Xây Dựng E-book Hóa Vô Cơ 2 Hỗ Trợ Tự Học Cho Sinh Viên Ngành Hóa Sinh

• Tác giả: Trần Thị Mai
• Trường học: Trường đại học giáo dục - đại học quốc gia hà nội
• Chuyên ngành: Sư phạm hóa học
• Đề tài: Xây dựng e-book học phần hóa vô cơ 2 hỗ trợ tự học cho sinh viên ngành hóa sinh – trường cđsp
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2011
• Địa điểm: Hà Nội

• DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
• MỤC LỤC
• MỞ ĐẦU
• 1. Lý do chọn đề tài
• 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
• 3. Khách thể, đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của đề tài
• 4. Câu hỏi nghiên cứu
• 6. Giả thuyết khoa học
• 7. Phƣơng pháp nghiên cứu
• 8. Những đóng góp của đề tài
• 9. Cấu trúc luận văn
• 1. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG E-BOOK TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC
• 1.1. Lịch sử của vấn đề nghiên cứu
• 1.1.1. Trên thế giới
• 1.2. Đổi mới phƣơng pháp dạy học
• 1.2.1. Xu hướng phát triển của nền giáo dục Đại học-Cao đẳng hiện đại
• 1.2.1.1. Các xu hướng phát triển chung của giáo dục ĐH-CĐ trên thế giới
• 1.3. Giáo dục ĐH-CĐ ở Việt Nam
• 1.4. Đổi mới phương pháp dạy học Đại học
• 1.5. Thực trạng sử dụng PPDH của các trường ĐH, CĐ hiện nay
• 1.6. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy học đại học
• 1.7. Tổ chức dạy học đại học
• 1.8. Phương pháp dạy học đại học
• 1.9. Đặc điểm của phương pháp dạy học đại học
• 1.10. Cơ sở lý luận của dạy học tích cực
• 1.11. Các lí thuyết học tập
• 1.12. Quan niệm về dạy và học theo cách tiếp cận thông tin
• 1.13. Ứng dụng của CNTT&TT trong dạy học hóa học
• 1.13.1. Ứng dụng CNTT&TT trong dạy học Hóa học ở các nước trên thế giới
• 1.14. Đổi mới PPDH Hóa học với sự trợ giúp CNTT&TT Phần mềm phục vụ cho dạy học hóa học
• 1.15. Xây dựng giáo án điện tử
• 1.16. Cơ sở lí luận của phƣơng pháp tự học
• 1.16.1. Khái niệm tự học
• 1.16.2. Các hình thức của tự học
• 1.16.3. Chu trình của tự học
• 1.16.4. Vai trò của tự học
• 1.16.5. Tự học trong môi trƣờng CNTT-TT. Tự học qua mạng
• 1.16.6. Lợi ích của tự học qua mạng
• 1.17. Cơ sở lí thuyết về E-book
• 1.17.1. Khái niệm về E-book
• 1.17.2. Ưu và nhược điểm của E-book
• 1.17.2.1. Ưu điểm của E-book
• 1.17.2.2. Nhược điểm của E-book
• 1.17.3. Các yêu cầu của việc thiết kế E-Book
• 1.17.3.1. Yêu cầu về nội dung
• 1.17.3.2. Yêu cầu về trình bày
• 1.17.3.3. Yêu cầu về bài tập
• 1.17.3.4. Yêu cầu về hướng dẫn sử dụng
• 1.17.4. Quy trình xây dựng E-book
• 1.18. Vấn đề sử dụng e-book trong việc dạy học Hóa học ở CĐSP
• 1.18.1. Thực trạng việc ứng dụng CNTT&TT trong dạy học Hóa học ở nƣớc ta hiện nay
• 1.18.2. Thực trạng ứng dụng CNTT&TT trong dạy học hóa học ở trường CĐSP
• 1.19. Tiểu kết chƣơng 1
• 2. CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG E-BOOK HÓA HỌC VÔ CƠ 2 (ĐẠI CƢƠNG KIM LOẠI VÀ CÁC NGUYÊN TỐ KIM LOẠI KIỀM)
