Giải pháp nâng cao hiệu quả kinh doanh dịch vụ di động Vinaphone tại trung tâm VNPT Lào Cai

Tài liệu nghiên cứu Giải pháp cải thiện kết quả kinh doanh dịch vụ di động vinaphone tại trung tâm kinh doanh vnpt lào, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên

• Tác giả: Đỗ Thanh Thúy
• Người hướng dẫn: PGS. Phùng Thị Hằng
• Trường học: Đại học Thái Nguyên
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản Lý Giáo Dục Ngôn Ngữ Cho Trẻ Mẫu Giáo 5-6 Tuổi Qua Tác Phẩm Văn Học Tại Hạ Long
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hạ Long

Tóm tắt

I. Tổng Quan Kinh Doanh Dịch Vụ Di Động Vinaphone Tại Lào Cai

Kinh doanh dịch vụ di động Vinaphone tại Trung tâm Kinh doanh VNPT Lào Cai đóng vai trò quan trọng trong việc đáp ứng nhu cầu liên lạc và truy cập internet của người dân địa phương. Thị trường này đang phát triển mạnh mẽ, tuy nhiên, cũng đối mặt với nhiều thách thức cạnh tranh. Việc nâng cao hiệu quả kinh doanh là yếu tố then chốt để Vinaphone duy trì và mở rộng thị phần. Theo báo cáo gần đây, số lượng thuê bao di động tại Lào Cai tăng trưởng đều đặn qua các năm, cho thấy tiềm năng lớn của thị trường. Tuy nhiên, sự cạnh tranh từ các nhà mạng khác như Viettel và Mobifone ngày càng gay gắt, đòi hỏi Vinaphone phải có những giải pháp sáng tạo và hiệu quả để thu hút và giữ chân khách hàng. Điều này bao gồm việc cải thiện chất lượng dịch vụ, tung ra các gói cước hấp dẫn và tăng cường các hoạt động marketing.

1.1. Vai Trò Của Dịch Vụ Di Động Vinaphone Tại Lào Cai

Dịch vụ di động Vinaphone không chỉ là phương tiện liên lạc mà còn là công cụ hỗ trợ đắc lực cho hoạt động kinh doanh, học tập và giải trí của người dân Lào Cai. Với hạ tầng mạng lưới rộng khắp, Vinaphone cung cấp kết nối internet tốc độ cao, giúp người dùng dễ dàng truy cập thông tin, thực hiện giao dịch trực tuyến và tham gia các hoạt động xã hội. Theo số liệu thống kê, hơn 70% người dùng internet tại Lào Cai sử dụng dịch vụ di động để truy cập internet hàng ngày. Điều này cho thấy tầm quan trọng của dịch vụ di động trong việc thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. Vinaphone cũng đóng vai trò quan trọng trong việc kết nối vùng sâu, vùng xa, nơi mà hạ tầng viễn thông còn hạn chế.

1.2. Thị Trường Di Động Lào Cai Cơ Hội Và Thách Thức

Thị trường di động Lào Cai mang đến nhiều cơ hội cho Vinaphone, nhưng cũng đi kèm với không ít thách thức. Cơ hội đến từ sự tăng trưởng của số lượng thuê bao, nhu cầu sử dụng dịch vụ ngày càng cao và sự phát triển của các ứng dụng di động. Tuy nhiên, Vinaphone phải đối mặt với sự cạnh tranh gay gắt từ các nhà mạng khác, sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ và yêu cầu ngày càng khắt khe của khách hàng. Để tận dụng cơ hội và vượt qua thách thức, Vinaphone cần có chiến lược kinh doanh linh hoạt, tập trung vào chất lượng dịch vụ và đáp ứng nhu cầu của từng phân khúc khách hàng. Việc đầu tư vào hạ tầng mạng 5G và phát triển các dịch vụ giá trị gia tăng là những yếu tố quan trọng để Vinaphone giữ vững vị thế trên thị trường.

