GIÁO TRÌNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (DÀNH CHO BẬC ĐẠI HỌC HỆ KHÔNG CHUYÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ)

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận chính trị) do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp cùng Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật ấn hành năm 2021 tại Hà Nội (Mã số biên mục Thư viện Quốc gia: 335.43460711 - dc23, CTL0249p-CIP). Công trình được tổ chức biên soạn dưới sự chỉ đạo của Ban Tuyên giáo Trung ương và Bộ Giáo dục và Đào tạo, thực hiện Kết luận số 94-KL/TW ngày 28/3/2014 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc tiếp tục đổi mới việc học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân. Hội đồng biên soạn do GS. Mạch Quang Thắng làm Chủ tịch, cùng các thành viên gồm PGS. Phạm Ngọc Anh, PGS. Nguyễn Quốc Bảo, PGS. Doãn Thị Chín, PGS. Lại Quốc Khánh, PGS. Bùi Đình Phong, TS. Nguyễn Thế Thắng, TS. Nguyễn Đức Thìn và PGS.TS. Vũ Tình.

Trong chương trình đào tạo bậc đại học và cao đẳng, môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh là một trong năm môn lý luận chính trị bắt buộc (cùng với Triết học Mác - Lênin, Kinh tế chính trị Mác - Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học và Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam). Giáo trình hướng tới mục tiêu cung cấp tri thức cơ bản, có hệ thống về nguồn gốc, quá trình hình thành, phát triển và nội dung toàn diện của tư tưởng Hồ Chí Minh; rèn luyện phương pháp luận khoa học trong việc phân tích các vấn đề lý luận và thực tiễn; đồng thời xây dựng bản lĩnh chính trị và phẩm chất đạo đức cho người học. Điểm đặc thù của tài liệu là cấu trúc nội dung được tinh giản, tổng hợp các vấn đề trọng tâm, phân định rõ ràng với chương trình chuyên ngành nhằm tránh trùng lặp và đảm bảo tính liên thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Cấu trúc giáo trình vận hành theo tiến trình logic chặt chẽ từ xác lập cơ sở khoa học luận, khảo sát nguồn gốc lịch sử đến triển khai hệ thống quan điểm toàn diện về cách mạng Việt Nam:

  • Chương 1: Khái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh: Phân tích định nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh theo Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng (năm 2011), khảo sát lịch sử nhận thức của Đảng qua các kỳ Đại hội (Đại hội II năm 1951, Đại hội IV năm 1976, Đại hội V năm 1982, Đại hội VI năm 1986, Đại hội VII năm 1991, Đại hội IX năm 2001, Đại hội X năm 2006, Đại hội XIII năm 2021), ghi nhận Nghị quyết khóa 24 năm 1987 của UNESCO. Xác định đối tượng nghiên cứu thuộc chuyên ngành Hồ Chí Minh học (ngành Khoa học chính trị) và thiết lập hệ thống phương pháp nghiên cứu.
  • Chương 2: Cơ sở, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh: Phân tích bối cảnh thực tiễn Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX (sự thất bại của phong trào Cần Vương, phong trào Đông Du, Duy Tân, Đông Kinh nghĩa thục; sự ra đời của giai cấp công nhân) và thực tiễn quốc tế (chủ nghĩa đế quốc, Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917, Quốc tế Cộng sản năm 1919). Xác lập ba tiền đề lý luận: truyền thống dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại (phương Đông và phương Tây) và chủ nghĩa Mác - Lênin. Phân tích nhân tố chủ quan cùng các giai đoạn hình thành tư tưởng (bắt đầu từ thời kỳ trước năm 1911).
  • Hệ thống các chương chuyên đề tiếp theo: Triển khai chi tiết hệ thống quan điểm của Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; về Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân; về đại đoàn kết toàn dân tộc và đoàn kết quốc tế; về văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình xây dựng khối tri thức nền tảng dựa trên các trụ cột:

  • Hệ thống lý luận mácxít: Sử dụng chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử làm thế giới quan và phương pháp luận chủ đạo; tiếp cận các quy luật vận động của xã hội thuộc địa nửa phong kiến.
  • Hệ nguyên tắc cốt lõi: Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là sợi chỉ đỏ xuyên suốt; nguyên tắc "dân là gốc của nước", "xây lầu thắng lợi trên nền nhân dân"; kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại.
  • Khung phân tích tiếp biến văn hóa: Khảo sát sự kế thừa chọn lọc các yếu tố tích cực của Nho giáo (nhân trị, đức trị, tu dưỡng đạo đức), Phật giáo (từ bi, vị tha, bình đẳng), Lão giáo (hòa đồng với tự nhiên, thoát khỏi danh lợi), tư tưởng dân quyền phương Tây (khẩu hiệu Tự do - Bình đẳng - Bác ái, Tuyên ngôn độc lập năm 1776 của Mỹ, Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền năm 1791 của Pháp, các tác phẩm của Voltaire, Rousseau, Montesquieu) đặt trên lập trường mácxít.

