Hệ thống bài tập và hướng dẫn giải bài tập chương từ trường vật lý 11

2011

152
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục tiêu nghiên cứu

0.3. Phạm vi nghiên cứu

0.4. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.5. Giả thuyết nghiên cứu

0.6. Dự kiến luận cứ

0.7. Phương pháp chứng minh luận điểm

0.8. Cấu trúc luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG

1.1. Phương pháp dạy học tích cực

1.1.1. Khái niệm phương pháp dạy học tích cực

1.1.2. Thế nào là tính tích cực học tập?

1.1.3. Các đặc trưng của các phương pháp dạy học tích cực

1.2. Dạy giải bài tập vật lí phổ thông

1.2.1. Thực trạng hoạt động dạy giải bài tập chương “Từ trường” Vật lí 11 ở một số trường THPT thuộc thành phố Hà Nội

1.3. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: SOẠN THẢO HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT LÍ 11

2.1. Phân tích nội dung kiến thức khoa học về “Từ trường”

2.2. Cấu trúc nội dung chương “Từ trường” Vật lí 11

2.3. Hệ thống bài tập chương “Từ trường” vật lí 11

2.4. Dự kiến sử dụng hệ thống bài tập đã soạn thảo trong dạy học chương “Từ trường” vật lí 11

2.5. Hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “Từ trường” vật lí 11

2.6. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.2. Đối tượng của thực nghiệm sư phạm

3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

3.4. Thời điểm thực nghiệm

3.5. Phân tích kết quả thực nghiệm sư phạm

3.6. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ vnu ued soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương từ trường vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương từ trường vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Tài liệu "Hệ thống bài tập và hướng dẫn giải bài tập vật lý 11: Phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh" cung cấp một bộ công cụ hữu ích cho giáo viên và học sinh trong việc dạy và học môn vật lý lớp 11. Tài liệu này không chỉ giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tích cực trong quá trình học tập. Các bài tập được thiết kế đa dạng, từ cơ bản đến nâng cao, giúp học sinh nắm vững kiến thức và áp dụng vào thực tiễn.

Để mở rộng thêm kiến thức và khám phá các phương pháp dạy học tích cực khác, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ hcmute tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông, nơi bạn sẽ tìm thấy những phương pháp dạy học nhóm hiệu quả. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học chương oxi lưu huỳnh hóa học lớp 10 cũng sẽ cung cấp những góc nhìn mới về việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về Dạy học tích cực hóa cho người lớn môn vật lí 11 tại trung tâm giáo dục thường xuyên bình long tỉnh bình phước, tài liệu này sẽ giúp bạn áp dụng các phương pháp dạy học tích cực cho đối tượng học viên trưởng thành.

Mỗi tài liệu đều là cơ hội để bạn mở rộng kiến thức và cải thiện kỹ năng giảng dạy của mình.