Giáo Dục Giá Trị Văn Hóa Truyền Thống Cho Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Ngoại Ngữ Trong Bối Cảnh Hội Nhập Quốc Tế

Trường đại học

Đại học Quốc Gia Hà Nội

Chuyên ngành

Sư phạm ngoại ngữ

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2022

178
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGOẠI NGỮ TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ

1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về giáo dục giá trị văn hóa truyền thống

1.2. Các công trình nghiên cứu về giá trị và giáo dục giá trị

1.3. Các công trình nghiên cứu về văn hóa, giá trị văn hóa và giá trị văn hóa truyền thống

1.4. Các công trình nghiên cứu về giáo dục giá trị văn hóa truyền thống và giáo giục giáo dục giá trị văn hóa truyền thống trong các trường đại học

1.5. Nhận định chung

1.6. Các khái niệm cơ bản

1.6.1. Khái niệm giá trị văn hóa

1.6.2. Khái niệm giá trị văn hóa truyền thống

1.6.3. Khái niệm giáo dục giá trị văn hóa truyền thống

1.7. Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

1.8. Các đặc điểm của sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ và yêu cầu đặt ra với giáo dục giá trị văn hóa truyền thống

1.9. Các con đường giáo dục giá trị văn hóa truyền thống. Quá trình hình thành giá trị nói chung và giá trị văn hóa nói riêng

1.10. Mô hình và các thành tố của mô hình giáo dục giá trị văn hóa truyền thống

1.11. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

1.11.1. Yếu tố nhà trường

1.11.2. Tính tích cực, chủ động và tự giáo dục của sinh viên

1.11.3. Yếu tố gia đình

1.11.4. Bối cảnh hội nhập quốc tế

1.12. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGOẠI NGỮ TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ

2.1. Kinh nghiệm giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho thế hệ trẻ của một số nước trên thế giới

2.2. Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống được thể hiện qua quan điểm, chủ trương của nhà nước và cần được thể chế hóa bằng các chính sách, bộ luật

2.3. Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống thông qua tuyên truyền, truyền thông

2.4. Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống thông qua việc đa dạng hóa các loại hình hoạt động

2.5. Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống được thể hiện trong mục đích, mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục tổng thể

2.6. Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống thông qua xây dựng môi trường văn hóa học đường

2.7. Huy động sức mạnh toàn dân trong giáo dục giá trị văn hóa truyền thống. Kết hợp với giáo dục các giá trị văn hóa tinh hoa của nhân loại với giáo dục giá trị văn hóa truyền thống. Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

2.8. Thực trạng giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

2.8.1. Thực trạng giáo dục giá trị văn hóa truyền thống qua việc tích hợp vào nội dung các môn học khoa học xã hội trong khung chương trình sư phạm ngoại ngữ

2.8.2. Tổ chức khảo sát về thực trạng giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

2.8.2.1. Mô tả khảo sát
2.8.2.2. Kết quả khảo sát
2.8.2.3. Nhận xét về khảo sát thực trạng

2.9. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: MÔ HÌNH VÀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGOẠI NGỮ

3.1. Mô hình giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

3.2. Nguyên tắc đề xuất mô hình giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

3.3. Mô hình giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

3.4. Biện pháp giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

3.5. Tích hợp nội dung giáo dục giá trị văn hóa truyền thống vào nội dung một số học phần khoa học - xã hội trong chương trình sư phạm ngoại ngữ

3.6. Đa dạng hóa các loại hình hoạt động của Đoàn thanh niên, Hội sinh viên trong giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

3.7. Xây dựng môi trường văn hóa học đường cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ

3.8. Hướng dẫn sinh viên sư phạm ngoại ngữ tự giáo dục giá trị văn hóa truyền thống

3.9. Kết luận chương 3

4. CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

4.1. Khái quát về thực nghiệm sư phạm

4.2. Mục đích thực nghiệm sư phạm. Đối tượng thực nghiệm sư phạm

4.3. Nội dung và quy trình thực nghiệm sư phạm

4.4. Công cụ và phương pháp đánh giá kết quả thực nghiệm

4.5. Kết quả thực nghiệm sư phạm

4.5.1. Kết quả khảo sát trước thực nghiệm

4.5.2. Kết quả khảo sát sau thực nghiệm

4.5.3. Sự khác biệt trong nhận thức, thái độ, hành động liên quan đến giá trị văn hóa truyền thống của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng trước và sau thực nghiệm

4.6. Đánh giá thực nghiệm sư phạm

4.7. Kết luận chương 4

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ trong bối cảnh hội nhập quốc tế

Bạn đang xem trước tài liệu:

Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên đại học sư phạm ngoại ngữ trong bối cảnh hội nhập quốc tế

Tài liệu có tiêu đề Giáo Dục Giá Trị Văn Hóa Truyền Thống Cho Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Ngoại Ngữ tập trung vào việc nâng cao nhận thức và giá trị văn hóa truyền thống trong giáo dục cho sinh viên ngành sư phạm ngoại ngữ. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp giữa giáo dục hiện đại và bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống, giúp sinh viên phát triển toàn diện cả về kiến thức và nhân cách.

Độc giả sẽ tìm thấy nhiều lợi ích từ tài liệu này, bao gồm việc hiểu rõ hơn về vai trò của văn hóa trong giáo dục, cũng như cách thức áp dụng các giá trị văn hóa vào giảng dạy và học tập. Để mở rộng thêm kiến thức, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận án tiến sĩ giáo dục chính sách nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học trong thời kỳ hội nhập quốc tế ở việt nam, nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về chính sách giáo dục trong bối cảnh hội nhập.

Ngoài ra, tài liệu Ảnh hưởng của văn hóa phương tây đến sinh viên hà nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế qua điện ảnh thời trang ẩm thực full 10 điểm sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về sự giao thoa văn hóa và tác động của nó đến sinh viên hiện nay. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên các trường cao đẳng đại học ở tỉnh thái nguyên trong bối cảnh hội nhập quốc tế cũng là một nguồn tài liệu quý giá để tìm hiểu về quản lý giáo dục trong bối cảnh hội nhập.

Những tài liệu này không chỉ mở rộng kiến thức mà còn cung cấp nhiều góc nhìn khác nhau về giáo dục và văn hóa, giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về lĩnh vực này.