Nghiên cứu tỷ lệ trẻ rối loạn phổ tự kỷ và hiệu quả can thiệp cộng đồng tại tỉnh Quảng Ngãi

• Trường học: Trường Đại Học Y Dược Huế
• Chuyên ngành: Y Tế Cộng Đồng
• Đề tài: Tỷ Lệ Trẻ Rối Loạn Phổ Tự Kỷ Và Hiệu Quả Can Thiệp Cộng Đồng Tại Quảng Ngãi
• Loại tài liệu: Đề Tài Nghiên Cứu
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Quảng Ngãi

• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU
• 1.1. Đại cương rối loạn phổ tự k
• 1.2. Tỷ lệ và đặc điểm rối loạn phổ tự k
• 1.2.1. Tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ
• 1.2.1.1. Tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ trên Thế giới
• 1.2.1.2. Tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ tại Châu Mỹ
• 1.2.1.3. Tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ tại Châu Âu
• 1.2.1.4. Tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ tại Châu Á
• 1.2.1.5. Tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ tại Việt Nam
• 1.2.2. Đặc điểm lâm sàng rối loạn phổ tự k
• 2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 2.1. Đối tượng nghiên cứu
• 2.2. Địa điểm và thời gian nghiên cứu
• 2.3. Phương pháp nghiên cứu
• 2.4. Nội dung biến số nghiên cứu
• 2.5. Các bước tiến hành nghiên cứu
• 2.6. Công cụ thu thập thông tin
• 2.7. Xử lý và phân tích số liệu
• 2.8. Những hạn chế của đề tài và giải pháp khắc phục
• 2.9. Đạo đức nghiên cứu
• 2.10. Vai trò của nghiên cứu sinh trong đề tài nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 3.1. Đặc điểm chung của đối tượng nghiên cứu
• 3.2. Tỷ lệ và đặc điểm rối loạn phổ tự k
• 3.3. Đánh giá hiệu quả của mô hình can thiệp
• 4. CHƯƠNG 4: BÀN LUẬN
• 4.1. Tỷ lệ và đặc điểm rối loạn phổ tự k
• 4.2. Đánh giá hiệu quả của mô hình can thiệp
• 4.3. Những khó khăn, thuận lợi trong quá trình triển khai thực hiện đề tài
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC
• 1. DANH MỤC CÁC BẢNG
• 2. DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
• 3. DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
• 4. DANH MỤC CÁC MÔ HÌNH

I. Tỷ lệ trẻ rối loạn phổ tự kỷ

Tỷ lệ trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ (RLPTK) đã có sự gia tăng đáng kể trong những năm gần đây. Trên thế giới, tỷ lệ này đã tăng từ khoảng 0,4‰ vào những năm 1960 lên đến 10‰ sau khi tiêu chuẩn DSM-5 được ban hành. Tại Việt Nam, tỷ lệ trẻ mắc RLPTK cũng đã tăng lên, với nghiên cứu của Lê Thị Vui năm 2019 cho thấy tỷ lệ là 7,58‰. Sự gia tăng này có thể được lý giải bởi nhiều yếu tố, bao gồm sự thay đổi trong tiêu chuẩn chẩn đoán và sự gia tăng nhận thức của xã hội về rối loạn phát triển. Hậu quả của RLPTK không chỉ ảnh hưởng đến trẻ mà còn tạo gánh nặng cho gia đình và xã hội, đặc biệt là trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ. Việc phát hiện sớm và can thiệp kịp thời là rất quan trọng để giúp trẻ hòa nhập và phát triển tốt hơn.

1.1 Tình hình rối loạn phổ tự kỷ tại Quảng Ngãi

Tại tỉnh Quảng Ngãi, tình hình rối loạn phổ tự kỷ vẫn chưa được nghiên cứu đầy đủ. Tuy nhiên, có nhiều bậc phụ huynh đã liên hệ với các cơ sở y tế để tìm kiếm sự can thiệp cho con em mình. Việc xác định tỷ lệ trẻ mắc RLPTK tại đây là cần thiết để có thể xây dựng các chương trình can thiệp hiệu quả. Mô hình can thiệp cộng đồng được đề xuất nhằm giảm thiểu chi phí cho gia đình và nâng cao hiệu quả can thiệp. Chương trình này không chỉ giúp trẻ phát triển mà còn tạo điều kiện cho gia đình tham gia vào quá trình can thiệp, từ đó nâng cao nhận thức và hỗ trợ cho trẻ trong môi trường sống hàng ngày.

II. Hiệu quả can thiệp cộng đồng

Can thiệp cộng đồng cho trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ đã cho thấy hiệu quả tích cực trong việc cải thiện các triệu chứng của trẻ. Mô hình can thiệp này không chỉ tập trung vào trẻ mà còn bao gồm sự tham gia của gia đình và cộng đồng. Theo nghiên cứu, các phương pháp can thiệp như TEACCH đã được chứng minh là hiệu quả hơn so với các phương pháp khác. Việc áp dụng mô hình này tại Quảng Ngãi sẽ giúp trẻ có cơ hội phát triển tốt hơn và giảm bớt gánh nặng cho gia đình. Các chỉ số đánh giá như thang điểm CARS cho thấy sự cải thiện rõ rệt sau 6 tháng, 12 tháng và 24 tháng can thiệp. Điều này cho thấy rằng can thiệp sớm và liên tục là rất quan trọng trong việc hỗ trợ trẻ mắc RLPTK.

2.1 Đánh giá hiệu quả can thiệp

Đánh giá hiệu quả của mô hình can thiệp cộng đồng cho thấy sự cải thiện đáng kể trong các triệu chứng của trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ tham gia vào chương trình can thiệp có sự tiến bộ rõ rệt trong giao tiếp và tương tác xã hội. Sự tham gia của gia đình trong quá trình can thiệp cũng đóng vai trò quan trọng, giúp trẻ cảm thấy an toàn và được hỗ trợ. Các chỉ số như thang điểm CARS cho thấy sự giảm thiểu triệu chứng và cải thiện khả năng giao tiếp của trẻ. Điều này không chỉ mang lại lợi ích cho trẻ mà còn giúp gia đình có thêm kiến thức và kỹ năng trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ.