Thư Viện Điện Tử Hỗ Trợ Dạy Học Lịch Sử Việt Nam

LỜI CẢM ƠN

1. PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. Lí do chọn đề tài

1.2. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn

1.3. Lịch sử vần đề

1.4. Phương pháp nghiên cứu. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.5. Mục tiêu nghiên cứu

1.6. Bố cục khóa luận

2. PHẦN NỘI DUNG

2. CHƯƠNG I: THỰC TRẠNG VÀ YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ HIỆN NAY

2.1. Quan niệm về đổi mới phương pháp dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng

2.1.1. Quan niệm về đổi mới phương pháp dạy học

2.1.2. Đổi mới phương pháp dạy học là vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học theo hướng tích cực

2.1.3. Đổi mới phương pháp dạy học nghĩa là tổ chức dạy học theo lối mới

2.1.4. Đổi mới phương pháp dạy học chỉ có kết quả trong điều kiện đổi mới một cách toàn diện quá trình dạy học

2.1.5. Đổi mới dạy học thể hiện trong một tiết học lịch sử

2.2. Yêu cầu đổi mới giáo dục và phương pháp dạy học lịch sử hiện nay

2.2.1. Yêu cầu cấp thiết phải đổi giáo dục và phương pháp dạy học lịch sử

2.2.2. Những tiền đề của việc đổi mới phương pháp dạy học hiện nay

2.3. Đổi mới phương pháp dạy học

2.3.1. Đổi mới từ cấp lãnh đạo

2.3.2. Đổi mới ở cấp vĩ mô

2.3.3. Đổi mới ở tầm vi mô

3. CHƯƠNG II: XÂY DỰNG THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ PHỤC VỤ CHO VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ

3.1. Tầm quan trọng của công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử

3.1.1. Khái niệm và tầm quan trọng của công nghệ thông tin

3.1.2. Cơ sở khoa học của việc sử dụng công nghệ thông tin

3.1.3. Quan điểm của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

3.1.4. Thực trạng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở các trường phổ thông

3.2. Internet và vai trò của internet trong dạy học

3.2.1. Khái niệm về Internet

3.2.2. Hệ thống mạng Internet

3.2.3. Vai trò của Internet

3.2.4. Một số yêu cầu khi khai thác tài liệu trên Internet trong dạy học lịch sử

3.3. Xây dựng thư viện điện tử phục vụ dạy học và đổi mới phương pháp dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 – 12

3.3.1. Khái niệm về thư viện và thư viện điện tử

3.3.2. Giới thiệu về thư viện điện tử

3.3.3. Ý nghĩa của thư viện điện tử

3.3.4. Hướng dẫn cách khai thác tư liệu từ thư viện điện tử

3.3.5. Hướng dẫn cách xây dựng thư viện điện tử

3.3.5.1. Giới thiệu khái quát về Web

3.3.5.2. Các thao tác trong cửa sổ trình duyệt

3.3.5.3. Giới thiệu Dreamweaver

3.3.5.4. Màn Hình Dreamweaver

3.3.5.5. Kế hoạch thiết kế một Website

3.3.5.6. Tạo Website bằng Dreamweaver

3.3.5.7. Định dạng văn bản - sử dụng CSS trong Dreamweaver

3.3.5.8. Hình ảnh và liên kết trang trong Dreamweaver

3.3.5.9. Liên kết trang trong Dreamweaver

3.3.5.10. Bảng và trình bày trang bảng, kẻ bảng

3.4. Khai thác kênh hình, tư liệu và bài giảng điện tử từ thư viện điện tử phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy học lịch sử hiện nay

3.4.1. Khai thác kênh hình phục vụ đổi mới phương pháp dạy học lịch sử

3.4.1.1. Tầm quan trọng của kênh hình

3.4.1.2. Cần làm gì để sử dụng kênh hình có hiệu quả

3.4.2. Vận dụng khai thác một số hình ảnh, lược đồ trong bài 19 – 20 lịch sử lớp 11

3.4.3. Xây dựng bài giảng điện tử bằng phần mềm MS Power Point

3.4.3.1. Giới thiệu chung và ý nghĩa của giáo án điện tử

3.4.3.2. Hướng dẫn các bước xây dựng giáo án điện tử

3.4.3.3. Quy trình thiết kế một giáo án điện tử giảng dạy

3.4.3.4. Vận dụng vào việc xây dựng giáo án điện tử bài 17

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Tổng quan về Thư Viện Điện Tử Hỗ Trợ Dạy Học Lịch Sử Việt Nam

Thư viện điện tử hỗ trợ dạy học lịch sử Việt Nam là một công cụ quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Nó không chỉ cung cấp tài liệu học tập phong phú mà còn giúp giáo viên và học sinh tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng và hiệu quả hơn. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đã trở thành xu hướng tất yếu, đặc biệt trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay.

