Văn Hóa Của Gia Đình Phật Tử Tại Đà Nẵng: Nghiên Cứu và Thực Hành

Chuyên khảo phân tích Văn hóa của gia đình phật tử tại đà nẵng, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

Trường đại học

Học viện Khoa học Xã hội

Chuyên ngành

Văn hóa học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận án tiến sĩ

2024

242
3
4

Phí lưu trữ

55 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU

1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu

1.2. Những nghiên cứu về tổ chức Phật giáo Việt Nam

1.3. Những nghiên cứu về gia đình Phật tử thế giới và Việt Nam

1.4. Những nghiên cứu về gia đình Phật tử tại Đà Nẵng

1.5. Những vấn đề luận án kế thừa và những vấn đề nghiên cứu đặt ra

1.6. Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu của luận án

1.7. Hướng tiếp cận lý thuyết của luận án

1.8. Địa bàn nghiên cứu

1.8.1. Khái quát về vùng đất Đà Nẵng

1.8.2. Khái quát về Phật giáo tại Đà Nẵng

1.8.3. Khái quát về lịch sử hình thành gia đình Phật tử tại Đà Nẵng

1.9. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: NHẬN DIỆN GIA ĐÌNH PHẬT TỬ TẠI ĐÀ NẴNG

2.1. Cơ cấu và quy mô gia đình Phật tử

2.1.1. Cơ cấu gia đình Phật tử

2.1.2. Quy mô gia đình Phật tử tại Đà Nẵng

2.2. Đặc điểm gia đình Phật tử

2.3. Kết nối gia đình Phật tử dựa trên niềm tin Phật giáo

2.4. Đa dạng thành phần và nhu cầu gia nhập gia đình Phật tử

2.5. Thống nhất tôn chỉ mục đích, châm ngôn của gia đình Phật tử. Linh hoạt trong điều hành đội ngũ Huynh trưởng

2.6. Các mối quan hệ trong gia đình Phật tử

2.7. Giáo hội Phật giáo Việt Nam và gia đình Phật tử. Thầy trụ trì, Sư Tăng ni và gia đình Phật tử

2.8. Người điều hành nội bộ gia đình Phật tử

2.9. Tình Lam trong gia đình Phật tử

2.10. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC HÀNH VĂN HÓA GIÁO DỤC CỦA GIA ĐÌNH PHẬT TỬ TẠI ĐÀ NẴNG

3.1. Tu học Phật pháp

3.2. Chương trình giáo lý Phật pháp theo các bậc học

3.3. Tu học qua văn nghệ và trò chơi

3.4. Rèn luyện kỹ năng

3.4.1. Kỹ năng vận động

3.4.2. Kỹ năng sinh tồn

3.4.3. Kỹ năng quản lý

3.5. Rèn luyện nhân cách đạo đức

3.6. Lí tưởng phụng sự

3.7. Tác phong, kỷ luật

3.8. Tiểu kết chương 3

4. CHƯƠNG 4: VĂN HÓA CỦA GIA ĐÌNH PHẬT TỬ TẠI ĐÀ NẴNG: LIÊN KẾT XÃ HỘI, CÁC GIÁ TRỊ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA

