Đánh giá tình hình quản lý sử dụng đất của các tổ chức kinh tế tại thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà ...

Chuyên khảo phân tích Đánh giá tình hình quản lý sử dụng dất của các tổ chức kinh tế trên địa bàn, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên

Trường đại học

Đại học Thái Nguyên

Chuyên ngành

Quản lý giáo dục

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn thạc sĩ

2022

146
2
0

Phí lưu trữ

35 Point

Tóm tắt

I. Tổng quan quản lý sử dụng đất tổ chức kinh tế Hồng Lĩnh

Quản lý sử dụng đất đai hiệu quả là yếu tố then chốt cho sự phát triển bền vững của bất kỳ địa phương nào. Tại thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh, giai đoạn 2013-2016 chứng kiến nhiều thay đổi trong cơ cấu kinh tế và quản lý đất đai. Bài viết này sẽ tập trung đánh giá thực trạng quản lý đất đai của các tổ chức kinh tế trên địa bàn, phân tích những tồn tại và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn tài nguyên quan trọng này. Sự phát triển kinh tế, xã hội của Hồng Lĩnh phụ thuộc lớn vào việc quản lý và sử dụng đất đai một cách hợp lý, minh bạch và hiệu quả. Các chính sách và quy định liên quan đến đất đai cần được rà soát, điều chỉnh phù hợp với tình hình thực tế, đồng thời tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện để ngăn chặn các hành vi vi phạm.

1.1. Vai trò của quản lý đất đai trong phát triển kinh tế

Quản lý đất đai đóng vai trò then chốt trong thúc đẩy phát triển kinh tế. Đất đai là nguồn lực quan trọng, là nền tảng cho các hoạt động sản xuất, kinh doanh. Việc quản lý đất đai hiệu quả sẽ tạo điều kiện thu hút đầu tư, nâng cao hiệu quả sử dụng đất, tạo nguồn thu cho ngân sách nhà nước và góp phần vào tăng trưởng kinh tế. Quản lý đất đai cần đảm bảo sự công bằng, minh bạch, tạo môi trường thuận lợi cho các tổ chức kinh tế hoạt động và phát triển. Cần có cơ chế kiểm soát chặt chẽ việc sử dụng đất, ngăn chặn tình trạng sử dụng đất sai mục đích, gây lãng phí tài nguyên.

1.2. Thực trạng phát triển kinh tế xã hội thị xã Hồng Lĩnh

Thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh, có vị trí địa lý chiến lược, là trung tâm kinh tế, văn hóa của khu vực. Giai đoạn 2013-2016, Hồng Lĩnh chứng kiến sự tăng trưởng kinh tế đáng kể, với nhiều ngành nghề phát triển như công nghiệp, thương mại, dịch vụ. Tuy nhiên, quá trình phát triển này cũng đặt ra nhiều thách thức về quản lý đất đai, đặc biệt là việc sử dụng đất của các tổ chức kinh tế. Cần có những đánh giá khách quan, toàn diện về thực trạng phát triển kinh tế - xã hội của Hồng Lĩnh để có những giải pháp quản lý đất đai phù hợp.

II. Điểm yếu trong quản lý đất tổ chức kinh tế Hồng Lĩnh 2013 2016

Giai đoạn 2013-2016, công tác quản lý đất đai tại thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh còn tồn tại nhiều hạn chế, bất cập. Việc sử dụng đất của các tổ chức kinh tế chưa thực sự hiệu quả, còn tình trạng sử dụng đất sai mục đích, chậm triển khai dự án, gây lãng phí tài nguyên. Công tác thanh tra, kiểm tra, xử lý vi phạm còn yếu, chưa đủ sức răn đe. Cơ chế phối hợp giữa các cấp, các ngành còn thiếu chặt chẽ, dẫn đến tình trạng chồng chéo, bỏ sót trong quản lý. Để khắc phục những tồn tại này, cần có những giải pháp đồng bộ, quyết liệt, từ việc hoàn thiện hệ thống pháp luật, nâng cao năng lực cán bộ đến tăng cường kiểm tra, giám sát.

