nghiên cứu

3.5. Địa bàn và đối tượng thực nghiệm

3.6. Kế hoạch thực nghiệm

3.7. Kết quả thực nghiệm

3.8. Thuyết minh cho giáo án thực nghiệm

3.9. Những khó khăn. Điểm mới của giáo án

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Dạy Học Tác Phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa Của Nguyễn Minh Châu

Tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' của Nguyễn Minh Châu là một trong những tác phẩm tiêu biểu của văn học Việt Nam hiện đại. Tác phẩm không chỉ mang giá trị nghệ thuật mà còn chứa đựng nhiều thông điệp sâu sắc về con người và cuộc sống. Việc dạy học tác phẩm này cho học sinh lớp 12 cần được thực hiện một cách bài bản và khoa học, nhằm giúp học sinh hiểu rõ hơn về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

1.1. Ý Nghĩa Của Tác Phẩm Trong Giáo Dục

Tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' không chỉ là một tác phẩm văn học mà còn là một công cụ giáo dục quan trọng. Nó giúp học sinh nhận thức được những giá trị nhân văn, đồng thời phát triển khả năng tư duy và cảm thụ văn học. Việc đưa tác phẩm vào giảng dạy sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về bối cảnh lịch sử và xã hội của Việt Nam sau chiến tranh.

1.2. Đặc Điểm Nghệ Thuật Của Tác Phẩm

Tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' nổi bật với nghệ thuật xây dựng nhân vật và không gian. Nguyễn Minh Châu đã khéo léo sử dụng các biện pháp nghệ thuật như ẩn dụ, so sánh để thể hiện tâm tư và tình cảm của nhân vật. Điều này không chỉ làm cho tác phẩm trở nên sinh động mà còn giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và cảm nhận.

II. Những Thách Thức Trong Dạy Học Tác Phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa

Dạy học tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' gặp phải nhiều thách thức, từ việc học sinh chưa hiểu rõ về bối cảnh lịch sử đến việc áp dụng phương pháp dạy học chưa hiệu quả. Những thách thức này cần được nhận diện và giải quyết để nâng cao chất lượng dạy học.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Tiếp Cận Nội Dung Tác Phẩm

Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc hiểu nội dung và thông điệp của tác phẩm. Điều này có thể do sự phức tạp trong cách xây dựng nhân vật và tình huống. Giáo viên cần có những phương pháp giảng dạy phù hợp để giúp học sinh dễ dàng tiếp cận.

2.2. Thiếu Tài Liệu Hỗ Trợ Dạy Học

Việc thiếu tài liệu tham khảo và hướng dẫn cụ thể về dạy học tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' cũng là một thách thức lớn. Giáo viên cần tìm kiếm và xây dựng tài liệu giảng dạy phong phú để hỗ trợ cho quá trình dạy học.

III. Phương Pháp Dạy Học Tác Phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa Hiệu Quả

Để dạy học tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' hiệu quả, giáo viên cần áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, khuyến khích học sinh tham gia vào quá trình học tập. Các phương pháp này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về tác phẩm mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện.

3.1. Phương Pháp Đọc Hiểu Tích Cực

Giáo viên có thể áp dụng phương pháp đọc hiểu tích cực, khuyến khích học sinh thảo luận và phân tích các nhân vật, tình huống trong tác phẩm. Điều này giúp học sinh phát triển khả năng tư duy và cảm thụ văn học.

3.2. Kết Hợp Liên Môn Trong Dạy Học

Việc kết hợp các môn học khác như lịch sử, địa lý vào dạy học tác phẩm sẽ giúp học sinh có cái nhìn toàn diện hơn về bối cảnh xã hội và lịch sử của tác phẩm. Điều này không chỉ làm phong phú thêm nội dung học mà còn giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và hiểu rõ hơn.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Trong Dạy Học Tác Phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa

Việc áp dụng các phương pháp dạy học vào thực tiễn sẽ giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa'. Các kết quả nghiên cứu cho thấy, khi áp dụng đúng phương pháp, học sinh sẽ có sự tiến bộ rõ rệt trong việc hiểu và cảm nhận tác phẩm.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Về Hiệu Quả Dạy Học

Nghiên cứu cho thấy, khi áp dụng phương pháp dạy học tích cực, học sinh có khả năng tiếp thu và hiểu biết về tác phẩm tốt hơn. Điều này được thể hiện qua các bài kiểm tra và phản hồi từ học sinh.

4.2. Phản Hồi Từ Học Sinh Về Tác Phẩm

Học sinh thường có những phản hồi tích cực về tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' sau khi được dạy học theo phương pháp mới. Họ cảm thấy gần gũi hơn với nhân vật và nội dung tác phẩm, từ đó phát triển tình yêu với văn học.