4.1. Liên kết xã hội

4.2. Sự bù đắp tình cảm, chia sẻ trong đời sống tinh thần

4.3. Sự gắn kết trong gia đình và cộng đồng xã hội

4.4. Giá trị Đức – Trí – Thể

4.5. Rèn luyện thể chất

4.6. Những vấn đề đặt ra đối với gia đình Phật tử trong đời sống đương đại

4.7. Tính nhập thế của Phật giáo trong xã hội đương đại

4.8. Các yếu tố tác động đến sự phát triển gia đình Phật tử hiện nay

4.9. Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục gia đình Phật tử

4.10. Tiểu kết chương 4

DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Tóm tắt

I. Tổng Quan về Văn Hóa Gia Đình Phật Tử Đà Nẵng GĐPT

Đà Nẵng chứng kiến sự phục hưng của Phật giáo, đặc biệt là Gia Đình Phật Tử (GĐPT), đáp ứng nhu cầu tâm linh trong xã hội hiện đại. Sự hồi sinh này xuất phát từ nỗ lực xây dựng con người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, thể hiện qua Nghị quyết của Đảng về phát huy giá trị văn hóa tôn giáo. GĐPT tại Đà Nẵng, hình thành từ giữa thế kỷ XX, đã trải qua nhiều giai đoạn thăng trầm và hiện đang phát triển mạnh mẽ, thu hút đông đảo thanh thiếu niên. Luận án này tập trung nghiên cứu về Văn Hóa GĐPT Đà Nẵng, một chủ đề quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Việc giáo dục đạo đức cá nhân và xã hội cho giới trẻ ngoài nhà trường đang được nhiều học giả quan tâm, và GĐPT đóng vai trò quan trọng trong lĩnh vực này. Một số nhà nghiên cứu đã mô tả lịch sử, cơ cấu tổ chức và tác động của GĐPT, nhưng sự chuyển dịch trong cơ cấu, tính linh hoạt trong sinh hoạt, và tác động giáo dục đạo đức cần được nghiên cứu sâu hơn.

1.1. Tầm Quan Trọng của GĐPT trong Xã Hội Đương Đại

Trong bối cảnh xã hội hiện đại, khi mà niềm tin xã hội bị lung lay và áp lực cuộc sống ngày càng gia tăng, GĐPT đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp một điểm tựa tinh thần cho thanh thiếu niên. Theo như nghiên cứu, tâm lý con người bị khủng hoảng trước áp lực học tập, kinh tế, hôn nhân gia đình, trước bạo lực và tệ nạn xã hội bủa vây. Tổ chức này không chỉ giúp các em tiếp cận với giáo lý Phật giáo mà còn rèn luyện kỹ năng sống, đạo đức và nhân cách. GĐPT tạo ra một môi trường an toàn, nơi các em có thể chia sẻ, học hỏi và phát triển bản thân. Việc nghiên cứu về GĐPT là cần thiết để hiểu rõ hơn về vai trò của tôn giáo trong việc định hình nhân cách và lối sống của giới trẻ.

1.2. Lịch Sử GĐPT Đà Nẵng Từ Hình Thành Đến Phát Triển

GĐPT tại Đà Nẵng có một lịch sử hình thành và phát triển lâu dài, trải qua nhiều giai đoạn thăng trầm cùng với sự biến đổi của xã hội. Bắt đầu từ giữa thế kỷ XX, tổ chức này đã đóng góp quan trọng vào việc giáo dục và định hướng cho thanh thiếu niên Phật tử. Sự phục hưng của GĐPT trong những năm gần đây cho thấy sự thích ứng và đổi mới của tổ chức để đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại. Việc tìm hiểu về lịch sử GĐPT giúp chúng ta hiểu rõ hơn về vai trò và giá trị của tổ chức này trong cộng đồng.

II. Vấn Đề Thách Thức GĐPT Đà Nẵng Đối Mặt

Mặc dù GĐPT đóng vai trò quan trọng, nhưng cũng đối mặt với nhiều thách thức trong bối cảnh hiện đại. Các vấn đề bao gồm sự chuyển dịch trong cơ cấu tổ chức, sự linh hoạt trong triển khai sinh hoạt, và mối quan hệ tương tác giữa các cá nhân, đoàn thể liên quan. Bên cạnh đó, tác động giáo dục đạo đức cho thanh thiếu niên GĐPT cũng cần được nghiên cứu thêm, vì cộng đồng GĐPT ở Đà Nẵng hiện nay đã thu nhận thêm nhiều thành viên mới chưa có nhiều kinh nghiệm về phật pháp. Sự phát triển của công nghệ thông tin cũng đặt ra những yêu cầu mới đối với GĐPT trong việc tiếp cận và tương tác với thanh thiếu niên.

