Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh) là một trong ba môn học lý luận chính trị bắt buộc trong chương trình đào tạo bậc đại học và cao đẳng tại Việt Nam. Giáo trình được biên soạn căn cứ theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18-9-2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, phối hợp với Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật phát hành, tái bản có sửa chữa và bổ sung vào tháng 2 năm 2017.

Về mục tiêu học tập, giáo trình nhằm trang bị cho sinh viên hệ thống tri thức khoa học về nguồn gốc, quá trình hình thành, nội dung và giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh; nâng cao năng lực tư duy lý luận, phương pháp công tác; xây dựng lập trường chính trị vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, đồng thời bồi dưỡng phẩm chất đạo đức và ý thức vận dụng kiến thức lý luận vào hoạt động thực tiễn chuyên môn.

Về cấu trúc và cách tiếp cận, giáo trình lựa chọn phương thức tiếp cận hệ thống các quan điểm lý luận về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam (thay vì tiếp cận đơn thuần theo từng phân ngành tri thức triết học, kinh tế, quân sự riêng biệt). Trục tư tưởng xuyên suốt và hạt nhân cốt lõi của giáo trình là: độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp và giải phóng con người.

Giáo trình do tập thể giảng viên và nhà khoa học của các học viện, trường đại học biên soạn, do PGS. Phạm Ngọc Anh chủ biên, nằm trong hệ thống giáo trình các môn lý luận chính trị do PGS. Nguyễn Viết Thông làm Tổng chủ biên.


Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Cấu trúc giáo trình vận hành theo tiến trình logic từ phương pháp luận, nguồn gốc lịch sử đến các khối kiến thức chuyên đề:

  1. Chương mở đầu: Đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh: Phân tích khái niệm tư tưởng và tư tưởng Hồ Chí Minh theo các văn kiện Đại hội VII (1991), Đại hội IX (2001) và Đại hội XI (2011) của Đảng Cộng sản Việt Nam; xác định đối tượng, nhiệm vụ môn học; trình bày các nguyên tắc phương pháp luận khoa học và phương pháp nghiên cứu chuyên ngành.
  2. Cơ sở, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh: Khái quát cơ sở khách quan (bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, bối cảnh thời đại sau Cách mạng Tháng Mười Nga 1917; tiền đề truyền thống dân tộc, các giá trị văn hóa phương Đông, văn hóa phương Tây, chủ nghĩa Mác - Lênin) và nhân tố chủ quan (tư duy trí tuệ, phẩm chất đạo đức, năng lực thực tiễn). Phân kỳ 5 thời kỳ phát triển: trước năm 1911; 1911 - 1920; 1921 - 1930; 1930 - 1945; 1945 - 1969.
  3. Tư tưởng về đại đoàn kết dân tộc và đoàn kết quốc tế: Luận giải vai trò chiến lược của đại đoàn kết dân tộc; xác định các lực lượng đoàn kết quốc tế (phong trào công nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc, phong trào hòa bình thế giới); mô hình tổ chức 4 tầng mặt trận và các nguyên tắc đoàn kết: thống nhất mục tiêu, "có lý, có tình", giữ vững độc lập tự chủ và tự lực cánh sinh.
  4. Tư tưởng về xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì dân (Chương VI): Phân tích bản chất Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa; quan niệm dân chủ trong các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa dựa trên các tác phẩm như Thường thức chính trị (1953); khẳng định nguyên lý quyền lực nhà nước bắt nguồn từ nhân dân.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

  • Các lý thuyết nền tảng (Fundamental theories): Hệ thống quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử; học thuyết Mác - Lênin về cách mạng vô sản; các luận điểm của V.I. Lênin trong Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa (1920).
  • Các nguyên lý cốt lõi (Core principles): Nguyên lý độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; nguyên lý lý luận gắn liền với thực tiễn; nguyên lý kết hợp chủ nghĩa yêu nước chân chính với chủ nghĩa quốc tế vô sản; nguyên lý xây dựng Đảng và chính quyền cách mạng dựa vào quần chúng nhân dân.
  • Các khuôn khổ văn kiện và tác phẩm chính yếu (Essential frameworks): Bản án chế độ thực dân Pháp (1925), Đường cách mệnh (1927), Chánh cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt (1930), Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 (1941), Tuyên ngôn độc lập (1945), các văn kiện Đại hội II của Đảng (1951) và các tập chuyên luận trong Hồ Chí Minh Toàn tập.