II. Phân Tích Thực Trạng Kinh Doanh Dịch Vụ Di Động Vinaphone

Việc phân tích thực trạng kinh doanh là bước quan trọng để xác định những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức mà Vinaphone đang đối mặt. Điều này giúp Trung tâm Kinh doanh VNPT Lào Cai có cái nhìn tổng quan về tình hình hoạt động và đưa ra những quyết định chiến lược phù hợp. Quá trình phân tích cần dựa trên các số liệu cụ thể về doanh thu, thị phần, số lượng thuê bao, mức độ hài lòng của khách hàng và hiệu quả của các chương trình marketing. Bên cạnh đó, cần xem xét các yếu tố bên ngoài như tình hình kinh tế - xã hội, sự phát triển của công nghệ và chính sách của nhà nước. Dựa trên kết quả phân tích, Vinaphone có thể xác định được những lĩnh vực cần cải thiện và những cơ hội cần nắm bắt để nâng cao hiệu quả kinh doanh.

2.1. Đánh Giá Điểm Mạnh Điểm Yếu Của Vinaphone Lào Cai

Vinaphone tại Lào Cai có những điểm mạnh như thương hiệu uy tín, mạng lưới rộng khắp và đội ngũ nhân viên giàu kinh nghiệm. Tuy nhiên, cũng tồn tại một số điểm yếu như thiếu sự khác biệt so với các đối thủ cạnh tranh, chậm đổi mới công nghệ và chưa khai thác hiệu quả các dịch vụ giá trị gia tăng. Để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu, Vinaphone cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng dịch vụ, đầu tư vào công nghệ mới và phát triển các sản phẩm độc đáo, đáp ứng nhu cầu của từng phân khúc khách hàng. Việc xây dựng văn hóa doanh nghiệp sáng tạo và khuyến khích nhân viên đóng góp ý tưởng cũng là yếu tố quan trọng để Vinaphone tạo ra sự khác biệt và cạnh tranh hiệu quả trên thị trường.

2.2. Phân Tích SWOT Cơ Hội Và Thách Thức Cho Vinaphone

Phân tích SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) là công cụ hữu ích để đánh giá toàn diện tình hình kinh doanh của Vinaphone. Cơ hội đến từ sự tăng trưởng của thị trường di động, nhu cầu sử dụng dịch vụ ngày càng cao và sự phát triển của các ứng dụng di động. Thách thức bao gồm sự cạnh tranh gay gắt từ các nhà mạng khác, sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ và yêu cầu ngày càng khắt khe của khách hàng. Để tận dụng cơ hội và vượt qua thách thức, Vinaphone cần có chiến lược kinh doanh linh hoạt, tập trung vào chất lượng dịch vụ và đáp ứng nhu cầu của từng phân khúc khách hàng. Việc đầu tư vào hạ tầng mạng và phát triển các dịch vụ giá trị gia tăng là những yếu tố quan trọng để Vinaphone giữ vững vị thế trên thị trường.

2.3. Đánh giá mức độ hài lòng của khách hàng với dịch vụ Vinaphone

Mức độ hài lòng của khách hàng đóng vai trò then chốt trong việc đánh giá chất lượng dịch vụ và khả năng cạnh tranh của Vinaphone. Thông qua khảo sát và thu thập phản hồi từ khách hàng, có thể xác định được những điểm mạnh cần phát huy và những điểm yếu cần cải thiện. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng bao gồm chất lượng mạng, giá cước, dịch vụ chăm sóc khách hàng và các chương trình khuyến mãi. Việc lắng nghe ý kiến của khách hàng và đáp ứng kịp thời các yêu cầu của họ là yếu tố quan trọng để Vinaphone xây dựng mối quan hệ bền vững và thu hút khách hàng mới.

III. Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Dịch Vụ Di Động Vinaphone Lào Cai

Nâng cao chất lượng dịch vụ là yếu tố then chốt để Vinaphone tạo sự khác biệt và thu hút khách hàng. Điều này bao gồm việc cải thiện chất lượng mạng, tăng cường các dịch vụ hỗ trợ khách hàng và phát triển các gói cước linh hoạt, phù hợp với nhu cầu của từng phân khúc khách hàng. Để đạt được mục tiêu này, Trung tâm Kinh doanh VNPT Lào Cai cần đầu tư vào hạ tầng mạng lưới, đào tạo nâng cao năng lực cho nhân viên và xây dựng quy trình chăm sóc khách hàng chuyên nghiệp. Bên cạnh đó, cần chú trọng đến việc thu thập và phân tích phản hồi từ khách hàng để liên tục cải thiện chất lượng dịch vụ và đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường.