2.1. Thiếu Nghiên Cứu Về Sự Chuyển Đổi Của GĐPT

Hiện nay, có một sự thiếu hụt trong các nghiên cứu về sự chuyển đổi của GĐPT trong bối cảnh xã hội hiện đại. Các nghiên cứu trước đây thường tập trung vào lịch sử, cơ cấu tổ chức và tác động chung của GĐPT, nhưng chưa đi sâu vào phân tích sự chuyển dịch trong cơ cấu vận hành tổ chức và sự linh hoạt trong triển khai các sinh hoạt của GĐPT. Điều này đặt ra yêu cầu cần thiết phải tiến hành các nghiên cứu mới để hiểu rõ hơn về cách GĐPT thích ứng và duy trì vai trò của mình trong xã hội đang thay đổi.

2.2. Tác Động Của Công Nghệ Lên Sinh Hoạt GĐPT Đà Nẵng

Sự phát triển của công nghệ thông tin đang tạo ra những tác động lớn đến sinh hoạt GĐPT tại Đà Nẵng. Một mặt, công nghệ giúp GĐPT tiếp cận và tương tác với thanh thiếu niên một cách dễ dàng hơn thông qua các nền tảng trực tuyến và mạng xã hội. Mặt khác, công nghệ cũng đặt ra những thách thức mới về nội dung và phương pháp giáo dục, đòi hỏi GĐPT phải đổi mới và sáng tạo để thu hút và giữ chân thanh thiếu niên. Cần có những nghiên cứu sâu hơn về tác động của công nghệ đến GĐPT để đưa ra các giải pháp phù hợp.

III. Phương Pháp Nghiên Cứu Văn Hóa GĐPT Đà Nẵng Hiệu Quả

Luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính để thu thập thông tin khoa học tại thực địa, kết hợp với phân tích các tài liệu văn bản liên quan. Các phương pháp bao gồm quan sát tham dự, phỏng vấn sâu với các thành viên GĐPT và các bên liên quan. Cách tiếp cận của ngành Nhân học - nghiên cứu văn hóa, được sử dụng để khám phá và nhìn nhận các đặc điểm, chức năng của GĐPT trong bối cảnh ra đời và tồn tại. Nghiên cứu tập trung vào các bối cảnh và cách thức mà tổ chức này được đặt tên, được gán nghĩa và được sử dụng.

3.1. Quan Sát Tham Dự Trong Sinh Hoạt GĐPT Đà Nẵng

Phương pháp quan sát tham dự đóng vai trò quan trọng trong việc thu thập thông tin về sinh hoạt GĐPT Đà Nẵng. Thông qua việc tham gia trực tiếp vào các hoạt động của GĐPT, như sinh hoạt định kỳ, lễ hội, hội trại, người nghiên cứu có thể quan sát và ghi nhận các hành vi, tương tác và biểu hiện văn hóa của các thành viên. Điều này giúp người nghiên cứu hiểu rõ hơn về cách thức GĐPT vận hành, giáo dục và tạo dựng mối quan hệ giữa các thành viên.

3.2. Phỏng Vấn Sâu Về Giá Trị Văn Hóa GĐPT Đà Nẵng

Phỏng vấn sâu là một phương pháp quan trọng để khám phá các giá trị văn hóa GĐPT Đà Nẵng. Thông qua các cuộc phỏng vấn với các thành viên GĐPT ở các vị trí khác nhau, người nghiên cứu có thể thu thập thông tin về quan điểm, trải nghiệm và ý nghĩa mà họ gán cho GĐPT. Phỏng vấn sâu giúp người nghiên cứu hiểu rõ hơn về vai trò của GĐPT trong cuộc sống của các thành viên và cách thức họ ứng dụng các giá trị Phật giáo vào cuộc sống hàng ngày.