• 2.1. Giới thiệu về chƣơng trình SGT hóa học vô cơ 2
• 2.1.1. Cấu trúc chương trình
• 2.1.2. Quan điểm xây dựng chương trình hóa học vô cơ 2
• 2.1.3. Cấu trúc của chương trình Hóa học vô cơ 2
• 2.1.4. Chuẩn kiến thức và kĩ năng SGT hóa học vô cơ 2
• 2.1.4.1. Về kiến thức
• 2.2. Mục tiêu bài học và một số chú ý về PPDH
• 2.2.1. Chương 1: Đại cương kim loại
• 2.2.1.1. Mục tiêu của chương
• 2.2.1.2. Một số điểm cần lưu ý khi dạy học phần đại cương kim loại
• 2.2.2. Chương 2: Các nguyên tố kim loại kiềm
• 2.2.2.1. Mục tiêu của chương
• 2.2.2.2. Một số điểm cần lưu ý khi dạy học chương các nguyên tố kim loại kiềm
• 2.3. Mục đích của việc thiết kế E-book
• 2.4. Lựa chọn phần mềm thiết kế e-book
• 2.5. Giới thiệu về EXE
• 2.6. Làm việc với EXE
• 2.6.1. Khởi động EXE
• 2.6.2. Giao diện của eXe
• 2.6.3. Thanh công cụ và các mục chọn Sidebar của eXe
• 2.7. Xây dựng nội dung cho khoá học
• 2.7.1. Xây dựng cấu trúc nội dung cho khoá học
• 2.7.2. Xây dựng nội dung cho các môđun thông qua các iDivice
• 2.8. Lưu, nạp và xuất bản nội dung
• 2.8.1. Nạp nội dung
• 2.8.2. Xuất bản nội dung
• 2.9. Các tính năng khác của eXe
• 2.10. Thiết kế và sử dụng E-book hóa học vô cơ 2
• 2.10.1. Thiết kế E-book hóa học vô cơ 2
• 2.10.2. Khởi động đĩa CD
• 2.10.2.1. Khởi động đĩa CD tự động
• 2.10.2.2. Khởi động bằng tay
• 2.10.2.3. Khi trình duyệt block video
• 2.10.3. Sử dụng các tính năng cơ bản
• 2.11. Sử dụng E-book hóa học vô cơ 2
• 2.11.1. Sử dụng e-book theo hướng cao nhất của tự học là cho SV tự nghiên cứu e-book mà không có GV hướng dẫn
• 2.11.2. Sử dụng E-book theo hướng GV dạy sẽ sử dụng phần mềm trình diễn (có đường link đến E-Book) để dạy
• 2.11.3. Sử dụng E-book theo hướng có hướng dẫn của GV và có sự phản hồi của SV
• 2.12. TIỂU KẾT CHƢƠNG 2
• 3. CHƢƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
• 3.1. Mục đích thực nghiệm sƣ phạm
• 3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
• 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
• 3.1.3. Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm
• 3.1.4. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm
• 3.1.5. Chuẩn bị cho thực nghiệm sư phạm
• 3.1.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
• 3.1.7. Kết quả thực nghiệm sƣ phạm
• 3.1.7.1. Kết quả đánh giá của GV và SV
• 3.1.7.2. Kết quả thực nghiệm sư phạm của các lớp TN và ĐC
• 3.1.7.3. Xử lí kết quả thực nghiệm
• 3.1.7.3.1. Xử lí theo thống kê toán học
• 3.1.7.3.2. Xử lí theo phần mềm
• 3.1.7.4. Phân tích kết quả thực nghiệm
• 3.1.7.5. Tỉ lệ SV yếu kém, trung bình, khá và giỏi
• 3.1.7.6. Đồ thị các đường luỹ tích
• 3.1.7.7. Giá trị các tham số đặc trưng
• 3.1.7.8. Giá trị tham số đặc trưng theo phần mềm
• 3.1.8. Tiểu kết chƣơng 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• 1. Khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• MỞ ĐẦU
• 2. Lý do chọn đề tài