3.1. Đầu Tư Nâng Cấp Hạ Tầng Mạng 4G 5G Tại Lào Cai

Việc đầu tư nâng cấp hạ tầng mạng 4G/5G là yếu tố quan trọng để Vinaphone đáp ứng nhu cầu truy cập internet tốc độ cao của người dùng. Điều này bao gồm việc mở rộng phạm vi phủ sóng, tăng cường dung lượng mạng và nâng cấp thiết bị. Hạ tầng mạng hiện đại không chỉ giúp cải thiện trải nghiệm của người dùng mà còn tạo điều kiện cho việc phát triển các dịch vụ mới như video streaming, game online và các ứng dụng IoT. Vinaphone cần có kế hoạch đầu tư dài hạn và hiệu quả để duy trì lợi thế cạnh tranh trên thị trường.

3.2. Phát Triển Các Gói Cước Linh Hoạt Phù Hợp Nhu Cầu

Vinaphone cần phát triển các gói cước linh hoạt, phù hợp với nhu cầu của từng phân khúc khách hàng. Điều này bao gồm việc cung cấp các gói cước data, thoại và SMS với mức giá cạnh tranh và ưu đãi hấp dẫn. Bên cạnh đó, cần chú trọng đến việc thiết kế các gói cước dành riêng cho sinh viên, người lao động và doanh nghiệp. Việc nghiên cứu và phân tích nhu cầu của thị trường là yếu tố quan trọng để Vinaphone tạo ra các gói cước phù hợp và thu hút khách hàng.

3.3. Tăng Cường Chất Lượng Dịch Vụ Chăm Sóc Khách Hàng

Vinaphone cần tăng cường chất lượng dịch vụ chăm sóc khách hàng để nâng cao sự hài lòng và lòng trung thành của khách hàng. Điều này bao gồm việc đào tạo đội ngũ nhân viên chuyên nghiệp, xây dựng quy trình chăm sóc khách hàng hiệu quả và cung cấp các kênh hỗ trợ đa dạng như tổng đài, email và chat trực tuyến. Việc lắng nghe ý kiến của khách hàng và giải quyết kịp thời các khiếu nại của họ là yếu tố quan trọng để Vinaphone xây dựng mối quan hệ bền vững và tạo dựng uy tín trên thị trường.

IV. Giải Pháp Mở Rộng Thị Phần Kinh Doanh Vinaphone Tại Lào Cai

Mở rộng thị phần là mục tiêu quan trọng của Trung tâm Kinh doanh VNPT Lào Cai. Để đạt được mục tiêu này, Vinaphone cần có chiến lược marketing hiệu quả, tập trung vào việc xây dựng thương hiệu, tăng cường quảng bá sản phẩm và dịch vụ, và phát triển kênh phân phối rộng khắp. Bên cạnh đó, cần chú trọng đến việc nghiên cứu và phân tích thị trường để xác định những phân khúc khách hàng tiềm năng và đưa ra những sản phẩm và dịch vụ phù hợp. Việc hợp tác với các đối tác chiến lược cũng là yếu tố quan trọng để Vinaphone mở rộng thị phần và tăng cường sức cạnh tranh.

4.1. Tăng Cường Hoạt Động Marketing Xây Dựng Thương Hiệu

Vinaphone cần tăng cường hoạt động marketing, xây dựng thương hiệu để nâng cao nhận diện và tạo sự khác biệt so với các đối thủ cạnh tranh. Điều này bao gồm việc triển khai các chiến dịch quảng cáo trên các phương tiện truyền thông, tổ chức các sự kiện quảng bá sản phẩm và dịch vụ, và tham gia các hoạt động xã hội. Việc xây dựng câu chuyện thương hiệu hấp dẫn và truyền tải thông điệp rõ ràng cũng là yếu tố quan trọng để Vinaphone thu hút khách hàng.