IV. Thực Hành Văn Hóa Giáo Dục Của GĐPT Đà Nẵng

GĐPT xem trọng việc giáo dục đạo đức cá nhân, đạo đức xã hội cho Phật tử trẻ, xem đó là kim chỉ nam cho mọi hoạt động của tổ chức. Nội dung giáo dục bao gồm kiến thức Phật pháp, kỹ năng, đạo đức, tác phong cho các thành viên. Các hoạt động mang tính xã hội - nhân văn, “rất đời”, “rất gần gũi, dễ hiểu”. Sự tham gia của thanh thiếu niên Phật tử không phải để lánh đời, học đạo mà để hiểu đời và hiểu đạo. Các thực hành văn hóa giáo dục của GĐPT tuy trọng tâm là giáo dục giáo lý Phật giáo nhưng linh hoạt các hình thức giáo dục: qua chương trình tu học, văn nghệ, hoạt động thanh niên và hoạt động xã hội.

4.1. Giáo Dục Giáo Lý Phật Giáo Cho Thanh Thiếu Niên

Giáo dục giáo lý Phật giáo là một trong những hoạt động quan trọng nhất của GĐPT. Thông qua các buổi học, buổi thảo luận, các em được tiếp cận với các khái niệm cơ bản của Phật giáo, như nhân quả, nghiệp báo, tứ diệu đế. Bên cạnh đó, các em cũng được học về lịch sử Phật giáo, các vị Phật và Bồ tát, và các nghi lễ Phật giáo. Giáo dục giáo lý Phật giáo giúp các em hiểu rõ hơn về đạo Phật và áp dụng vào cuộc sống hàng ngày.

4.2. Rèn Luyện Kỹ Năng Sống và Đạo Đức Trong GĐPT

Ngoài giáo dục giáo lý Phật giáo, GĐPT còn chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng sống và đạo đức cho thanh thiếu niên. Các em được tham gia vào các hoạt động nhóm, các trò chơi, các buổi dã ngoại, giúp các em phát triển kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề. Các em cũng được học về các giá trị đạo đức, như lòng hiếu thảo, lòng từ bi, lòng trung thực, giúp các em trở thành những người tốt và có ích cho xã hội.

V. Liên Kết Xã Hội và Giá Trị Văn Hóa GĐPT Đà Nẵng

GĐPT củng cố liên kết xã hội dựa trên nền tảng gia đình, văn hóa gia đình. Các giá trị giáo dục nổi bật của GĐPT bao gồm Đức - Trí - Thể. Qua tổ chức GĐPT, chúng ta hiểu gì về phương thức liên kết xã hội, giá trị nổi bật của tổ chức Phật giáo này là gì, và vai trò của GĐPT trong đời sống văn hóa, xã hội đương đại? GĐPT đóng vai trò quan trọng trong bối cảnh đất nước phát triển và hội nhập toàn cầu.

5.1. Vai Trò Của GĐPT Trong Gia Đình Và Cộng Đồng

GĐPT đóng vai trò quan trọng trong việc củng cố mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình và cộng đồng. Thông qua các hoạt động chung, các em được học cách yêu thương, chia sẻ, và giúp đỡ lẫn nhau. GĐPT cũng khuyến khích các em tham gia vào các hoạt động từ thiện, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn, từ đó lan tỏa tình yêu thương và sự sẻ chia trong cộng đồng. Các hoạt động từ thiện cũng giúp các em phát triển lòng trắc ẩn và nhận thức về trách nhiệm xã hội.