Kỹ năng phát triển

  • Kỹ năng phân tích văn bản và dữ kiện lịch sử: Năng lực tra cứu, đối chiếu, thẩm định các luận điểm trong bộ Hồ Chí Minh: Toàn tập (15 tập) và các văn kiện chính thức của Đảng Cộng sản Việt Nam gắn với hoàn cảnh lịch sử - cụ thể.
  • Kỹ năng tư duy biện chứng và tổng hợp: Nhận thức đúng mối quan hệ giữa dân tộc và giai cấp; xử lý mối liên hệ giữa lý luận và thực tiễn theo nguyên tắc "Lý luận phải đem ra thực hành. Thực hành phải nhằm theo lý luận".
  • Năng lực vận dụng thực tiễn: Xây dựng phương pháp công tác khoa học, rèn luyện phong cách tư duy độc lập, tự chủ, thực hiện phương châm xử thế "Dĩ bất biến, ứng vạn biến" trong môi trường học tập và công tác chuyên môn.

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình định hướng phương pháp tiếp cận sư phạm dựa trên hệ thống nguyên tắc phương pháp luận khoa học:

  • Nguyên tắc phương pháp luận:
    • Thống nhất tính đảng và tính khoa học: Đứng trên lập trường giai cấp công nhân và quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, bảo đảm tính khách quan khi nhận thức các sự kiện và quan điểm lý luận.
    • Thống nhất lý luận và thực tiễn: Khắc phục căn bệnh "khinh lý luận" và bệnh "lý luận suông", coi lý luận là kim chỉ nam định hướng cho hành động thực tế.
    • Quan điểm lịch sử - cụ thể: Đặt từng luận điểm, bài viết của Hồ Chí Minh vào bối cảnh không gian, thời gian và nhiệm vụ lịch sử cụ thể của từng giai đoạn.
    • Quan điểm toàn diện và hệ thống: Nghiên cứu từng bộ phận chuyên đề trong mối quan hệ hữu cơ xoay quanh hạt nhân là tư tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
    • Quan điểm kế thừa và phát triển: Nhìn nhận sự vật trong trạng thái vận động không ngừng, đòi hỏi sự đổi mới sáng tạo trước những biến đổi của thời đại.
  • Phương pháp nghiên cứu và giảng dạy cụ thể: Kết hợp chặt chẽ phương pháp lôgíc với phương pháp lịch sử; phân tích văn bản kết hợp khảo sát hoạt động thực tiễn cách mạng của Hồ Chí Minh; áp dụng phương pháp liên ngành (chính trị học, triết học, sử học, văn hóa học, kinh tế học) cùng các phương pháp so sánh, tổng hợp và điều tra xã hội học.
  • Hệ thống bài tập và đánh giá: Cuối mỗi chương đều có hệ thống câu hỏi ôn tập định hướng tư duy tổng hợp (ví dụ: phân tích sự phát triển nhận thức của Đảng về tư tưởng Hồ Chí Minh, đánh giá tầm quan trọng của các phương pháp nghiên cứu). Hình thức kiểm tra, đánh giá tập trung vào khả năng nắm vững bản chất khái niệm, năng lực phân tích tài liệu gốc và khả năng liên hệ giải quyết các vấn đề thực tiễn.
  • Hướng dẫn tự học: Người học được yêu cầu đọc tài liệu kết hợp tra cứu các dẫn chiếu từ Hồ Chí Minh: Toàn tập, Văn kiện Đảng toàn tập và các văn kiện chính trị, pháp lý liên quan (Hiến pháp năm 1992, Hiến pháp năm 2013).

