PHẦN MỞ ĐẦU Đảng ta chỉ rõ “Phát huy nhân tố con người trên cơ sở đảm bảo công bằng, bình đẳng về quyền lợi và nghĩa vụ công dân; kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến bộ xã hội; giữa đời sống vật chất và đời sống tinh thần; giữa đáp ứng các nhu cầu trước mắt với chăm lo lợi ích lâu dài; giữa cá nhân với tập thể và cộng đồng xã hội” [24, tr 12 - 13 ]. Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nƣớc và của toàn dân, là cụ thể hóa “chiến lược con người”, là chiến lƣợc quan trọng của Đảng và Nhà nƣớc. Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XI (2013) đã ban hành Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Trung ƣơng 8 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã đƣa ra yêu cầu là phải “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích c c, ch động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, k năng c a người học; khắc phục lối truyền thụ áp đ t một chiều, ghi nhớ máy m c Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích t học, tạo cơ sở để người học t cập nhật và đổi mới tri thức, k năng, phát triển năng l c” [5]. Nâng cao chất lƣợng dạy và học các môn học giáo dục thể chất theo hƣớng tự chọn cho sinh viên không chuyên và tăng cƣờng hoạt động thể thao nhà trƣờng là một nhiệm vụ quan trọng, xuyên suốt trong quá trình đào tạo hiện nay.
Giáo dục thể chất trong trƣờng học là một mặt quan trọng của ngành Giáo dục đào tạo. Công tác giáo dục thể chất (GDTC) trƣờng học có vị trí, ý nghĩa quan trọng trong giáo dục với mục tiêu giáo dục nhằm “phát triển toàn diện con người Việt Nam c đạo đức, tri thức, văn h a, sức khỏe, thẩm m và nghề nghiệp; c phẩm chất, năng l c và ý thức công dân; c lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và ch nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, khả năng sáng tạo c a mỗi cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân l c, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu c a s nghiệp xây d ng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế” [48]. Về tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa trong trƣờng học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quyết định số: 72/2008/QĐ-BGDĐT V/v quy định việc tổ chức hoạt động thể thao ngoại khoá cho học sinh, sinh viên hệ chính quy trong các cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục đại học và trung cấp chuyên 2 nghiệp [8]. Đây là một trong những nhiệm vụ quan trọng của công tác GDTC trƣờng học.
Trƣờng Đại học Cần Thơ (ĐHCT), là một trong 10 trƣờng đại học trọng điểm của Việt Nam. Hiện tại Trƣờng ĐHCT có 14 khoa, 3 viện nghiên cứu, 01 trung tâm Giáo dục Quốc phòng và 01 Bộ môn Giáo dục Thể chất trực thuộc. Trƣờng ĐHCT thực hiện nhiệm vụ đào tạo 85 ngành bậc Đại học, 35 ngành bậc Thạc sĩ, 14 ngành bậc Tiến sĩ, với số lƣợng 30.000 sinh viên chính qui tập trung tại trƣờng. Nhiệm vụ chính của trƣờng là đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ phục vụ phát triển kinh tế – xã hội trong khu vực [98].
Tuy nhiên, hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên Trƣờng ĐHCT phân tán, không đƣợc tổ chức bài bản, thiếu tính khoa học, thiếu chặt chẽ, không có sự hƣớng dẫn chuyên môn.Từ đó, hiệu quả hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa còn thấp, chƣa đáp ứng với yêu cầu của phong trào, chƣa tƣơng xứng với sự đầu tƣ kinh phí, mục tiêu mà Nhà trƣờng đặt ra. Xuất phát từ mục tiêu nâng cao chất lƣợng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa trong trƣờng học, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục, đào tạo trong xu thế hội nhập, vấn đề: “Nghiên cứu xây dựng Câu lạc bộ thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường đại học Cần Thơ” đã trở thành một sự đòi hỏi cấp thiết, cần đƣợc quan tâm và thực hiện. Mục đíc n ên cứu Thông qua đánh giá thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa và phân tích, khảo sát nhu cầu thực tế của sinh viên Trƣờng ĐHCT, luận án tiến hành xây dựng Câu lạc bộ thể dục thể thao ngoại khóa (CLB TDTT NK) phù hợp cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy - học GDTC, hoạt động thể thao trong Nhà trƣờng. Mục t êu n ên cứu Để thực hiện đƣợc mục đích nghiên cứu, đề tài tập trung giải quyết các mục tiêu nghiên cứu sau: Mục tiêu 1: Nghiên cứu thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên Trƣờng ĐHCT.
Mục tiêu 2: Nghiên cứu xây dựng Câu lạc bộ TDTT ngoại khóa sinh viên Trƣờng ĐHCT. 3 Mục tiêu 3: Ứng dụng và đánh giá hiệu quả Câu lạc bộ TDTT ngoại khóa sinh viên Trƣờng ĐHCT. G ả t uyết k oa ọc của đề t Việc xây dựng, ứng dụng các tiêu chí, nội dung chƣơng trình CLB TDTT ngoại khóa cho sinh viên Trƣờng ĐHCT là một yêu cầu tất yếu, khách quan để có cơ sở khoa học hệ thống đồng bộ khả thi trong nhận xét đánh giá toàn diện của sinh viên. Thông qua hoạt động CLB TDTT NK nhằm góp phần đảm bảo, nâng cao chất lƣợng hiệu quả công tác dạy – học GDTC, đáp ứng nhu cầu tham gia các hoạt động TDTT NK của sinh viên Trƣờng ĐHCT.