5.2. Giá Trị Đức Trí Thể Trong Giáo Dục Của GĐPT

Giáo dục giá trị Đức-Trí-Thể là một trong những mục tiêu quan trọng của GĐPT. Các em được học về đạo đức, tri thức, và sức khỏe. Về mặt đạo đức, các em được học về lòng hiếu thảo, lòng từ bi, lòng trung thực. Về mặt tri thức, các em được khuyến khích học tập và khám phá thế giới xung quanh. Về mặt sức khỏe, các em được tham gia vào các hoạt động thể thao, rèn luyện sức khỏe. Giáo dục giá trị Đức-Trí-Thể giúp các em phát triển toàn diện và trở thành những người có ích cho xã hội.

VI. Tương Lai Văn Hóa GĐPT Đà Nẵng Hướng Phát Triển

Để GĐPT tiếp tục phát triển và đóng góp vào xã hội, cần có sự đổi mới và sáng tạo trong các hoạt động. Cần tận dụng công nghệ thông tin để tiếp cận và tương tác với thanh thiếu niên, đồng thời phát triển các chương trình giáo dục phù hợp với nhu cầu của xã hội hiện đại. Sự hỗ trợ và hợp tác từ các bên liên quan, bao gồm Giáo hội Phật giáo, chính quyền địa phương, và cộng đồng, cũng là yếu tố quan trọng để đảm bảo sự phát triển bền vững của GĐPT.

6.1. Ứng Dụng Công Nghệ Trong Giáo Dục GĐPT

Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giáo dục GĐPT mang lại nhiều lợi ích, như giúp các em tiếp cận với các nguồn tài liệu học tập một cách dễ dàng hơn, tạo ra các buổi học trực tuyến sinh động và hấp dẫn, và kết nối các thành viên GĐPT trên khắp thế giới. Tuy nhiên, cần có những giải pháp để đảm bảo an toàn cho trẻ em trên mạng và tránh những tác động tiêu cực của công nghệ. Việc tận dụng công nghệ để quảng bá các giá trị văn hóa và giáo dục của GĐPT là một hướng đi tiềm năng.

6.2. Phát Triển GĐPT Đà Nẵng Bền Vững

Để đảm bảo sự phát triển GĐPT Đà Nẵng bền vững, cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa các bên liên quan, bao gồm Giáo hội Phật giáo, chính quyền địa phương, và cộng đồng. Giáo hội Phật giáo đóng vai trò định hướng và hỗ trợ về mặt giáo lý và tinh thần. Chính quyền địa phương tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động của GĐPT. Cộng đồng tham gia vào các hoạt động của GĐPT và ủng hộ các giá trị văn hóa và giáo dục của tổ chức. Sự phối hợp nhịp nhàng giữa các bên sẽ tạo ra một môi trường thuận lợi cho sự phát triển GĐPT Đà Nẵng.

23/05/2025
Văn hóa của gia đình phật tử tại đà nẵng

Trích đoạn nội dung tài liệu

đặt vấn đề về mối quan hệ giữa tâm lý “đám đông” và thực hành tôn giáo tập thể có xu hướng thiếu tích cực và khó kiểm soát về ý nghĩa văn hóa - xã hội của nó. 15 Qua các công trình nghiên cứu về cộng đồng PG Việt Nam, chúng ta thấy vai trò của từng cộng đồng trong việc lan tỏa giá trị của Phật pháp. Mỗi tổ chức/ hội đoàn PG được cơ cấu, vận hành, kết nối theo phương thức khác nhau, nghiên cứu về lịch sử hình thành tổ chức/hội đoàn PG chính là nghiên cứu về lịch sử PG Việt Nam qua các thời kỳ. Những nghiên cứu về gia đình Phật tử thế giới và Việt Nam 1.