4.2. Phát Triển Kênh Phân Phối Rộng Khắp Hiệu Quả

Vinaphone cần phát triển kênh phân phối rộng khắp, hiệu quả để tiếp cận được nhiều khách hàng tiềm năng. Điều này bao gồm việc mở rộng hệ thống cửa hàng, đại lý, và điểm bán lẻ trên toàn tỉnh Lào Cai. Bên cạnh đó, cần chú trọng đến việc phát triển kênh phân phối trực tuyến thông qua website, ứng dụng di động và các mạng xã hội. Việc đào tạo đội ngũ nhân viên bán hàng chuyên nghiệp và xây dựng chính sách hoa hồng hấp dẫn cũng là yếu tố quan trọng để Vinaphone thúc đẩy doanh số bán hàng.

4.3. Xây dựng chương trình khuyến mãi tri ân khách hàng Vinaphone

Các chương trình khuyến mãi, tri ân khách hàng đóng vai trò quan trọng trong việc thu hút khách hàng mới và giữ chân khách hàng hiện tại. Vinaphone cần xây dựng các chương trình khuyến mãi hấp dẫn, phù hợp với từng phân khúc khách hàng, như giảm giá cước, tặng quà, hoặc ưu đãi sử dụng dịch vụ. Bên cạnh đó, cần tổ chức các sự kiện tri ân khách hàng, như bốc thăm trúng thưởng, tặng quà sinh nhật, hoặc mời khách hàng tham gia các chương trình đặc biệt. Việc tạo dựng mối quan hệ gắn bó với khách hàng thông qua các hoạt động tri ân là yếu tố quan trọng để Vinaphone xây dựng lòng trung thành và tăng cường doanh số bán hàng.

V. Ứng Dụng Công Nghệ Số Nâng Cao Hiệu Quả Kinh Doanh Vinaphone

Việc ứng dụng công nghệ số là xu hướng tất yếu trong bối cảnh hiện nay. Trung tâm Kinh doanh VNPT Lào Cai cần tận dụng các công nghệ như AI, Big Data, và Cloud Computing để nâng cao hiệu quả hoạt động, tối ưu hóa quy trình và cải thiện trải nghiệm khách hàng. Điều này bao gồm việc tự động hóa các tác vụ, phân tích dữ liệu để đưa ra quyết định chính xác và cung cấp các dịch vụ cá nhân hóa cho từng khách hàng. Việc đào tạo đội ngũ nhân viên về công nghệ số và xây dựng văn hóa đổi mới cũng là yếu tố quan trọng để Vinaphone thành công trong quá trình chuyển đổi số.

5.1. Sử Dụng AI Chatbot Hỗ Trợ Khách Hàng 24 7

Việc sử dụng AI và chatbot để hỗ trợ khách hàng 24/7 giúp Vinaphone nâng cao chất lượng dịch vụ và giảm chi phí vận hành. Chatbot có thể trả lời các câu hỏi thường gặp, cung cấp thông tin về sản phẩm và dịch vụ, và giải quyết các vấn đề đơn giản. Điều này giúp nhân viên tập trung vào các vấn đề phức tạp hơn và cải thiện thời gian phản hồi. Bên cạnh đó, AI có thể được sử dụng để phân tích dữ liệu và đưa ra các gợi ý cá nhân hóa cho từng khách hàng.

5.2. Phân Tích Big Data Cá Nhân Hóa Dịch Vụ Vinaphone

Phân tích Big Data giúp Vinaphone hiểu rõ hơn về nhu cầu và hành vi của khách hàng. Dữ liệu có thể được thu thập từ nhiều nguồn khác nhau, như lịch sử giao dịch, thông tin cá nhân, và phản hồi từ khách hàng. Việc phân tích dữ liệu này giúp Vinaphone đưa ra các quyết định chiến lược chính xác, cá nhân hóa dịch vụ và tối ưu hóa các chương trình marketing. Bên cạnh đó, Big Data có thể được sử dụng để dự đoán xu hướng thị trường và phát hiện các rủi ro tiềm ẩn.