I. Tổng quan về E book Hóa Vô Cơ 2 Hỗ Trợ Tự Học

E-book Hóa Vô Cơ 2 là một tài liệu học tập quan trọng dành cho sinh viên ngành Hóa Sinh. Tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn hỗ trợ sinh viên trong việc tự học và nghiên cứu. Việc sử dụng e-book giúp sinh viên tiếp cận thông tin một cách nhanh chóng và hiệu quả, đồng thời phát huy tính tự giác và sáng tạo trong học tập.

1.1. Khái niệm về E book trong Hóa học

E-book là một hình thức tài liệu điện tử, cho phép người dùng truy cập và học tập mọi lúc mọi nơi. Trong lĩnh vực Hóa học, e-book cung cấp các kiến thức chuyên sâu về hóa vô cơ, giúp sinh viên dễ dàng nắm bắt các khái niệm phức tạp.

1.2. Lợi ích của E book Hóa Vô Cơ 2

E-book Hóa Vô Cơ 2 mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên như: dễ dàng truy cập thông tin, tiết kiệm thời gian, và hỗ trợ việc tự học hiệu quả hơn. Ngoài ra, tài liệu còn được thiết kế với giao diện thân thiện, giúp sinh viên dễ dàng tương tác.

II. Thách thức trong việc tự học Hóa Vô Cơ 2

Mặc dù E-book Hóa Vô Cơ 2 mang lại nhiều lợi ích, nhưng sinh viên vẫn phải đối mặt với một số thách thức trong quá trình tự học. Những thách thức này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả học tập và khả năng tiếp thu kiến thức.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp cận tài liệu

Một số sinh viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm và sử dụng e-book do thiếu kỹ năng công nghệ thông tin. Điều này có thể dẫn đến việc không tận dụng được hết các tài nguyên học tập có sẵn.

2.2. Thiếu sự hướng dẫn từ giảng viên

Việc thiếu sự hỗ trợ và hướng dẫn từ giảng viên có thể làm giảm hiệu quả của việc tự học. Sinh viên cần có sự chỉ dẫn để hiểu rõ hơn về cách sử dụng e-book và áp dụng kiến thức vào thực tiễn.

III. Phương pháp xây dựng E book Hóa Vô Cơ 2 hiệu quả

Để xây dựng E-book Hóa Vô Cơ 2 hiệu quả, cần áp dụng các phương pháp thiết kế và phát triển tài liệu học tập phù hợp. Những phương pháp này sẽ giúp tối ưu hóa nội dung và hình thức của e-book.

3.1. Quy trình thiết kế E book

Quy trình thiết kế E-book bao gồm việc xác định nội dung, lựa chọn phần mềm thiết kế, và xây dựng giao diện người dùng. Điều này đảm bảo rằng e-book không chỉ đầy đủ thông tin mà còn dễ sử dụng.

3.2. Tích hợp công nghệ thông tin vào E book

Việc tích hợp công nghệ thông tin vào E-book giúp nâng cao tính tương tác và hấp dẫn cho người học. Các hình ảnh, video minh họa sẽ làm cho nội dung trở nên sinh động và dễ hiểu hơn.

IV. Ứng dụng thực tiễn của E book Hóa Vô Cơ 2 trong giảng dạy

E-book Hóa Vô Cơ 2 không chỉ là tài liệu học tập mà còn là công cụ hỗ trợ giảng dạy hiệu quả. Việc ứng dụng e-book trong giảng dạy giúp nâng cao chất lượng học tập và tạo ra môi trường học tập tích cực.

4.1. Tăng cường khả năng tự học của sinh viên

E-book giúp sinh viên phát triển kỹ năng tự học, từ đó nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức. Sinh viên có thể tự nghiên cứu và tìm hiểu sâu hơn về các chủ đề trong hóa vô cơ.

4.2. Hỗ trợ giảng viên trong quá trình giảng dạy

Giảng viên có thể sử dụng e-book như một tài liệu tham khảo trong quá trình giảng dạy. Điều này giúp tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài giảng và nâng cao chất lượng giảng dạy.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của E book Hóa Vô Cơ 2

E-book Hóa Vô Cơ 2 là một công cụ hữu ích cho sinh viên ngành Hóa Sinh. Với những lợi ích mà nó mang lại, e-book hứa hẹn sẽ tiếp tục phát triển và trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình học tập và giảng dạy.

5.1. Tương lai của E book trong giáo dục

E-book sẽ ngày càng trở nên phổ biến trong giáo dục, đặc biệt là trong các lĩnh vực khoa học tự nhiên. Việc áp dụng công nghệ mới sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và tạo ra những trải nghiệm học tập tốt hơn cho sinh viên.

5.2. Khuyến nghị cho việc phát triển E book

Cần có sự đầu tư và nghiên cứu thêm về việc phát triển E-book trong giáo dục. Các trường học và cơ sở giáo dục nên khuyến khích sinh viên sử dụng e-book như một công cụ học tập chính.