Trên thế giới Những nghiên cứu về GĐPT trên thế giới đã cho thấy tầm quan trọng của 7% dân số được cho là tín đồ của đạo Phật. Các nhiên cứu về GĐPT tập trung nhiều ở Thái Lan (nơi 90% dân số theo đạo Phật), Nhật Bản (35% dân số theo Đạo Phật), ở Trung Quốc (18% dân số theo đạo Phật) và khu vực Đông Nam Á (như Myanma, Indonexia, Singapor, Việt Nam…) GĐPT được xem xét đến trên nhiều phương diện, khía cạnh khác nhau nhằm khắc họa mối quan hệ giữa các thành viên trong GĐPT.Katz (2019) đã cố gắng cung cấp một cái nhìn tổng quan về cách các Phật tử Trung Quốc hiện đại làm việc để kết hợp giữa tu luyện bản thân và cuộc sống gia đình, với trọng tâm là lý tưởng về “gia đình được Phật hóa” được thể hiện trong các tác phẩm của Phật tử tại gia Chen Hailiang (1910-1983), đã đưa ra lời khuyên về tinh thần và vật chất cho những độc giả đang cố gắng đạt được trạng thái cân bằng giữa yêu cầu tôn giáo và chuẩn mực xã hội. Do làm việc rộng rãi với những người đàn ông và phụ nữ Phật giáo trẻ tuổi đang tìm kiếm vợ/chồng, lập gia đình riêng, các tác phẩm của Chen chú ý nhiều đến các vấn đề giới tính và tình dục, bao gồm sinh con, kinh nguyệt, thủ dâm, v. Tầm nhìn của Chen về đời sống GĐPT hiện đại làm sáng tỏ những quá trình thay đổi đáng kể diễn ra vào đầu thế kỷ XX, với việc giới tinh hoa thành thị của tôn giáo đó đang tìm cách xác định cách tiếp cận của họ đối với Phật giáo theo cách vừa duy trì cam kết của họ đối với hoạt động xã hội, vừa tạo cơ sở cho một thực hành tôn giáo phong phú.

Dữ liệu nêu bật sự phức tạp của tư tưởng Phật giáo trong thời kỳ hiện đại, sự tương tác giữa các bài thuyết giáo về tôn giáo và những bài giảng khác được lưu hành vào thời điểm đó, và sự liên quan tiếp tục của những vấn đề này trong các xã hội Trung Quốc ngày nay trên khắp thế giới. [119] 16 Từ góc nhìn của sức khỏe tinh thần, với phương pháp nghiên cứu hiện tượng học và nghiên cứu trường hợp, Kongsuwan W. Mục đích của các nghiên cứu này là khám phá kinh nghiệm từ những người chăm sóc người bị bệnh nặng để hiểu quan điểm của họ. Kết quả được rút ra là: chăm sóc thuộc niềm tin Phật giáo, là biểu hiện của từ bi, quản lý, chấp nhận và đau khổ.

Với nhiều nan giải từ bệnh tâm thần, ung thư, bệnh AIDS tác động mạnh đến cuộc sống của họ, nhưng những người chăm sóc là Phật tử vẫn có thể tiếp tục chịu đựng để duy trì lòng từ bi, sự quản lý và chấp nhận trong việc chăm sóc những người thân bị bệnh nặng của họ. Theo họ, được như vậy là do có niềm tin Phật giáo. Tương tự, nghiên cứu của Waraporn Kongsuwan, Orapan Chaipetch, Yaowarat Matchim (2012): “Góc nhìn của các GĐPT Thái Lan về một cái chết êm đềm trong ICU”5 [120], qua nghiên cứu những thành viên GĐPT chăm sóc người thân của họ khi hấp hối trong ICU, để tìm hiểu về cái chết êm đềm trong khái niệm của họ. Đó là, có 5 yếu tố cốt lõi của một cái chết êm đềm được các thành viên GĐPT Thái Lan mô tả: biết cái chết đang đến gần; chuẩn bị cho một trạng thái tâm trí bình yên; không đau khổ; ở bên gia đình và không cô đơn; và các thành viên trong gia đình không để tang.

