Biện Pháp Quản Lý Của Hiệu Trưởng Để Đổi Mới Công Tác Giáo Viên Chủ Nhiệm Tại Trường THPT Hải An

• Tác giả: Nguyễn Minh Quý
• Người hướng dẫn: Ts. Trần Anh Tuấn
• Trường học: Trường Đại Học Giáo Dục - Đại Học Quốc Gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Biện Pháp Quản Lý Của Hiệu Trưởng Nhằm Đổi Mới Công Tác Giáo Viên Chủ Nhiệm Ở Trường Trung Học Phổ Thông Hải An- Thành Phố Hải Phòng
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ
• Năm xuất bản: 2011
• Địa điểm: Hà Nội

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIAI ĐOẠN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY
• 1.1. Tổng quan các công trình liên quan đề tài nghiên cứu
• 1.2. Những khái niệm cơ bản của đề tài
• 1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục
• 1.2.1.1. Quản lý và các chức năng quản lý
• 1.3. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẢI AN - THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
• 2.1. Khái quát về giáo dục và đào tạo Hải Phòng
• 2.2. Giáo dục và đào tạo Hải Phòng trong năm năm gần đây
• 2.3. Thực trạng giáo dục của trường THPT Hải An
• 2.4. Thực trạng quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT Hải An và một số trường trung học phổ thông nội thành Hải Phòng
• 2.5. Cách thức tổ chức quá trình điều tra thực trạng
• 2.6. Kết quả khảo sát và phân tích thực trạng công tác GVCN
• 2.7. Kết quả khảo sát và phân tích thực trạng quản lý công tác GVCN ở trường THPT Hải An và một số trường THPT nội thành Hải Phòng
• 2.8. Nguyên nhân và các vấn đề đặt ra trong việc quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT Hải An trước yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
• 2.9. Một số vấn đề đặt ra cho việc quản lý công tác GVCN trước yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
• 2.10. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẢI AN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
• 3.1. Một số nguyên tắc xây dựng hệ thống biện pháp
• 3.2. Một số biện pháp của hiệu trưởng nhằm đổi mới quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT Hải An
• 3.2.1. Lập kế hoạch công tác giáo viên chủ nhiệm
• 3.2.2. Chuẩn hoá và thống nhất thực hiện quy trình công tác GVCN (bao gồm cả chuẩn hoá các hồ sơ, biểu mẫu công tác GVCN)
• 3.2.3. Bồi dưỡng, phát triển đội ngũ GVCN vững mạnh
• 3.2.4. Lựa chọn, phân công GVCN, thành lập “tổ giáo viên chủ nhiệm” và bổ sung “phó chủ nhiệm lớp”
• 3.2.5. Xây dựng cơ chế phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với GV bộ môn và các lực lượng giáo dục khác trong, ngoài nhà trường
• 3.2.6. Tạo động lực cho GVCN và điều kiện thuận lợi cho công tác GVCN
• 3.2.7. Kiểm tra đánh giá công tác GVCN, tổng kết công tác chủ nhiệm sau mỗi học kỳ và cuối năm học kết hợp tổ chức “Hội nghị công tác GVCN”
• 3.2.8. Tham quan, trao đổi sáng kiến- kinh nghiệm GVCN giỏi với các trường trong cụm, thành phố và tỉnh bạn
• 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
• 3.4. Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp
• 3.5. Cách thức tổ chức quá trình khảo sát
• 3.6. Kết quả khảo sát và phân tích
• 3.7. Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Tổng Quan Về Biện Pháp Quản Lý Hiệu Trưởng Đổi Mới Công Tác Giáo Viên Chủ Nhiệm

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc đổi mới công tác giáo viên chủ nhiệm (GVCN) tại trường THPT Hải An là một nhiệm vụ cấp thiết. Hiệu trưởng đóng vai trò quan trọng trong việc quản lý và điều hành các hoạt động giáo dục, đặc biệt là công tác GVCN. Các biện pháp quản lý hiệu quả không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.