Kỹ năng phát triển

  • Kỹ năng phân tích học thuật (Analytical skills): Khả năng vận dụng phương pháp lịch sử và phương pháp lôgích để khảo cứu văn bản, phân tích quá trình chuyển biến lập trường tư tưởng của các nhân vật lịch sử; năng lực đối chiếu, liên hệ giữa lý luận và các sự kiện thực tế.
  • Kỹ năng nhận thức và xử lý thông tin chính trị (Technical/Cognitive skills): Phân biệt bản chất của các trào lưu tư tưởng xã hội; nhận diện logic chuyển hướng chiến lược cách mạng trong từng giai đoạn lịch sử cụ thể; đánh giá các vấn đề quốc tế trên lập trường khách quan khoa học.
  • Năng lực thực hành xã hội (Practical competencies): Vận dụng phương pháp công tác thực tiễn "nói đi đôi với làm"; rèn luyện chuẩn mực đạo đức công vụ và đạo đức nghề nghiệp; thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân trong thiết chế nhà nước pháp quyền.

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình định hình phương pháp sư phạm dựa trên sự gắn kết chặt chẽ giữa tính đảng và tính khoa học, đòi hỏi tiếp cận hiện thực lịch sử một cách khách quan, tránh áp đặt chủ quan hoặc hiện đại hóa lịch sử.

Về phương pháp tiếp cận và giảng dạy:

  • Phương pháp liên ngành: Kết hợp tri thức của khoa học lịch sử, chính trị học, triết học, văn bản học và xã hội học để luận giải đa chiều các luận điểm lý luận.
  • Phương pháp lịch sử - lôgích: Nghiên cứu sự hình thành tư tưởng theo tiến trình thời gian kết hợp rút ra các quy luật bản chất có tính khái quát hóa lý luận.
  • Khai thác tình huống và tư liệu lịch sử (Case studies): Nghiên cứu các sự kiện mang tính bước ngoặt, như: việc biểu quyết gia nhập Quốc tế III tại Đại hội Tua (12-1920); quá trình kiên trì lập trường giải phóng dân tộc giai đoạn 1930 - 1935 chống khuynh hướng "tả"; hoàn chỉnh chuyển hướng chiến lược tại Hội nghị Trung ương 8 (5-1941); sách lược "dĩ bất biến, ứng vạn biến" giai đoạn 1945 - 1946.

Về phương thức kiểm tra, đánh giá và hướng dẫn tự học:

  • Phương pháp đánh giá: Đánh giá kết quả học tập qua mức độ nắm vững bản chất khái niệm, khả năng phân kỳ lịch sử tư tưởng và năng lực vận dụng nguyên tắc lý luận vào việc phân tích các chính sách kinh tế - xã hội hiện hành.
  • Định hướng tự học: Người học đọc văn bản giáo trình kết hợp tra cứu đối chiếu trực tiếp với các tác phẩm gốc trong bộ Hồ Chí Minh Toàn tập (15 tập, xuất bản năm 2011) và Hồ Chí Minh - Biên niên tiểu sử (2016) để nắm chắc văn cảnh ra đời của từng luận điểm.

Điểm nổi bật và cập nhật

  1. Cập nhật căn cứ văn kiện chính trị mới: Giáo trình kế thừa nội dung từ các bộ giáo trình quốc gia năm 2003 - 2004, đồng thời tiếp thu toàn diện các định hướng của Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng Cộng sản Việt Nam (1-2011) để chuẩn hóa định nghĩa khoa học về bản chất, nguồn gốc và giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh.
  2. Tích hợp các vấn đề phát triển đương đại: Giáo trình đưa vào nghiên cứu các yêu cầu thực tiễn của công cuộc đổi mới: đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức, xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội nhập quốc tế và bảo vệ môi trường, tài nguyên.
  3. Phân tích thực tiễn đối ngoại và xây dựng hệ thống chính trị: Nội dung về đoàn kết quốc tế được cập nhật với các quan điểm mở rộng quan hệ đối ngoại đa phương hóa, đa dạng hóa, khẳng định nguyên tắc "làm bạn với tất cả mọi nước dân chủ và không gây thù oán với một ai". Đồng thời, chương về xây dựng nhà nước bổ sung yêu cầu xây dựng Đảng cầm quyền trong sạch, bộ máy nhà nước pháp quyền thực sự của dân, do dân, vì dân, đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng.
  4. Chuẩn hóa chương trình đào tạo: Thực hiện theo khung chương trình rút gọn 3 môn lý luận chính trị dành riêng cho khối sinh viên không chuyên, giúp tối ưu hóa khối lượng kiến thức phù hợp với thời lượng đào tạo bậc đại học và cao đẳng.