2.1. Tình trạng sử dụng đất sai mục đích chậm triển khai dự án

Một trong những vấn đề nổi cộm trong quản lý đất đai là tình trạng các tổ chức kinh tế sử dụng đất sai mục đích, không đúng với quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất được duyệt. Nhiều dự án được giao đất, cho thuê đất nhưng chậm triển khai, kéo dài thời gian thực hiện, gây lãng phí tài nguyên đất. Cần có những biện pháp mạnh mẽ để xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm, thu hồi đất đối với các dự án chậm triển khai, sử dụng đất sai mục đích.

2.2. Thiếu kiểm tra xử lý vi phạm trong quản lý sử dụng đất

Công tác thanh tra, kiểm tra việc sử dụng đất của các tổ chức kinh tế còn yếu, chưa thường xuyên, liên tục. Việc xử lý vi phạm còn nhẹ, chưa đủ sức răn đe, phòng ngừa. Cần tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật về đất đai, đảm bảo tính nghiêm minh của pháp luật. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng trong việc thanh tra, kiểm tra, xử lý vi phạm.

III. Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đất Hồng Lĩnh 2013 2016

Để nâng cao hiệu quả quản lý đất đai của các tổ chức kinh tế trên địa bàn thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh, giai đoạn 2013-2016, cần thực hiện đồng bộ các giải pháp. Hoàn thiện hệ thống pháp luật, chính sách về đất đai, đảm bảo tính đồng bộ, khả thi. Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý đất đai. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, xử lý vi phạm. Đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính trong lĩnh vực đất đai. Khuyến khích sự tham gia của người dân và các tổ chức xã hội vào công tác quản lý đất đai.

3.1. Hoàn thiện pháp luật chính sách về quản lý sử dụng đất

Hệ thống pháp luật, chính sách về đất đai cần được rà soát, sửa đổi, bổ sung để phù hợp với tình hình thực tế và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Cần có những quy định cụ thể, rõ ràng về quyền và nghĩa vụ của các tổ chức kinh tế trong việc sử dụng đất. Cần có cơ chế kiểm soát chặt chẽ việc chuyển đổi mục đích sử dụng đất, đảm bảo sử dụng đất hiệu quả, tiết kiệm.

3.2. Nâng cao năng lực cán bộ quản lý đất đai tại địa phương

Đội ngũ cán bộ quản lý đất đai cần được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Cần có cơ chế tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ cán bộ phù hợp để thu hút những người có năng lực, phẩm chất đạo đức tốt vào làm công tác quản lý đất đai. Cần tăng cường kiểm tra, giám sát hoạt động của cán bộ quản lý đất đai, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm.

3.3. Cải cách thủ tục hành chính về đất đai Minh bạch hiệu quả

Thủ tục hành chính trong lĩnh vực đất đai cần được cải cách mạnh mẽ, đảm bảo tính minh bạch, đơn giản, thuận tiện cho người dân và các tổ chức kinh tế. Cần ứng dụng công nghệ thông tin vào giải quyết các thủ tục hành chính, giảm thiểu thời gian và chi phí cho người dân và doanh nghiệp. Cần công khai, minh bạch các thông tin về quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất, giá đất để người dân và doanh nghiệp tiếp cận dễ dàng.

IV. Hiệu quả thực tiễn quản lý đất đai tổ chức kinh tế Hồng Lĩnh

Việc triển khai đồng bộ các giải pháp quản lý đất đai đã mang lại những hiệu quả nhất định. Tình trạng sử dụng đất sai mục đích, chậm triển khai dự án đã được hạn chế. Công tác thanh tra, kiểm tra, xử lý vi phạm được tăng cường. Môi trường đầu tư được cải thiện. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều vấn đề cần tiếp tục giải quyết để nâng cao hơn nữa hiệu quả quản lý đất đai trên địa bàn thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh.

4.1. Đánh giá tác động của các giải pháp quản lý đất đai

Cần có những đánh giá khách quan, toàn diện về tác động của các giải pháp quản lý đất đai đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của thị xã Hồng Lĩnh. Cần đánh giá hiệu quả sử dụng đất của các tổ chức kinh tế, mức độ tuân thủ pháp luật về đất đai, tác động đến môi trường và đời sống của người dân.