VI. Kết Luận Và Triển Vọng Phát Triển Dịch Vụ Vinaphone Lào Cai

Việc nâng cao hiệu quả kinh doanh dịch vụ di động Vinaphone tại Trung tâm Kinh doanh VNPT Lào Cai là một quá trình liên tục và đòi hỏi sự nỗ lực của toàn thể đội ngũ nhân viên. Với những giải pháp và chiến lược đã đề xuất, Vinaphone có thể tận dụng cơ hội, vượt qua thách thức và đạt được những thành công lớn hơn trong tương lai. Việc tiếp tục đầu tư vào công nghệ, nâng cao chất lượng dịch vụ và đáp ứng nhu cầu của khách hàng là những yếu tố quan trọng để Vinaphone giữ vững vị thế trên thị trường và đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Lào Cai.

6.1. Tóm Tắt Các Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Kinh Doanh

Các giải pháp nâng cao hiệu quả kinh doanh bao gồm việc nâng cao chất lượng dịch vụ, mở rộng thị phần, ứng dụng công nghệ số và phát triển đội ngũ nhân viên. Việc thực hiện đồng bộ các giải pháp này sẽ giúp Vinaphone tạo sự khác biệt, thu hút khách hàng và tăng cường sức cạnh tranh trên thị trường. Bên cạnh đó, cần chú trọng đến việc xây dựng văn hóa doanh nghiệp sáng tạo và khuyến khích nhân viên đóng góp ý tưởng để tạo ra những sản phẩm và dịch vụ độc đáo.

6.2. Triển Vọng Phát Triển Dịch Vụ Di Động Vinaphone Tại Lào Cai

Thị trường di động Lào Cai vẫn còn nhiều tiềm năng phát triển. Với sự gia tăng của số lượng thuê bao, nhu cầu sử dụng dịch vụ ngày càng cao và sự phát triển của các ứng dụng di động, Vinaphone có thể tận dụng cơ hội này để mở rộng thị phần và tăng cường doanh số bán hàng. Việc tiếp tục đầu tư vào công nghệ, nâng cao chất lượng dịch vụ và đáp ứng nhu cầu của khách hàng là những yếu tố quan trọng để Vinaphone đạt được những thành công lớn hơn trong tương lai.

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần Mở đầu; Kết luận, khuyến nghị; Tài liệu tham khảo và Phụ lục, luận văn đƣợc trình bày trong 3 chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. Chƣơng 3: Biện pháp quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. 6 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở TRƢỜNG MẦM NON 1.

Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. Những nghiên cứu ở nước ngoài Vấn đề giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo nói chung đã đƣợc nhiều nhà nghiên cứu trên thế giới quan tâm. Chẳng hạn: Các nhà khoa học L.Kolb đều thống nhất cho rằng giáo dục phải dựa trên kinh nghiệm của trẻ. Theo đó, trẻ phải đƣợc tiếp xúc, tƣơng tác trực tiếp với môi trƣờng.

Về phía giáo viên, tổ chức hoạt động cho trẻ chính là quá trình tác động có hệ thống đến trẻ, giúp trẻ tự mình chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, thái độ, tạo thành kinh nghiệm riêng của bản thân (D. Nghiên cứu thực nghiệm của tác giả Ni Chang (Michael A.Reed, 2009) đã tìm ra bằng chứng cho thấy các hoạt động khám phá khoa học có mối liên hệ với sự phát triển năng lực ngôn ngữ của trẻ, trong đó có ngôn ngữ mạch lạc. Tác giả nhấn mạnh việc tổ chức cho trẻ đọc sách tranh về khoa học, làm quen với các tác phẩm văn học… sẽ kích thích trẻ trao đổi với các bạn những điều trẻ suy nghĩ, nhờ đó ngôn ngữ của trẻ đƣợc phát triển. Các nghiên cứu của D.