Đối tượng sử dụng giáo trình

  • Sinh viên bậc đại học và cao đẳng khối không chuyên: Áp dụng cho sinh viên các ngành khoa học tự nhiên, kỹ thuật, công nghệ, kinh tế, y dược, ngoại ngữ, nghệ thuật... Môn học thường được bố trí giảng dạy sau khi sinh viên đã hoàn thành học phần Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin.
  • Kiến thức tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm vững thế giới quan duy vật biện chứng và phương pháp luận duy vật lịch sử của chủ nghĩa Mác - Lênin để tiếp thu bản chất khoa học của tư tưởng Hồ Chí Minh.
  • Giảng viên và cơ sở đào tạo: Làm tài liệu chuẩn quốc gia phục vụ công tác giảng dạy, biên soạn đề cương chi tiết học phần, xây dựng kế hoạch bài giảng và thiết lập ngân hàng câu hỏi đánh giá kết thúc môn học.
  • Học viên sau đại học và người nghiên cứu: Dùng làm tài liệu tham khảo hệ thống để tra cứu các mốc sự kiện, văn kiện chỉ đạo của Đảng và các trích đoạn văn bản tác phẩm chính thống của Hồ Chí Minh.

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?

Giáo trình được thiết kế chuẩn hóa cho sinh viên đại học, cao đẳng thuộc khối các ngành không chuyên về lý luận chính trị, đồng thời phục vụ nghiên cứu cho cán bộ, giảng viên và người học cần nắm kiến thức cơ bản về tư tưởng Hồ Chí Minh.

2. Cần chuẩn bị kiến thức nền tảng nào trước khi học?

Người học cần học xong môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, vì chủ nghĩa Mác - Lênin đóng vai trò là cơ sở thế giới quan, phương pháp luận và nguồn gốc tư tưởng lý luận trực tiếp của tư tưởng Hồ Chí Minh.

3. Giáo trình tiếp cận hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh theo hướng nào?

Giáo trình không tiếp cận theo các phân ngành tri thức đơn lẻ (triết học, kinh tế, chính trị, văn hóa riêng rẽ) mà tiếp cận theo hệ thống các quan điểm lý luận về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, lấy hạt nhân là độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.

4. Phương pháp tự học giáo trình như thế nào để đạt hiệu quả?

Người học cần đọc kỹ văn bản từng chương, lập sơ đồ logic các giai đoạn hình thành tư tưởng, đồng thời đối chiếu các nhận định trong giáo trình với các tác phẩm gốc trong bộ Hồ Chí Minh Toàn tập và các văn kiện Đảng tương ứng.

5. Những tài liệu tham khảo chính yếu nào được trích dẫn trong giáo trình?

Các tài liệu tra cứu trực tiếp gồm: Hồ Chí Minh Toàn tập (15 tập, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, 2011), Hồ Chí Minh - Biên niên tiểu sử (Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, 2016), Văn kiện Đảng Toàn tập và Văn kiện các kỳ Đại hội VII, IX, XI của Đảng Cộng sản Việt Nam.


Kết luận

Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh cung cấp bản hệ thống hóa khoa học về nguồn gốc, cấu trúc logic và nội dung cốt lõi của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với tiến trình cách mạng Việt Nam.

Về lộ trình học tập, giáo trình giữ vai trò trung gian gắn kết giữa môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (cơ sở phương pháp luận) và môn học Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam (sự vận dụng đường lối vào thực tiễn). Để nghiên cứu sâu hơn, người học cần sử dụng bổ trợ hệ thống văn bản trong Hồ Chí Minh Toàn tập, Hồ Chí Minh - Biên niên tiểu sử và các văn kiện chính thức của Đảng Cộng sản Việt Nam qua các thời kỳ.