1.1. Vai Trò Của Hiệu Trưởng Trong Quản Lý GVCN

Hiệu trưởng là người lãnh đạo, có trách nhiệm chỉ đạo và điều hành công tác GVCN. Họ cần xây dựng kế hoạch cụ thể, tổ chức các hoạt động giáo dục và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện nhiệm vụ của mình.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Công Tác GVCN Trong Giáo Dục

Công tác GVCN không chỉ là nhiệm vụ quản lý lớp học mà còn là cầu nối giữa nhà trường và gia đình. GVCN có vai trò quan trọng trong việc giáo dục toàn diện học sinh, từ kiến thức đến kỹ năng sống.

II. Những Thách Thức Trong Quản Lý Công Tác GVCN Tại Trường THPT Hải An

Mặc dù có nhiều nỗ lực trong việc quản lý công tác GVCN, nhưng vẫn tồn tại nhiều thách thức. Những vấn đề này cần được nhận diện và giải quyết để nâng cao hiệu quả quản lý.

2.1. Thiếu Sự Đồng Bộ Trong Chỉ Đạo

Nhiều hoạt động GVCN vẫn được thực hiện dựa trên kinh nghiệm cá nhân, thiếu sự chỉ đạo đồng bộ từ Sở GD&ĐT. Điều này dẫn đến sự không nhất quán trong công tác quản lý.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Đánh Giá Hiệu Quả Công Tác GVCN

Việc đánh giá hiệu quả công tác GVCN còn gặp nhiều khó khăn do thiếu các tiêu chí rõ ràng và phương pháp đánh giá phù hợp. Điều này ảnh hưởng đến việc cải tiến và đổi mới công tác giáo dục.

III. Phương Pháp Đổi Mới Quản Lý Công Tác GVCN Tại Trường THPT Hải An

Để nâng cao hiệu quả công tác GVCN, cần áp dụng các phương pháp quản lý đổi mới. Những phương pháp này sẽ giúp cải thiện chất lượng giáo dục và tạo ra môi trường học tập tích cực.

3.1. Lập Kế Hoạch Chi Tiết Cho Công Tác GVCN

Lập kế hoạch cụ thể cho công tác GVCN giúp xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ và các hoạt động cần thực hiện. Điều này tạo ra sự chủ động và hiệu quả trong quản lý.

3.2. Bồi Dưỡng Đội Ngũ GVCN

Bồi dưỡng và phát triển đội ngũ GVCN là rất quan trọng. Cần tổ chức các khóa đào tạo, hội thảo để nâng cao kỹ năng và kiến thức cho giáo viên chủ nhiệm.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Các Biện Pháp Quản Lý Tại Trường THPT Hải An

Việc áp dụng các biện pháp quản lý đổi mới tại trường THPT Hải An đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Những ứng dụng này không chỉ cải thiện công tác GVCN mà còn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

4.1. Kết Quả Khảo Sát Công Tác GVCN

Kết quả khảo sát cho thấy sự hài lòng của học sinh và phụ huynh về công tác GVCN đã tăng lên đáng kể. Điều này chứng tỏ các biện pháp quản lý đã phát huy hiệu quả.

4.2. Tạo Mối Quan Hệ Chặt Chẽ Giữa GVCN Và Phụ Huynh

Việc tạo mối quan hệ chặt chẽ giữa GVCN và phụ huynh đã giúp nâng cao sự phối hợp trong giáo dục học sinh. Phụ huynh ngày càng tích cực tham gia vào các hoạt động của lớp học.

V. Kết Luận Về Biện Pháp Quản Lý Đổi Mới Công Tác GVCN

Biện pháp quản lý đổi mới công tác GVCN tại trường THPT Hải An đã chứng minh được tính hiệu quả. Cần tiếp tục duy trì và phát triển các biện pháp này để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

5.1. Định Hướng Tương Lai Cho Công Tác GVCN

Trong tương lai, cần tiếp tục nghiên cứu và áp dụng các biện pháp quản lý mới, phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại. Điều này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển toàn diện học sinh.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Các Trường Khác

Các trường khác có thể tham khảo và áp dụng các biện pháp quản lý đã được thực hiện tại trường THPT Hải An. Điều này sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn hệ thống.