Konza (2016) và Malinovska N.V (2020) nhấn mạnh việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc của trẻ diễn ra mọi lúc, mọi nơi trong các hoạt động của trƣờng mầm non. Giáo viên cần tận dụng lợi thế của từng hoạt động ở nhà trƣờng để phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đƣa trẻ vào các tình huống có vấn đề, đặt ra những câu hỏi mở kích thích trẻ tƣ duy, giao tiếp thông qua đọc sách truyện hàng ngày, làm quen với tác phẩm văn học hoặc thông qua các hoạt động đa dạng khác (dẫn theo [28]). Liên quan đến vấn đề quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo có thể kể đến một số công trình nghiên cứu, chẳng hạn: 7 Heidi M. Feldman (2008), trong công trình nghiên cứu “Evaluation and Management of Language and Speech Disorders in Preschool Childre” đã khẳng định: Ngôn ngữ là sự thể hiện giao tiếp của con ngƣời thông qua đó các ý tƣởng, thông tin, cảm xúc và niềm tin có thể đƣợc chia sẻ.

Thông thƣờng, những đứa trẻ đang phát triển nắm vững các nguyên tắc cơ bản về ngôn ngữ và lời nói trong thời kỳ mẫu giáo. Sự chậm phát triển của các kỹ năng ngôn ngữ và lời nói có thể ảnh hƣởng đến một số lĩnh vực chức năng ở trẻ…Những điều này góp phần đánh giá quá trình phát triển bình thƣờng về ngôn ngữ ở trẻ từ tuổi mẫu giáo cho tới tuổi đi học ở trƣờng tiểu học, đồng thời cung cấp thông tin cập nhật về việc quản lý một số nguyên nhân cơ bản của hiện tƣợng chậm nói, chậm phát triển ngôn ngữ ở trẻ em [28]. Hoff E (2006), trong công trình nghiên cứu “How social contexts support and shape language development” đã đƣa ra bằng chứng cho thấy tất cả các môi trƣờng của con ngƣời đều hỗ trợ việc tiếp thu ngôn ngữ của trẻ bằng cách cung cấp cho trẻ cơ hội trải nghiệm về giao tiếp, điều này thúc đẩy quá trình tiếp thu ngôn ngữ và hình thành mô hình ngôn ngữ ở trẻ. Các môi trƣờng khác nhau sẽ tạo ra sự khác biệt của nhóm và cá nhân về tốc độ cũng nhƣ quá trình phát triển ngôn ngữ.

Điều này gợi ý cho các nhà quản lý giáo dục về cách thức tạo ra môi trƣờng tốt nhất để trẻ có cơ hội phát triển ngôn ngữ từ tuổi mẫu giáo ở trƣờng mầm non [29]. Với công trình nghiên cứu “Impact of professional development on preschool teachers’ conversational responsivity and children’s linguistic productivity and complexity”, các tác giả Piasta S, Justice L, Cabell S, Wiggins A, Turnbull K, Curenton S. đã điều tra tác động của sự phát triển nghề nghiệp đối với khả năng phản ứng hội thoại của giáo viên mầm non trong lớp học, đó là việc giáo viên sử dụng các chiến lƣợc để thúc đẩy sự tham gia của trẻ em trong các cuộc trao đổi hội thoại mở rộng (chiến lƣợc tạo điều kiện giao tiếp) và tiếp xúc với các mô hình ngôn ngữ tiên tiến (chiến lƣợc phát triển ngôn ngữ)… Những nghiên cứu này gợi ý cho các nhà quản lý giáo dục ở trƣờng 8 mầm non về việc tăng cƣờng hoạt động bồi dƣỡng cho giáo viên để có thể nâng cao năng lực sƣ phạm nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ toàn diện [30]. Những nghiên cứu ở Việt Nam Ở Việt Nam việc nghiên cứu về giáo dục ngôn ngữ và quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non cũng đƣợc nhiều tác giả quan tâm và tiếp cận ở từng góc độ khác nhau trong quá trình phát triển ngôn ngữ của trẻ.

