Khảo sát các vấn đề mà giáo viên và sinh viên năm hai gặp phải trong giảng dạy và học đọc tiếng ...

• Tác giả: Nguyen Thi Hoai My
• Người hướng dẫn: Phạm Thị Ngọc Phượng, M.A
• Trường học: Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Investigating some problems confronted by teachers and the second-year students of Hanoi university of sports and physical education in teaching and learning reading ESP in sports
• Loại tài liệu: Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2010
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Aims of the study
• 1.2. Significance of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Methodology
• 1.5. Organization of the study
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Reading comprehension in Foreign Language Learning and in ESP
• 2.2. What is reading and reading comprehension?
• 2.3. What is ESP?
• 2.4. Reading comprehension in ESP
• 2.5. Differences between ESP and EGP
• 2.6. Challenges in ESP Reading Comprehension
• 2.7. Reading skill problems
• 2.8. Methodology and Materials
• 2.9. The roles of ESP teachers
• 2.10. The ESP learners
• 2.11. Learners’ learning strategies
• 2.12. Learner-centeredness in ESP and Learning-Centeredness
• 3. CHAPTER 3: METHODOLOGY
• 3.1. The setting of the study
• 3.2. Purposes of teaching and learning reading English in Sports at HUSPE
• 3.3. English language teachers and their methods of teaching
• 3.4. Students and their background knowledge
• 3.5. Data analysis
• 4. CHAPTER 4: RESULTS AND DISCUSSION
• 4.1. Data analysis and discussion of students’ survey questionnaires
• 4.2. Data analysis and discussion of the teachers’ interviews
• 4.3. Teachers’ opinions on the course book they are teaching
• 4.4. Teachers’ ways to deliver their lessons
• 4.5. Teachers’ difficulties in teaching reading English for Sports
• 4.6. What have you been doing to overcome difficulties?
• 4.7. The frequency of teachers in using supplementary materials in teaching ESP reading
• 5. CHAPTER 5: CONCLUSION
• 5.1. Summary of major findings
• 5.2. In term of course book
• 5.3. Training EFL teachers for ESP teaching
• 5.4. Applying different approaches to teach vocabulary
• 5.5. Treating a reading text as meaning first
• 5.6. Making students reading with a purpose
• 5.7. Developing students’ reading skills
• 5.8. Encouraging students’ active thinking
• 5.9. Using post-reading activities
• 5.10. Improvement of materials
• 5.11. Limitations for the study
• Certificate of originality of the thesis
• Acknowledgement
• Abstract
• List of tables
• Table of content
• Appendix 1
• Appendix 2
• References

Tóm tắt

I. Tổng quan về vấn đề giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên năm hai

Giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành thể thao cho sinh viên năm hai tại các trường đại học thể thao đang trở thành một thách thức lớn. Đặc biệt, việc học đọc tiếng Anh chuyên ngành thể thao không chỉ yêu cầu sinh viên nắm vững ngôn ngữ mà còn phải hiểu biết về các thuật ngữ chuyên môn. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu những khó khăn mà giáo viên và sinh viên gặp phải trong quá trình giảng dạy và học tập.

1.1. Tầm quan trọng của việc học đọc tiếng Anh chuyên ngành thể thao

Học đọc tiếng Anh chuyên ngành thể thao giúp sinh viên nắm bắt thông tin mới và cập nhật kiến thức trong lĩnh vực thể thao. Việc này không chỉ hỗ trợ trong học tập mà còn trong công việc tương lai của họ.

1.2. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp thực hiện

Nghiên cứu này tập trung vào giáo viên và sinh viên năm hai tại trường Đại học Thể dục Thể thao Hà Nội. Phương pháp nghiên cứu bao gồm khảo sát và phỏng vấn để thu thập dữ liệu về những khó khăn trong giảng dạy và học tập.

II. Những thách thức trong giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên năm hai

Giáo viên và sinh viên năm hai thường gặp phải nhiều thách thức trong việc giảng dạy và học đọc tiếng Anh chuyên ngành thể thao. Những khó khăn này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả học tập và sự phát triển kỹ năng đọc của sinh viên.

2.1. Khó khăn trong việc hiểu và sử dụng từ vựng chuyên ngành

Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc hiểu các thuật ngữ chuyên ngành thể thao. Việc này dẫn đến việc họ không thể nắm bắt nội dung bài đọc một cách hiệu quả.

2.2. Thiếu phương pháp giảng dạy hiệu quả

Nhiều giáo viên chưa áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại, dẫn đến việc sinh viên không hứng thú và không đạt được kết quả tốt trong việc học đọc.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả cho sinh viên năm hai

Để cải thiện tình hình giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành thể thao, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên nắm vững kiến thức mà còn phát triển kỹ năng đọc một cách tự nhiên.

3.1. Sử dụng tài liệu học tập phong phú

Việc sử dụng các tài liệu học tập đa dạng, bao gồm sách, bài báo và video, sẽ giúp sinh viên tiếp cận với nhiều nguồn thông tin khác nhau và nâng cao khả năng đọc hiểu.

3.2. Tích cực khuyến khích sinh viên tham gia thảo luận

Khuyến khích sinh viên tham gia thảo luận về các chủ đề liên quan đến thể thao sẽ giúp họ cải thiện khả năng giao tiếp và hiểu biết về ngôn ngữ chuyên ngành.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc áp dụng các phương pháp giảng dạy mới có thể cải thiện đáng kể khả năng đọc của sinh viên. Những kết quả này không chỉ có ý nghĩa trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn giúp sinh viên tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh chuyên ngành.

4.1. Đánh giá hiệu quả của các phương pháp giảng dạy

Các phương pháp giảng dạy mới đã được đánh giá và cho thấy sự cải thiện rõ rệt trong khả năng đọc của sinh viên. Điều này chứng tỏ rằng việc đổi mới phương pháp giảng dạy là cần thiết.

4.2. Phản hồi từ sinh viên về quá trình học tập

Sinh viên đã có những phản hồi tích cực về các phương pháp giảng dạy mới, cho thấy họ cảm thấy hứng thú hơn và dễ dàng tiếp thu kiến thức hơn.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai

Nghiên cứu này đã chỉ ra rằng việc giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành thể thao cho sinh viên năm hai cần được cải thiện thông qua việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại. Hướng phát triển tương lai nên tập trung vào việc nâng cao kỹ năng đọc và hiểu biết về ngôn ngữ chuyên ngành cho sinh viên.

5.1. Đề xuất các giải pháp cải thiện giảng dạy

Cần có các giải pháp cụ thể để cải thiện chất lượng giảng dạy, bao gồm việc đào tạo giáo viên và phát triển tài liệu học tập phù hợp.

5.2. Tương lai của việc học đọc tiếng Anh chuyên ngành thể thao

Việc học đọc tiếng Anh chuyên ngành thể thao sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc trang bị kiến thức cho sinh viên, giúp họ tự tin hơn trong công việc tương lai.