LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỞ ĐẦU
0.1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu
0.2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
0.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
0.4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của luận án
0.5. Đóng góp về khoa học của luận án
0.6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
0.7. Kết cấu của luận án
1. CHƯƠNG 1: GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY – MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN
1.1. Bản chất, vị trí, nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
1.1.1. Bản chất của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
1.1.2. Vị trí của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong đời sống xã hội
1.1.3. Nội dung các chuẩn mực và các nguyên tắc xây dựng đạo đức trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
1.2. Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay – vai trò và nội dung
1.2.1. Lối sống sinh viên, tầm quan trọng của xây dựng lối sống sinh viên
1.2.2. Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và vai trò của nó trong xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
1.2.3. Nội dung giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
1.3. Tiểu kết chương 1
2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG, THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA
2.1. Một số nhân tố khách quan và chủ quan tác động đến giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
2.1.1. Những nhân tố khách quan
2.1.2. Những nhân tố chủ quan
2.2. Thực trạng giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
2.2.1. Những ưu điểm trong hoạt động giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
2.2.2. Những hạn chế trong giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên
2.2.3. Nguyên nhân của thực trạng giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
2.3. Một số vấn đề đặt ra trong giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
2.3.1. Mâu thuẫn giữa yêu cầu nâng cao vai trò của chủ thể giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên với khả năng, năng lực còn hạn chế, sự phối kết hợp chưa đồng bộ của các chủ thể giáo dục hiện nay
2.3.2. Mâu thuẫn giữa yêu cầu nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong hoạt động xây dựng lối sống cho sinh viên với hiện thực cuộc sống đang diễn biến phức tạp, xã hội tồn tại nhiều bất công, nghịch lý
2.3.3. Mâu thuẫn giữa yêu cầu nâng cao ý thức học tập, rèn luyện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên với sự suy thoái đạo đức lối sống của một bộ phận sinh viên hiện nay
2.4. Tiểu kết chương 2
3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY
3.1. Phương hướng nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
3.1.1. Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam phải bảo đảm thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, học với hành, sinh động và dễ hiểu
3.1.2. Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong việc xây dựng lối sống cho sinh viên gắn liền với việc xây dựng môi trường xã hội, môi trường học đường lành mạnh, xây dựng người trí thức tương lai vừa “hồng” vừa “chuyên”
3.2. Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
3.2.1. Nâng cao nhận thức, trách nhiệm, năng lực và sự phối hợp tốt của các chủ thể giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên
3.2.2. Vận dụng tốt nội dung và đa dạng hóa các hình thức giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên
3.2.3. Chú trọng xây dựng môi trường xã hội, trực tiếp là môi trường học đường lành mạnh tạo điều kiện tốt cho việc giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay
3.2.4. Phát huy tính tự giác, tích cực chủ động học tập tu dưỡng theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng lối sống của bản thân sinh viên
3.3. Tiểu kết chương 3
DANH MỤC NHỮNG CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC 1
P1.1. MỞ ĐẦU