4.2. Bài học kinh nghiệm và định hướng cho tương lai

Trên cơ sở đánh giá thực tiễn, cần rút ra những bài học kinh nghiệm quý báu để tiếp tục hoàn thiện công tác quản lý đất đai. Cần xác định rõ những mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp cụ thể cho giai đoạn tiếp theo, đảm bảo quản lý và sử dụng đất hiệu quả, bền vững, góp phần vào sự phát triển của thị xã Hồng Lĩnh.

V. Tổng kết và khuyến nghị Quản lý sử dụng đất hiệu quả hơn

Công tác quản lý đất đai của các tổ chức kinh tế trên địa bàn thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh, giai đoạn 2013-2016 đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều tồn tại, hạn chế cần khắc phục. Để nâng cao hiệu quả quản lý đất đai, cần có sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, sự tham gia của người dân và các tổ chức kinh tế. Cần tiếp tục đổi mới tư duy, phương pháp quản lý đất đai, ứng dụng công nghệ thông tin, tăng cường kiểm tra, giám sát, xử lý vi phạm. Có như vậy, mới có thể đảm bảo quản lý và sử dụng đất hiệu quả, bền vững, góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của thị xã Hồng Lĩnh.

5.1. Các kiến nghị nhằm hoàn thiện chính sách quản lý đất đai

Cần tiếp tục nghiên cứu, rà soát, sửa đổi, bổ sung các quy định của pháp luật về đất đai để đảm bảo tính đồng bộ, khả thi. Cần có những chính sách ưu đãi, khuyến khích các tổ chức kinh tế đầu tư vào lĩnh vực nông nghiệp công nghệ cao, du lịch sinh thái, bảo vệ môi trường.

5.2. Đề xuất giải pháp thực hiện hiệu quả quản lý đất đai

Cần tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật về đất đai đến người dân và các tổ chức kinh tế. Cần xây dựng cơ sở dữ liệu về đất đai đầy đủ, chính xác, cập nhật thường xuyên. Cần tăng cường kiểm tra, giám sát việc sử dụng đất của các tổ chức kinh tế, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm.

24/05/2025

Tài liệu "Quản Lý Giáo Dục Ngôn Ngữ Cho Trẻ Mẫu Giáo 5-6 Tuổi Qua Tác Phẩm Văn Học Tại Hạ Long" tập trung vào việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo thông qua các tác phẩm văn học. Tài liệu này không chỉ cung cấp những phương pháp quản lý giáo dục hiệu quả mà còn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng văn học trong việc kích thích sự sáng tạo và tư duy ngôn ngữ của trẻ. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích rõ ràng từ việc áp dụng các phương pháp này, giúp trẻ phát triển khả năng giao tiếp và hiểu biết về ngôn ngữ một cách tự nhiên và thú vị.

Để mở rộng thêm kiến thức về giáo dục ngôn ngữ cho trẻ em, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận văn thạc sĩ lý thuyết và phương pháp giảng dạy tiếng anh, nơi nghiên cứu về việc sử dụng Quizlet trong giảng dạy từ vựng cho trẻ nhỏ, hoặc Luận văn thạc sĩ supporting young learners vocabulary through pictures, tài liệu này cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc hỗ trợ từ vựng cho trẻ em qua hình ảnh. Cuối cùng, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm về Luận văn thạc sĩ phương pháp kể diễn cảm của giáo viên, giúp giáo viên hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học một cách hiệu quả. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về giáo dục ngôn ngữ cho trẻ em.