Điểm nổi bật và cập nhật

  • Chuẩn hóa nội dung theo Kết luận số 94-KL/TW: Giáo trình được tinh chỉnh để phục vụ trực tiếp cho đối tượng không chuyên lý luận chính trị, lược bỏ những phân tích học thuật chuyên sâu dành cho hệ chuyên, tập trung vào các vấn đề cốt lõi, có tính khái quát cao.
  • Tích hợp đầy đủ các văn kiện Đại hội mới: Nội dung cập nhật các luận điểm từ Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011), Hiến pháp năm 2013 và đặc biệt là định hướng chỉ đạo của Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII (2021) về việc kiên định, vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh.
  • Minh xác hóa các dữ liệu lịch sử và quốc tế: Trích xuất chi tiết các sự kiện pháp lý quốc tế như Nghị quyết của Đại hội đồng UNESCO khóa 24 (năm 1987) ghi nhận Hồ Chí Minh là "Anh hùng giải phóng dân tộc và Nhà văn hóa kiệt xuất của Việt Nam", các tư liệu lịch sử gia đình (thân sinh Nguyễn Sinh Sắc, thân mẫu Hoàng Thị Loan), cùng các mốc hoạt động thực tế tại gần 30 quốc gia trên thế giới.
  • Hệ thống hóa nguồn gốc tư tưởng một cách toàn diện: Giáo trình làm rõ mối liên hệ giữa tư tưởng Hồ Chí Minh với kho tàng tri thức nhân loại, từ tư tưởng Nho giáo, Phật giáo, Lão giáo, học thuyết Tam dân của Tôn Trung Sơn cho đến trào lưu Khai sáng phương Tây và chủ nghĩa Mác - Lênin.

Đối tượng sử dụng giáo trình

  • Sinh viên đại học và cao đẳng: Tài liệu học tập chính khóa bắt buộc đối với sinh viên thuộc khối ngành không chuyên lý luận chính trị (kinh tế, kỹ thuật, khoa học tự nhiên, công nghệ, ngoại ngữ, nghệ thuật...) trên phạm vi toàn quốc.
  • Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần có kiến thức cơ bản về lịch sử Việt Nam cận - hiện đại và đã tiếp thu các học phần lý luận nền tảng như Triết học Mác - Lênin, Kinh tế chính trị Mác - Lênin để vận dụng hiệu quả các công cụ phương pháp luận duy vật biện chứng và duy vật lịch sử.
  • Giảng viên: Tài liệu là căn cứ quy chuẩn để xây dựng đề cương bài giảng, kế hoạch giảng dạy, ngân hàng câu hỏi kiểm tra và chuẩn đầu ra môn học theo khung chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
  • Người tự học và nghiên cứu: Cung cấp khung lý thuyết chuẩn tắc, hệ thống khái niệm chuẩn mực và thư mục trích dẫn chính thức cho các nhà nghiên cứu khoa học xã hội, học viên cao học cần tra cứu các chuyên đề lý luận chính trị.

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai? Giáo trình được biên soạn riêng cho sinh viên bậc đại học và cao đẳng thuộc hệ không chuyên lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam; đồng thời là tài liệu tham khảo chuẩn mực cho giảng viên và người tự học.

2. Cần kiến thức nền nào để học môn này? Người học cần nắm được kiến thức lịch sử dân tộc thời kỳ cận - hiện đại và thế giới quan, phương pháp luận duy vật biện chứng, duy vật lịch sử đã được trang bị ở học phần Triết học Mác - Lênin.

3. Điểm khác biệt so với các giáo trình giai đoạn trước là gì? Giáo trình được biên soạn theo chương trình mới năm 2021, cập nhật đầy đủ các nghị quyết, văn kiện từ Đại hội XI, Hiến pháp năm 2013 đến Đại hội XIII của Đảng (2021); dung lượng kiến thức được phân định rõ ràng, không trùng lắp với hệ chuyên nghiệp lý luận chính trị.

4. Làm sao để tự học và nghiên cứu giáo trình hiệu quả? Cần kết hợp việc đọc nội dung giáo trình với tra cứu trực tiếp các văn bản được chú thích trong bộ sách Hồ Chí Minh: Toàn tập (15 tập) và Văn kiện Đảng toàn tập; đồng thời thực hiện trả lời các câu hỏi ôn tập cuối mỗi chương.

5. Có tài liệu bổ trợ nào được dẫn chiếu trong giáo trình? Các tài liệu bổ trợ chính gồm: Hồ Chí Minh: Toàn tập (15 tập, Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, 2011), Văn kiện Đảng toàn tập, Lênin: Toàn tập, các công trình tiểu sử của Viện Lịch sử Đảng và Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, cùng các văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc.

Kết luận

Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận chính trị) (Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, 2021) xác lập chuẩn mực khoa học về cấu trúc nội dung, nguồn gốc và phương pháp nghiên cứu hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh. Lộ trình học tập được thiết kế mạch lạc, đi từ nhận thức phương pháp luận chung ở Chương 1, phân tích cơ sở thực tiễn và tiền đề lý luận ở Chương 2, đến việc làm sáng tỏ các luận điểm chuyên đề về mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội. Nguồn tài liệu tham khảo chủ yếu dựa trên các văn bản toàn tập của Hồ Chí Minh, V.I. Lênin và hệ thống văn kiện chính thức của Đảng Cộng sản Việt Nam, bảo đảm tính xác thực và tính học thuật trong toàn bộ chương trình đào tạo.