Những nghiên cứu này đã khắc họa rõ nét ảnh hưởng của Phật pháp trong các GĐPT. Sự khác biệt giữa gia đình theo đạo Phật và gia đình bình thường được tìm thấy ở những khoảnh khắc khó khăn, thử thách đối với các thành viên trong gia đình. Cách họ đón nhận đau thương, ứng xử và cùng nhau vượt qua khó khăn trong cuộc sống theo một cách tích cực là nhờ có Phật pháp. Điều này thực sự khác biệt và góp phần giảm bớt khó khăn trong cuộc sống.

Những nghiên cứu về gia đình Phật tử ở Việt Nam Tại Việt Nam, tổ chức GĐPT được đề cập trong các công trình viết về lịch sử PG Việt Nam và phong trào chấn hưng PG tại Việt Nam của các tác giả Trần 5 ICU là phòng chăm sóc tích cực với công nghệ kỹ thuật hiện đại nhằm cứu sống bệnh nhân có bệnh lý cực kỳ nặng ảnh hưởng tính mạng 17 Thiều (2006), Lê Tâm Đắc (2012), Dương Thanh Mừng (2015), (2017) (2019). Bàn về sự hình thành của GĐPT, nhiều nhà nghiên cứu đều khẳng định sự ra đời của tổ chức này gắn liền với lịch sử PG Huế và phong trào chấn hưng PG tại Huế. Trong bài viết “Khái lược sự phát triển của Phật giáo Thừa Thiên - Huế giai đoạn 1930 - 1945” (2006), Trần Thiều đã khái lược giai đoạn 1930 - 1945, giai đoạn mà tình hình nước ta diễn ra nhiều biến chuyển lớn về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, xuất hiện nhiều giai cấp cũng như tôn giáo với phong trào đấu tranh của quần chúng mang sắc thái mới. Để duy trì sự tồn tại và phát triển của tôn giáo mình, các cao tăng PG có trách nhiệm phải chấn chỉnh, để phát triển theo tiến trình lịch sử của nước nhà, cứu vãn hiện trạng PG đang có sự phân hóa, tạo niềm tin cho Phật tử.

Cũng trong giai đoạn này, GĐPT ra đời. “GĐPT là tổ chức từ nhi đồng, thiếu niên, thanh niên nam nữ Phật tử, tiền thân của GĐPT là Đoàn Phật học Đức dục, rồi Gia đình Phật hóa phổ (GĐPHP). Năm 1950, Hội nghị GĐPT đầu tiên được khai mạc tại tổ đình Từ Đàm, Huế và danh hiệu “GĐPT” chính thức xuất phát từ Hội nghị này. 29] Phong trào chấn hưng PG ở cả 3 miền Bắc, Trung, Nam trong những thập niên 30, 40 của thế kỷ XX đã thổi bùng lên truyền thống yêu nước và ý thức trách nhiệm đối với dân tộc và đạo pháp của Tăng, Ni Phật tử.

Trong bối cảnh đất nước đang chịu chiến tranh, cần sức mạnh đoàn kết để bảo vệ đất nước. Tinh thần đoàn kết đấu tranh vì độc lập tự do lan rộng ảnh hưởng mạnh mẽ đến PG. Cư sĩ Tâm Minh Lê Đình Thám đã ý thức được rằng muốn có sức mạnh thực sự cần phải cùng nhau đoàn kết, tập hợp thanh, thiếu niên cùng đứng chung trong một tổ chức để chấn hưng đạo pháp, bảo vệ văn hóa truyền thống, góp phần đấu tranh giải phóng dân tộc. Đó là lý do để tiến hành Đoàn Phật học Đức dục - Gia đình Phật hóa phổ - Ban đồng ấu ra đời để phục vụ xã hội, phục vụ trong hoạt động giáo dục thanh, thiếu niên Phật tử.