1.1. Khái niệm về Thư Viện Điện Tử trong Dạy Học

Thư viện điện tử là một hệ thống lưu trữ và cung cấp tài liệu học tập qua mạng Internet. Nó cho phép người dùng truy cập tài liệu một cách nhanh chóng và thuận tiện, từ sách, bài giảng đến video giáo dục.

1.2. Lợi ích của Thư Viện Điện Tử trong Dạy Học Lịch Sử

Thư viện điện tử giúp giáo viên dễ dàng tìm kiếm tài liệu, tạo bài giảng sinh động và hấp dẫn hơn. Học sinh cũng có thể tự học, tự nghiên cứu và tiếp cận kiến thức một cách chủ động.

II. Vấn đề và Thách thức trong Dạy Học Lịch Sử Hiện Nay

Dạy học lịch sử hiện nay đang đối mặt với nhiều thách thức, từ phương pháp giảng dạy đến sự quan tâm của học sinh. Việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử là cần thiết nhưng cũng gặp không ít khó khăn.

2.1. Thực trạng Dạy Học Lịch Sử tại Các Trường Phổ Thông

Nhiều giáo viên vẫn sử dụng phương pháp dạy học truyền thống, dẫn đến việc học sinh không hứng thú với môn lịch sử. Tình trạng 'dạy chay' vẫn phổ biến, khiến cho giờ học trở nên nhàm chán.

2.2. Những Thách Thức trong Việc Ứng Dụng Công Nghệ

Việc thiếu trang thiết bị, kỹ năng sử dụng công nghệ của giáo viên và học sinh là những rào cản lớn trong việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử.

III. Phương Pháp và Giải Pháp Đổi Mới Dạy Học Lịch Sử

Để nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử, cần áp dụng các phương pháp dạy học tích cực và đổi mới nội dung giảng dạy. Việc xây dựng thư viện điện tử là một trong những giải pháp hiệu quả.

3.1. Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin trong Dạy Học

Sử dụng phần mềm hỗ trợ như MS PowerPoint và các công cụ trực tuyến giúp giáo viên tạo ra bài giảng sinh động, thu hút sự chú ý của học sinh.

3.2. Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Lịch Sử

Cần áp dụng các phương pháp dạy học tích cực như thảo luận nhóm, dự án nghiên cứu để khuyến khích học sinh tham gia và phát triển tư duy sáng tạo.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn của Thư Viện Điện Tử trong Dạy Học

Thư viện điện tử không chỉ là nguồn tài liệu phong phú mà còn là công cụ hỗ trợ đắc lực cho giáo viên và học sinh trong quá trình dạy và học lịch sử. Việc khai thác tài liệu từ thư viện điện tử giúp nâng cao chất lượng bài giảng.

4.1. Khai Thác Tài Liệu từ Thư Viện Điện Tử

Giáo viên có thể tìm kiếm và sử dụng các tài liệu lịch sử đa dạng, từ sách điện tử đến video, giúp bài giảng trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.

4.2. Tạo Bài Giảng Điện Tử Hiệu Quả

Việc sử dụng các phần mềm như PowerPoint để tạo bài giảng điện tử giúp giáo viên truyền tải kiến thức một cách trực quan và dễ hiểu hơn cho học sinh.

V. Kết Luận và Tương Lai của Thư Viện Điện Tử trong Dạy Học Lịch Sử

Thư viện điện tử sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ dạy học lịch sử tại Việt Nam. Việc phát triển và nâng cao chất lượng thư viện điện tử là cần thiết để đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của học sinh.

5.1. Tương Lai của Thư Viện Điện Tử trong Giáo Dục

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ thông tin, thư viện điện tử sẽ ngày càng trở nên phổ biến và cần thiết trong giáo dục, đặc biệt là trong dạy học lịch sử.

5.2. Đề Xuất Các Giải Pháp Phát Triển Thư Viện Điện Tử

Cần có các chính sách hỗ trợ từ nhà nước và các tổ chức giáo dục để phát triển thư viện điện tử, đảm bảo rằng mọi giáo viên và học sinh đều có thể tiếp cận tài liệu học tập một cách dễ dàng.

Đề Tài Xây Dựng Thư Viện Điện Tử Hỗ Trợ Dạy Học Lịch Sử Việt Nam