V. Kết Luận Về Dạy Học Tác Phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa

Dạy học tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' của Nguyễn Minh Châu là một nhiệm vụ quan trọng trong chương trình giáo dục hiện nay. Việc áp dụng các phương pháp dạy học hiệu quả sẽ giúp học sinh không chỉ hiểu rõ về tác phẩm mà còn phát triển tình yêu với văn học Việt Nam.

5.1. Tương Lai Của Dạy Học Tác Phẩm

Trong tương lai, việc dạy học tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa' cần được tiếp tục nghiên cứu và cải tiến. Các phương pháp dạy học mới cần được áp dụng để phù hợp với sự phát triển của học sinh và yêu cầu của xã hội.

5.2. Đề Xuất Các Giải Pháp Cải Tiến

Cần có những giải pháp cụ thể để cải tiến phương pháp dạy học, bao gồm việc tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm về tác phẩm, cũng như phát triển tài liệu giảng dạy phong phú hơn.

19/07/2025
Luận văn thạc sĩ vnu ued dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận từ thi pháp tác giả

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu hay kết thúc thiếu vắng những tình tiết. Những truyện ngắn có kiểu cốt truyện này đều hướng vào chiêm nghiệm lẽ đời, hướng tới sự cảnh tỉnh kín đáo với những lối sống, thói quen tự nhiên vô ý thức. Cốt truyện dựa vào những số phận đời tư là dạng cốt truyện chủ yếu tái hiện những thăng trầm uổn khúc trong số phận cá nhân như “Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành ” “Phiên chợ Giát”. Cốt truyện xây dựng trên những nguyên tắc luận đề.

Đây là cốt truyện viết dựa vào sự nhận thức lại của nhà văn khi mà rất nhiều quan niệm lối sống, suy nghĩ đã trở thành thói quen thành chuẩn mực của một thời. Đổi mới xây dựng tình huống truyện: Truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu sau 1975 thường xây dựng ba kiểu tình huống sau: tình huống tự nhận thức, tình huống thắt nút; tình huống tự nhận thức và tình huống thắt nút. Đổi mới về nghệ thuật trần thuật bao gồm: Điểm nhìn trần thuật, ngôn ngữ trần thuật, giọng điệu trần thuật Ngôn ngữ trần thuật trong truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu có những đặc điểm nổi bật sau: Ngôn ngữ được nuôi trong lòng tiếng nói đời sống với tư duy nghệ thuật hướng vào đời tư khám phá con người bên trong con người, nên truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu sử dụng nhiều ngôn ngữ hiện thực đời thường. Nghĩa là thứ ngôn ngữ không “cách điệu gọt dũa” rất gần khẩu ngữ làm cho văn chương dung dị hơn, dân dã hơn.

Chúng ta nghe nhà văn đặt vào miệng lão Khúng ngôn ngữ nông dân rất cọc cằn, bỗ bã: “một anh nông dân suốt đời đi sau mông con bò thì là cái thá gì… cái lão Khúng thiết đếch gì?” có lẽ đây là một đóng góp đem đến sức hấp dẫn riêng cho các sáng tác văn học, góp phần làm cho văn học ngày một chân thực hơn, dân chủ hơn 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngôn ngữ tăng cường tính tốc độ, mang lượng thông tin cao, có tính triết luận sâu sắc Tính tốc độ của ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Minh Châu thể hiện rõ ở lối vào truyện nhanh, mạch truyện dồn dập những đối thoại trực tiếp. Đó là kết quả của của sự quan sát, suy ngẫm thấu đáo trước những vấn đề đang diễn ra. Nguyễn Minh Châu cũng rất có ý thức nâng cấp nghệ thuật cho ngôn ngữ truyện ngắn của mình. Cùng với ngôn ngữ bình dị, đời thường, gần gũi là ngôn ngữ giàu hình ảnh được chọn lọc, gọt giũ, chau chuốt.

Điểm nhìn nghệ thuật Nguyễn Minh Châu chọn phương thức trần thuật với đa dạng hóa điểm nhìn nghệ thuật. Trong mỗi truyện ngắn của ông, nhà văn không còn là người phán xét cuối cùng mà người đọc cảm nhận nhân vật bằng chính con người bên trong con người của mình. Điểm nhìn nghệ thuật luôn được nhà văn thay đổi để tạo ra hệ thống giá trị khác nhau về cùng một vấn đề một con người. Giọng điệu trần thuật trong truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu thật phong phú.