Đoàn Phật học Đức dục, GĐPHP, Ban Đồng Ấu đều là các tổ chức tiền thân của GĐPT. Bàn đến phong trào chấn hưng PG tại miền Trung và miền Nam, Dương Thanh Mừng trong hàng loạt những nghiên cứu của mình có đề cập đến sự ra đời của tổ chức GĐPT là một nội dung của phong trào chấn hưng PG lúc bấy giờ. 18 Những nghiên cứu về phong trào chấn hưng PG ở Việt Nam đã cho chúng ta cái nhìn toàn cảnh về bối cảnh hình thành, ra đời của tổ chức GĐPT, thành tựu của GĐPT cũng là thành tựu của Phật giáo nước nhà trong bối cảnh lịch sử đặc biệt. Phát triển tổ chức GĐPT là một trong những nội dung quan trọng của phong trào chấn hưng Phật giáo tại miền Trung.

Bên cạnh việc nhấn mạnh bối cảnh, một số học giả về sau có nghiên cứu sâu về đóng góp của cư sĩ Tâm Minh Lê Đình Thám (1897-1969) - người sáng lập GĐPT - trong việc hoàn thiện cơ cấu tổ chức, tôn chỉ, mục đích, nội quy GĐPT từ những năm 1951 trở về sau. Trong Kỷ yếu Hội thảo khoa học Cư sĩ Tâm Minh Lê Đình Thám và những đóng góp với An Nam Phật học hội do Viện Nghiên cứu Tôn giáo phối hợp với Viện Nghiên cứu Phật học VN, Học viện PG Việt Nam tại Huế, Ban trị sự GHPGVN TP Huế, Ban trị sự GHPGVN tỉnh Quảng Nam tổ chức tháng 4/2019 tại TP Huế đã tập hợp rất nhiều bài viết về ông Lê Đình Thám. Từ năm 1934 - 1945 là những năm hoàn chỉnh các tổ chức của Phật giáo và hệ thống đào tạo Tăng tài, các lớp Phật học cho thanh niên. Kết quả mà ông đã đóng góp được trong những năm tháng ấy là: một thế hệ tăng sĩ tài ba đã nở rộ, làm nền tảng tuyên truyền phát huy chánh pháp, đoàn kết Tăng Ni và Phật tử, bảo vệ Phật pháp trước những khó khăn lúc bấy giờ.

Trong Kỷ yếu Hội thảo khoa học Cư sĩ Tâm Minh Lê Đình Thám và những đóng góp với An Nam Phật học hội (2019), đáng chú ý là bài viết của Nguyễn Thị Minh Nguyệt. Trong công trình nghiên cứu “Bác sĩ Tâm Minh - Lê Đình Thám (1897-1969) - Người thầy lớn của Gia đình Phật tử Việt Nam, tác giả viết: “Ngài chính là vị đã sáng lập ra tổ chức GĐPT Việt Nam (GĐPTVN). Từ những ý tưởng ban đầu của Tâm Minh Lê Đình Thám nay đã biến thành hiện thực và GĐPTVN đã được hình thành và không ngừng phát triển. Cho đến nay, đã trên 70 năm GĐPT là một tổ chức giáo dục thanh thiếu niên có bề dày truyền thống, có uy tín lớn đối với cộng đồng xã hội.293] Ngoài ra, còn có những bài viết giải thích cách hiểu “gia đình” trong cụm từ GĐPT của các tác giả Thích Minh Châu (1952), Lê Tâm Đắc, Nguyễn Đức Sự (2011).

Trong bài viết có nhan đề: “Vì sao Gia đình Phật tử ra đời”, Thích Minh Châu đã khẳng định: “GĐPT không phải là cơ quan chuyên môn lo tuyên truyền 19 đạo Phật để lôi cuốn tín đồ Phật tử. GĐPT chỉ là một tổ chức gia đình thanh thiếu niên dựa trên nền tảng giáo lí nhà Phật, tạo cho đời sống thanh thiếu niên một đời sống chơn chánh, lợi ích cho mình và cho mọi người.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