Có thể kể đến những tác giả và các công trình nghiên cứu sau: Tác giả Nguyễn Thị Ngọc Châu (2016) với bài báo: “Thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trường mầm non thành phố Thanh Hóa”, đã trình bày kết quả đánh giá thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trƣờng mầm non trên địa bàn Thành phố Thanh Hóa. Tác giả khẳng định, thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học, vốn từ của trẻ, đặc biệt là trẻ 5-6 tuổi vốn từ đƣợc tăng lên rõ rệt, giúp trẻ có cơ hội thực hành trải nghiệm trong môi trƣờng giáo dục ở trƣờng mầm non, tạo tiền đề cho trẻ phát triển toàn diện, hình thành cho trẻ một số phẩm chất, năng lực: mạnh dạn, tự tin, dễ hòa nhập vào cuộc sống… chuẩn bị cho trẻ bƣớc vào lớp 1 và các bậc học tiếp theo [5]. Tác giả Nguyễn Thị Minh Huệ (2018) với đề tài: “Phương pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học”, đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên mầm non trong dạy học cho trẻ, đƣa ra tiêu chí đánh giá khả năng sử dụng phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hƣớng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học; đánh giá thực trạng và đề xuất biện pháp cho hiệu trƣởng về nâng cao khả năng sử dụng phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hƣớng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học [18]. Tác giả Hoàng Kim Hồng (2019) với công trình nghiên cứu “Vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động làm quen với tác 9 phẩm văn học cho trẻ 5-6 tuổi tại thành phố Bạc Liêu” đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong dạy học cho trẻ mầm non; phân tích, đánh giá thực trạng vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 5-6 tuổi tại thành phố Bạc Liêu và đề xuất biện pháp cho hiệu trƣởng các trƣờng mầm non tại địa bàn [17].

Tác giả Phạm Xuân Phồn (2019) với nghiên cứu “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hiểu nghĩa của từ thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An”, đã đƣa ra kết luận: Khả năng hiểu nghĩa của từ trong tác phẩm văn học không những giúp trẻ hiểu nội dung của tác phẩm văn học mà còn giúp trẻ làm giàu vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển các quá trình tâm lí nhƣ khả năng tƣ duy và trí tƣởng tƣợng. Thông qua việc hiểu nghĩa của các ngôn từ nghệ thuật, trẻ cảm nhận đƣợc cái hay, cái đẹp của ngôn ngữ và các hình tƣợng nghệ thuật trong văn học, từ đó hình thành và phát triển năng lực thẩm mĩ, đồng thời giúp trẻ không những nói đúng mà còn nói hay [24]… Ngoài những công trình nghiên cứu kể trên, hƣớng nghiên cứu về quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 ở trƣờng mầm non cũng đƣợc đề cập đến trong một số công trình khoa học những năm gần đây. Chẳng hạn: Tác giả Đào Thị Thu Hà (2015) với đề tài “Biện pháp quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở các trường mầm non Thành phố Thái Nguyên” đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở trƣờng mầm non; phân tích đánh giá thực trạng quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở các trƣờng mầm non Thành phố Thái Nguyên, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý cho hiệu trƣởng trƣờng mầm non và khảo nghiệm các biện pháp này [8]. Các tác giả: Nguyễn Thị Kim Dung (2017) với nghiên cứu “Quản lý hoạt động giáo dục ngôn ngữ qua trò chơi của trẻ ở các trường mầm non quận Nam Từ Liêm - Hà Nội” [6], Phạm Thị Vân Anh (2020) với đề tài “Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi theo hướng giáo dục lấy 10 trẻ làm trung tâm ở các trường mầm non thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh” [1] đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói chung, trẻ mẫu giáo nói riêng thông qua trò chơi của trẻ, hoặc theo hƣớng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trƣờng mầm non; phân tích thực trạng quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý có tính khả thi và cần thiết đối với hiệu trƣởng trƣờng mầm non.

Một số tác giả khác lại đi sâu nghiên cứu vấn đề quản lí phát triển ngôn ngữ cho trẻ ở các trƣờng mầm non thuộc vùng dân tộc thiểu số hoặc vùng đặc biệt khó khăn.