Nó như sự phỏng nhại âm thanh đa dạng, đa sắc thái của cuộc sống đời thường. Ở truyện này là giọng điệu đùa vui hóm hỉnh ở truyện kia là giọng chú chất đến xót xa, truyên khác lại là giọng hoài nghi chất vấn đay đả hoặc từng trải ….giọng điệu trần thuật chủ đạo trùm lên những sáng tác của nhà văn vẫn là giọng trữ tình, trầm lắng đượm nhiều trắc ẩn, suy tư day dứt như trong truyện ngắn “Bức tranh”, “Phiên chợ Giát”. Đổi mới trong việc xây dựng biểu tượng nghệ thật và chi tiết nghệ thật: Biểu tượng nghệ thuật thực sự là một hiện tượng thẩm mỹ đa nghĩa, đa chức năng góp phần thể hiện thế giới nhân vật, vừa góp phần gia tăng tính triết lí, tính chữ tình cho tác phẩm, vừa tạo lên những nét độc đáo trong phong cách trần thuật. Mỗi biểu tượng nghệ thuật được xây dưng trong chuyện ngắn của Nguyễn Minh Châu là một tấm gương phản chiếu số phận nhân vật, là bức tranh nội tâm, là góc khuất tâm linh của nhân vật.

Những biểu tượng ấy vừa thấm đẫm chất triết lí vừa đầy chất chữ tình. Nó không chỉ là tín hiệu thẩm mĩ, là hình tượng có tầm 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com khái quát triết học để thể hiện tư tưởng nghệ thuật mới của nhà văn mà còn góp phần làm tăng chất thơ cho tác phẩm. Nhận thức lại mối quan hệ giữa nghệ thuật và đời sống Nguyễn Minh Châu đến với văn học vào một thời điểm lịch sử đặc biệt. Cuộc sống con người là khúc tráng ca vô tận khơi nguồn cảm hứng cho sự sáng tạo nghệ thuật.

Nghệ thuật bước ra từ cuộc sống, nghệ thuật là sự thăng hoa những cảm xúc từ cuộc sống con người của nhà nghệ sỹ. Bởi vậy, nó phải gắn chặt với cuộc sống và phải vì cuộc sống. Nếu xa rời cuộc sống nghệ thuật đã rũ bỏ cội nguồn của mình. Chính nhà văn Nguyễn Minh Châu đã từng nói “Cuộc đời thì đa sự, con người thì đa đoan”.

Với “Chiếc thuyền ngoài xa”, nhà văn đã nhìn thấy và miêu tả được những cái “đa sự”, “đa đoan” của cuộc đời và con người. Vì vậy, có thể nói, “Chiếc thuyền ngoài xa” là tác phẩm đánh dấu sự chuyển biến quan trọng trong quan niệm của Nguyễn Minh Châu về mối quan hệ giữa nghệ thuật và đời sống. Nhận thức lại trách nhiệm của người nghệ sĩ. Quan niệm nghệ thuật có vai trò quan trọng.

Nó là ý thức hệ đặc biệt gắn liền với sự miêu tả của nhà văn trong sáng tạo nghệ thuật đổi mới cách nhìn con người và cuộc sống. Nguyễn Minh Châu được coi là “nhà văn mở đường tinh anh” cho công cuộc đổi mới văn học. Sở dĩ có sự đổi mới như vậy trong cách nhìn con người và cuộc sống là bởi Nguyễn Minh Châu quan niệm: “Văn học và đời sống là hai vòng tròn đồng tâm mà tâm điểm là con người”. Ông phát biểu: “Người viết nào mà lại không mang nặng trong mình một tình yêu cuộc sống, nhất là tình yêu thương con người? tình yêu này của người nghệ sĩ vừa là niềm hân hoan say mê, vừa là một nỗi đau đớn, khắc khoải, một nỗi quan hoài thường trực về số phận, hạnh phúc của những con người chung quanh mình”.

Nguyễn Minh Châu được coi là vị khai quốc công thần của triều đại văn học đổi mới.Nhà văn ý thức rất rõ nhu cầu của mình và nhu cầu của văn học. Ông từ giã chính ông, truy đuổi những cách khám nghiệm đời sống dưới góc nhìn và phương tiện mới. 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Năm 1983, khi “Chiếc thuyền ngoài xa” ra đời, đất nước vẫn chưa thoát khỏi dư chấn của chiến tranh, đời sống nhân dân vô cùng khó khăn. Số phận cá nhân nằm im dưới lớp băng hà của “giấc mơ đại tự sự”.

Với những dự cảm thời cuộc sắc bén và tài năng nghệ thuật của mình ,Nguyễn Minh Châu đã giúp lớp băng hà kia có những vết nứt cần thiết. Vết nứt để nhìn ra vùng tối, và có thể, đón nhận vùng sáng. Cho đến nay, hầu như giới nhà văn và giới nghiên cứu phê bình văn học đều coi “Chiếc thuyền ngoài xa” là tác phẩm tiêu biểu, mang dấu ấn rõ nhất phong cách Nguyễn Minh Châu ở thể loại truyện ngắn. Cơ sở thực tiễn 1.