4 C ƣơn 1 TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. Tổn ợp c c quan đ ểm về o dục đ o tạo, o dục t ể c ất v t ể t ao tron N trƣờn t ờ kỳ đổ mớ 1. Quan đ ểm C ủ tịc Hồ C í M n về o dục con n ƣờ v TDTT Chủ tịch Hồ Chí Minh là hiện thân cao đẹp của ý chí chiến đấu, tinh thần hy sinh vì sự nghiệp độc lập, tự chủ, tự cƣờng của dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân. Với tầm nhìn sâu rộng và toàn diện, từ rất sớm Bác Hồ đã quan tâm sâu sắc tới sự nghiệp phát triển văn hoá giáo dục, y tế, thể dục thể thao.
Bác là hiện thân của sự đoàn kết toàn dân tộc Việt Nam, là một danh nhân văn hóa Thế giới. Ngƣời đã chỉ rõ cho thanh niên: “Phải rèn luyện thân thể cho khoẻ mạnh Khoẻ mạnh thì mới đ sức để tham gia một cách dẻo dai, bền bỉ những công việc ích nước lợi dân” [37, tập 10, tr 440]. Sức khỏe và trí tuệ của nhân dân là các nhân tố tạo nên sức mạnh của cộng đồng, của dân tộc, là nguồn hạnh phúc của giống nòi Việt Nam. Năm 1946 Bác Hồ đã ký sắc lệnh thành lập Nha thể dục trung ƣơng thuộc Bộ Thanh niên, trên cơ sở “ Xét vấn đề thể dục rất cần thiết để tăng cường sức khỏe quốc dân và cải tạo nòi giống Việt Nam” [32, t.
Bác Hồ đã viết thƣ kêu gọi “Toàn dân tập thể dục”, giữ gìn sức khỏe. Ngƣời viết “Giữ gìn dân ch , xây d ng nước nhà, gây đời sống mới, việc gì cũng c sức khoẻ mới thành công, mỗi người dân yếu ớt là làm cho cả nước yếu ớt một phần, mỗi người dân mạnh khoẻ tức là g p phần cho cả nước mạnh khoẻ Vì vậy luyện thể dục, bồi dưỡng sức khoẻ là bổn phận c a mỗi người dân yêu nước” [11], “ Giữ gìn dân ch , xây d ng nước nhà, gây đời sống mới, việc gì cũng cần c sức khỏe mới thành công” và Ngƣời đã chỉ rõ, muốn có sức khỏe thì “ nên luyện tập thể dục” và coi đó là “bổn phận c a mỗi người dân yêu nước” [36, t. Ngày 31 tháng 3 năm 1960 Bác Hồ tự tay viết thƣ gởi hội nghị cán bộ Thể dục Thể thao toàn Miền Bắc. Trong thƣ Ngƣời dạy “ Muốn lao động sản xuất tốt, công tác và học tập tốt, thì cần c sức khỏe Muốn c sức khỏe thì nên thường xuyên luyện tập thể dục thể thao Vì vậy, chúng ta nên phát triển phong trào thể dục thể thao cho rộng khắp”.
Ðồng thời Bác còn căn dặn “ Cán bộ thể dục thể thao phải học tập chính trị, nghiên cứu nghiệp vụ và hăng hái công tác” 5 nhằm phục vụ sức khỏe cho nhân dân. Về vị trí thể dục thể thao trong xã hội, Bác Hồ khẳng định “ là một trong những công tác cách mạng khác” [11]. Bác Hồ là một tấm gƣơng mẫu mực về lòng kiên trì rèn luyện thân thể cho khỏe mạnh để làm cách mạng. Cho dù bất kỳ hoàn cảnh nào, từ những chặng đƣờng bôn ba ở hải ngoại, cho đến những ngày sống trong lao tù của giặc Tƣởng, hay những ngày sống ở chiến khu Bác vẫn kiên trì tập luyện thể dục để nâng cao sức khỏe.
Quan đ ểm của Đản v N nƣớc về côn t c o dục t ể c ất v oạt độn TDTT tron N trƣờn t ờ kỳ đổ mớ Hiến pháp nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992 điều 41 qui định:“Nhà nước thống nhất s nghiệp quản lý thể dục thể thao, qui định chế độ GDTC bắt buộc trong nhà trường, khuyến khích và giúp đỡ phát triển các hình thức TDTT t nguyện c a nhân dân, tạo điều kiện cần thiết để không ngừng mở rộng các hoạt động TDTT quần chúng, chú trọng hoạt động TDTT chuyên nghiệp, bồi dưỡng các tài năng thể thao” [45]. Chỉ thị số 36 - CT/TW ngày 24 tháng 3 năm 1994, của Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng cộng sản Việt Nam về công tác thể thao trong giai đoạn mới đã khẳng định nêu rõ: “Mục tiêu cơ bản, lâu dài c a công tác thể dục thể thao là hình thành nền thể dục thể thao phát triển và tiến bộ, g p phần nâng cao sức khoẻ, thể l c, đáp ứng nhu cầu văn h a, tinh thần c a nhân dân và phấn đấu đạt vị trí xứng đáng trong hoạt động thể thao quốc tế, trước hết là ở khu v c Đông Nam Á” [1]. Tại Báo cáo chính trị trình bày tại Đại hội XI (2011) của Đảng, đã khẳng định phát triển, nâng cao chất lƣợng nguồn lực, nhất là nguồn nhân lực chất lƣợng cao là một trong những yếu tố quyết định sự phát triển nhanh, bền vững đất nƣớc. Vì vậy, cần phải “Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá; đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học” [25].