Vấn đề xâm hại trẻ em trên truyền hình Việt Nam hiện nay

Chuyên ngành

Báo Chí Học

Người đăng

Ẩn danh

2019

142
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VẤN ĐỀ XÂM HẠI TRẺ EM TRÊN TRUYỀN HÌNH

1.1. Vấn đề xâm hại trẻ em trong xã hội hiện đại

1.2. Một số khái niệm cơ bản về vấn đề xâm hại trẻ em trên truyền hình

1.3. Vấn đề xâm hại trẻ em ở Việt Nam hiện nay

1.4. Cơ sở pháp lý trong việc chăm sóc và bảo vệ trẻ em

1.5. Vai trò của báo chí trong việc bảo vệ trẻ em, quyền trẻ em

1.6. Truyền hình với vấn đề xâm hại trẻ em. Thế mạnh của truyền hình trong hoạt động thông tin, tuyên truyền phòng, chống xâm hại trẻ em

1.7. Vấn đề xâm hại trẻ em nhìn từ các chức năng của truyền hình

1.8. Hình thức thông tin vấn đề xâm hại trẻ em trên truyền hình

1.9. Vấn đề xâm hại trẻ em trên truyền hình nhìn từ lý thuyết trách nhiệm xã hội và thiết lập các chương trình nghị sự

1.10. Tiêu chí đánh giá tác phẩm truyền hình phản ánh về vấn đề xâm hại trẻ em. Tiêu chí đánh giá nội dung tác phẩm

1.11. Tiêu chí đánh giá hình thức tác phẩm

1.12. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ XÂM HẠI TRẺ EM TRÊN TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM HIỆN NAY

2.1. Khái quát về các chương trình truyền hình trong diện khảo sát

2.2. Giới thiệu một số chương trình khảo sát

2.3. Số lượng, thời lượng và tần suất phát sóng nội dung về xâm hại trẻ em trên các chương trình khảo sát. Nội dung các chương trình về xâm hại trẻ em trên truyền hình Việt Nam

2.4. Đăng tải các thông tin thời sự về vấn đề xâm hại trẻ em

2.5. Nội dung thứ hai: Chức năng giáo dục của truyền hình về phòng, chống xâm hại trẻ em

2.6. Thực hiện vai trò giám sát và phản biện xã hội của truyền hình Việt Nam về vấn đề xâm hại trẻ em

2.7. Tạo lập và phản ánh dư luận xã hội về vấn đề xâm hại trẻ em

2.8. Hình thức thể hiện tác phẩm

2.9. Hình ảnh, âm thanh

2.10. Tiêu đề (title) của các tác phẩm về vấn đề xâm hại trẻ em

2.11. Người dẫn chương trình

2.12. Khung giờ phát sóng

2.13. Đánh giá thành công và hạn chế

2.13.1. Về thành công

2.13.2. Về những hạn chế

2.14. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: NHỮNG ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ, CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH VỀ VẤN ĐỀ XÂM HẠI TRẺ EM HIỆN NAY

3.1. Những vấn đề đặt ra trong hoạt động thông tin tuyên truyền chống xâm hại trẻ em trên truyền hình

3.2. Một số kiến nghị trong công tác thông tin, tuyên truyền phòng, chống xâm hại trẻ em trên truyền hình

3.3. Đề xuất đối với cơ quan báo chí

3.4. Đề xuất đối với đội ngũ phóng viên, biên tập viên và ekip sản xuất chương trình

3.5. Giải pháp, khuyến nghị trực tiếp dành cho chương trình truyền hình có nội dung về xâm hại trẻ em

3.5.1. Điều chỉnh phù hợp số lượng, thời lượng và tần suất phát sóng các chương trình có nội dung về phòng, chống xâm hại trẻ em

3.5.2. Đổi mới sáng tạo nội dung tác phẩm

3.5.3. Đổi mới sáng tạo hình thức tác phẩm truyền hình

3.6. Tiểu kết chương 3

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Tài liệu "Vấn đề xâm hại trẻ em trên truyền hình Việt Nam: Thực trạng và giải pháp" cung cấp cái nhìn sâu sắc về tình hình xâm hại trẻ em qua các phương tiện truyền thông tại Việt Nam. Tác giả phân tích thực trạng đáng báo động về việc trẻ em bị xâm hại trong các chương trình truyền hình, đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao nhận thức và bảo vệ quyền lợi của trẻ em. Bài viết không chỉ giúp độc giả hiểu rõ hơn về vấn đề nhức nhối này mà còn khuyến khích sự tham gia của cộng đồng trong việc bảo vệ trẻ em.

Để mở rộng kiến thức về các vấn đề liên quan đến truyền thông và bảo vệ quyền lợi, bạn có thể tham khảo tài liệu Khóa luận truyền thông phát huy giá trị văn hoá và bảo tồn di tích văn miếu quốc tử giám, nơi bàn về vai trò của truyền thông trong việc bảo tồn văn hóa. Ngoài ra, tài liệu Luận văn ths bch thông điệp về vấn đề bảo vệ quyền lợi công nhân trên sóng truyền hình địa phương cũng sẽ cung cấp thêm góc nhìn về việc bảo vệ quyền lợi của các nhóm yếu thế trong xã hội. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về vai trò của truyền thông trong việc bảo vệ quyền lợi con người.