Nhà văn Nguyễn Minh Châu với “ Chiếc thuyền ngoài xa” trong lịch sử văn học. Nguyễn Minh Châu là một nhà văn có vị trí quan trọng trong nền văn học hiện đại nước nhà. Sự nghiệp văn chương của ông là tấm gương phản chiếu quá trình phát triển văn xuôi Việt Nam đương đại. Là một nhà văn suốt đời khát khao khám phá cái đẹp và sự chân thực trong cuộc sống, ông viết các tác phẩm với mong muốn: Đi tìm cái chất ngọc ẩn trong bề sâu tâm hồn con người.

Trước 1975, các tác phẩm của Nguyễn Minh Châu mang đậm chất sử thi và cảm hứng lãng mạn. Nguyễn Minh Châu được bạn đọc biết đến và yêu mến qua các tiểu thuyết: Cửa sông, Dấu chân người lính và truyện ngắn giàu chất sử thi như " Mảnh trăng cuối rừng "… đã góp phần dựng lên bức tượng đài về sức mạnh và vẻ đẹp của dân tộc trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại. Trong những tác phẩm này, ý thức cộng đồng và tình yêu Tổ quốc là một hệ quy chiếu duy nhất và cao cả nhất để định giá mọi quan hệ từ gia đình đến xã hội, mọi tình cảm từ riêng đến chung của con người, trong hoàn cảnh đất nước có chiến tranh cần có sự đồng lòng nhất trí cao độ thì điều này là tất yếu. Trong dòng chảy mãnh liệt của lịch sử thời đại chống Mỹ thì ngọn lửa kháng chiến đã tôi luyện ngòi bút Nguyễn Minh Châu.

15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sau 1975 khi hoàn cảnh xã hội thay đổi, nền văn học mang âm hưởng sử thi dần dần bộc lộ tính sơ lược công thức, có phần giản đơn phiến diện về con người, lúc này khó có thể đáp ứng được yêu cầu của cuộc sống mới với những vấn đề phức tạp, bức xúc bộn bề. Trong cuộc đấu tranh lâu dài giữa đời thường, bao vấn đề nhân sinh đã đặt ra cho mỗi người nói chung và cho các nhà văn như Nguyễn Minh Châu nói riêng. Nguyễn Minh Châu đã có sự chuyển hướng về tư duy nghệ thuật: từ cuộc chiến đấu cho quyền sống của cả dân tộc, nhà văn cùng đất nước chuyển sang cuộc chiến đấu cho quyền sống của từng con người. Là một nhà văn tâm huyết suốt đời trăn trở, băn khoăn như ngọn nến tự đốt thân mình để cháy sáng; Nguyễn Minh Châu đã sớm ý thức được yêu cầu phải đổi mới tư duy văn học và đã âm thầm tự đổi mới và tự tìm hướng đi cho chính mình với một loạt truyện ngắn đậm chất đời tư - thế sự: Cỏ lau, Cơn giông, Bến quê, Bức tranh… Những tác phẩm của ông giai đoạn này hấp dẫn người đọc bởi sự giản dị mà chứa đựng chiều sâu nhân bản.

Tâm điểm khám phá nghệ thuật của ông là những con người bình thường trong cuộc mưu sinh và trong hành trình nhọc nhằn kiếm tìm hạnh phúc và hoàn thiện nhân cách. Đặc biệt những năm cuối đời, dòng mạch văn chương của ông xót xa trầm lắng trong bến bờ sâu thẳm của nó – nơi ông hằng ám ảnh và manh nha tìm kiếm vấn đề số phận con người.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Tài liệu "Dạy Học Tác Phẩm "Chiếc Thuyền Ngoài Xa" Của Nguyễn Minh Châu Cho Học Sinh Lớp 12" cung cấp một cái nhìn sâu sắc về phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học nổi tiếng này, giúp học sinh lớp 12 hiểu rõ hơn về nội dung và ý nghĩa của tác phẩm. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp lý thuyết và thực hành trong giảng dạy, từ đó khuyến khích học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng phân tích văn học.

Để mở rộng kiến thức và tìm hiểu thêm về các phương pháp giảng dạy khác, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý hoạt động dạy học môn toán ở các trường trung học phổ thông huyện triệu phong tỉnh quảng trị, nơi cung cấp cái nhìn về quản lý dạy học trong môn toán, hay Luận văn thạc sĩ quản lí hoạt động giảng dạy môn toán ở các trường trung học phổ thông huyện long hồ tỉnh vĩnh long, giúp bạn hiểu thêm về các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục pháp luật cho học sinh các trường trung học phổ thông quận hà đông hà nội trong bối cảnh hiện nay cũng mang đến những góc nhìn thú vị về việc giáo dục pháp luật cho học sinh. Những tài liệu này sẽ giúp bạn mở rộng kiến thức và nâng cao kỹ năng giảng dạy của mình.