I. Giá trị văn hóa và định hướng giá trị văn hóa
Luận án tập trung vào việc định hướng giá trị văn hóa cho học viên sĩ quan trong các trường quân đội. Giá trị văn hóa được xem là yếu tố cốt lõi trong việc hình thành nhân cách và bản lĩnh chính trị của học viên. Luận án nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục và định hướng giá trị văn hóa ngay từ khi học viên còn ngồi trên ghế nhà trường. Điều này không chỉ giúp học viên phát triển nhân cách mà còn góp phần xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ.
1.1. Cơ sở lý luận về giá trị văn hóa
Luận án đưa ra cơ sở lý luận về giá trị văn hóa, bao gồm các khái niệm, đặc điểm và vai trò của giá trị văn hóa trong việc hình thành nhân cách. Giá trị văn hóa được xem là hệ thống các chuẩn mực, giá trị đạo đức và tinh thần mà mỗi cá nhân cần hướng tới. Đối với học viên sĩ quan, việc định hướng giá trị văn hóa giúp họ trở thành những người lính có bản lĩnh, trách nhiệm và lý tưởng cao đẹp.
1.2. Định hướng giá trị văn hóa trong quân đội
Luận án phân tích quá trình định hướng giá trị văn hóa trong quân đội, bao gồm các phương thức giáo dục, rèn luyện và phát triển nhân cách. Văn hóa quân đội được xem là yếu tố quan trọng trong việc xây dựng tinh thần đoàn kết, kỷ luật và sẵn sàng chiến đấu của học viên. Đồng thời, luận án cũng đề cập đến những thách thức trong việc định hướng giá trị văn hóa trong bối cảnh xã hội hiện đại.
II. Thực trạng định hướng giá trị văn hóa trong trường quân đội
Luận án khảo sát thực trạng định hướng giá trị văn hóa tại các trường quân đội như Học viện Hậu cần, Trường Đại học Chính trị và Trường Đại học Trần Quốc Tuấn. Kết quả cho thấy, mặc dù các trường đã có nhiều nỗ lực trong việc giáo dục giá trị văn hóa, nhưng vẫn còn nhiều hạn chế. Cụ thể, việc xây dựng môi trường văn hóa và tổ chức các hoạt động văn hóa chưa thực sự hiệu quả, chưa thu hút được sự tham gia tích cực của học viên.
2.1. Nội dung định hướng giá trị văn hóa
Luận án phân tích nội dung định hướng giá trị văn hóa, bao gồm các giá trị đạo đức, tinh thần và văn hóa truyền thống. Các giá trị này được truyền đạt thông qua các chương trình giáo dục, hoạt động văn hóa và rèn luyện kỷ luật. Tuy nhiên, việc thực hiện các nội dung này còn chưa đồng bộ và thiếu sự sáng tạo, dẫn đến hiệu quả giáo dục chưa cao.
2.2. Phương thức định hướng giá trị văn hóa
Luận án đề cập đến các phương thức định hướng giá trị văn hóa, bao gồm giáo dục chính khóa, hoạt động ngoại khóa và rèn luyện thực tiễn. Tuy nhiên, các phương thức này còn thiếu sự đa dạng và chưa phát huy được vai trò của học viên trong việc tự giác học tập và rèn luyện. Điều này đòi hỏi các trường cần có sự đổi mới trong phương pháp giáo dục và tổ chức hoạt động.
III. Nhân tố tác động và xu hướng định hướng giá trị văn hóa
Luận án chỉ ra các nhân tố tác động đến việc định hướng giá trị văn hóa của học viên sĩ quan, bao gồm yếu tố xã hội, môi trường quân đội và đặc điểm cá nhân. Trong bối cảnh xã hội hiện đại, sự ảnh hưởng của văn hóa truyền thống và văn hóa hiện đại đang tạo ra nhiều thách thức trong việc định hướng giá trị. Đồng thời, luận án cũng dự báo xu hướng định hướng giá trị văn hóa trong tương lai, nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp giáo dục và tăng cường vai trò của văn hóa tổ chức trong quân đội.
3.1. Nhân tố tác động đến định hướng giá trị văn hóa
Luận án phân tích các nhân tố tác động, bao gồm yếu tố xã hội, môi trường quân đội và đặc điểm cá nhân. Trong đó, yếu tố xã hội như sự phát triển kinh tế, văn hóa và chính trị có ảnh hưởng lớn đến việc hình thành giá trị văn hóa của học viên. Môi trường quân đội với tính kỷ luật cao và tinh thần đoàn kết cũng là yếu tố quan trọng trong việc định hướng giá trị.
3.2. Xu hướng định hướng giá trị văn hóa trong tương lai
Luận án dự báo xu hướng định hướng giá trị văn hóa trong tương lai, nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp giáo dục và tăng cường vai trò của văn hóa tổ chức trong quân đội. Đồng thời, luận án cũng đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả định hướng giá trị văn hóa, bao gồm việc xây dựng môi trường văn hóa tích cực và tăng cường giáo dục đạo đức, lý tưởng cho học viên.