Trích đoạn nội dung tài liệu

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ THANH THÚY QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2022 Tai Lieu Chat Luong ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ THANH THÚY QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH Ngành: Quản lý giáo dục Má số: 8.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS. PHÙNG THỊ HẰNG THÁI NGUYÊN - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng số liệu và các kết quả nghiên cứu trong luận văn này là hoàn toàn trung thực, khách quan, không trùng lặp với các luận văn khác. Thông tin trích dẫn trong luận văn đã đƣợc ghi rõ nguồn gốc. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm. TÁC GIẢ LUẬN VĂN Đỗ Thanh Thúy i LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn này, tôi đã nhận đƣợc sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo, đồng nghiệp và các bạn. Tôi xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc đến PGS. Phùng Thị Hằng, ngƣời đã tận tâm, trực tiếp hƣớng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và quá trình nghiên cứu luận văn. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các thầy, cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục, trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên đã trực tiếp giảng dạy lớp Thạc sỹ QLGD K28. Tôi chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình, tạo mọi điều kiện của các đồng chí trong Ban Giám hiệu, các thầy giáo, cô giáo, nhân viên các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Hạ Long đã tạo điều kiện thuận lợi và nhiệt tình giúp đỡ tác giả có đƣợc các thông tin cần thiết, hữu ích để phục vụ cho đề tài nghiên cứu của mình. Mặc dù đã cố gắng nhƣng luận văn cũng không thể tránh khỏi một số thiếu sót. Tác giả mong nhận đƣợc sự đóng góp ý kiến từ thầy cô, đồng nghiệp và bạn bè. Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Đỗ Thanh Thúy ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN . ii MỤC LỤC .iii DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT . iv DANH MỤC CÁC BẢNG . Lý do chọn đề tài . Mục đích nghiên cứu . Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu . Giả thuyết khoa học . Nhiệm vụ nghiên cứu . Phạm vi nghiên cứu . Phƣơng pháp nghiên cứu . Cấu trúc của luận văn . CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở TRƢỜNG MẦM NON . Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề . Những nghiên cứu ở nƣớc ngoài . Những nghiên cứu ở Việt Nam . Các khái niệm cơ bản . Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non . Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học . Quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học . Một số vấn đề cơ bản về giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Tác phẩm văn học sử dụng trong giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo ở trƣờng MN . Tầm quan trọng của việc giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Mục tiêu, nguyên tắc giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Nội dung giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Phƣơng pháp, hình thức giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non. Đánh giá kết quả giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Lập kế hoạch giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Tổ chức giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Chỉ đạo giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Kiểm tra, đánh giá giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Các yếu tố khách quan . Các yếu tố chủ quan. 40 Kết luận chƣơng 1. 42 iv Chƣơng 2. 43THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH . Giới thiệu về thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Tình hình kinh tế - xã hội của thành phố Hạ Long. Tình hình giáo dục mầm non thành phố Hạ Long . Mục đích, nội dung, phƣơng pháp khảo sát và phƣơng thức xử lý số liệu . Mục đích khảo sát . Đối tƣợng khảo sát. Nội dung khảo sát . Phƣơng pháp khảo sát và phƣơng thức xử lý số liệu . Kết quả khảo sát thực trạng . Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng, mục tiêu của giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Thực trạng giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Thực trạng quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Đánh giá chung về quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Nguyên nhân của hạn chế . 80 Kết luận chƣơng 2. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp . Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu của hoạt động giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mầm non . Error! Bookmark not defined. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu của giáo dục mầm non . Nguyên tắc bảo đảm tính đồng bộ . Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn . Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi . Nguyên tắc bảo đảm tính hiệu quả . Các biện pháp quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh phù hợp với tình hình thực tế . Tổ chức bồi dƣỡng năng lực giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học cho đội ngũ giáo viên ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Xây dựng cơ chế phối hợp các lực lƣợng trong và ngoài nhà trƣờng tham gia giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Kiểm tra, giám sát việc thực hiện giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh . Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất . Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất . Mục đích khảo nghiệm . Nội dung khảo nghiệm . Phƣơng pháp khảo nghiệm . Kết quả khảo nghiệm . 104 Kết luận chƣơng 3. 109 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 114 PHỤ LỤC vii DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán bộ quản lý GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo GDMN : Giáo dục mầm non GV : Giáo viên UBND : Ủy ban nhân dân XH : Xã hội iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1. Kết quả mong đợi của giáo dục ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non. Thang đánh giá Likert. Đánh giá của các khách thể điều tra về tầm quan trọng của giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non . Đánh giá của các khách thể điều tra về mục tiêu giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non .

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